一、數(shù)學(xué)探究實(shí)驗室的構(gòu)成
數(shù)學(xué)探究實(shí)驗室由圖形計算器、無線收發(fā)模塊(與圖形計算器配套)、無線收發(fā)平臺(與圖形計算器配套)、集成管理平臺(與圖形計算器配套)、無線導(dǎo)航管理軟件(與圖形計算器配套)、教師版單機(jī)軟件(與圖形計算器配套)、圖形計算器教師用書(與圖形計算器配套)、圖形計算器學(xué)生用書(與圖形計算器配套)、圖形計算器操作手冊(與圖形計算器配套)、多用線面關(guān)系演示器、空間平面關(guān)系演示器、函數(shù)二角板、多用平面幾何演示器、圓錐曲線演示器、立體幾何模型數(shù)學(xué)教具、正20面體、變焦點(diǎn)橢圓規(guī)、哥德巴赫猜想、斐波那契數(shù)列與鸚鵡螺、優(yōu)美圖、正交十字磨(橢圓規(guī))、梵天塔、沙擺、悅耳∏歌、數(shù)學(xué)問題探究平臺、四色定理、生命游戲、星形線、數(shù)學(xué)與音樂、蒲豐實(shí)驗、隨機(jī)成群、摩斯密碼、Ⅱ斷奇案、開燈技巧、抽屜原理、猜中思想和火車總站等儀器組成。
二、數(shù)學(xué)探究實(shí)驗室的功能與特點(diǎn)
1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣!芭d趣是好老師”,學(xué)生一說到實(shí)驗室上課自然有說不出的高興,實(shí)驗中學(xué)生的動手實(shí)踐、合作探究,與具體形象的事物打交道,可讓單調(diào)、枯燥遠(yuǎn)離數(shù)學(xué)。
2. 降低學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的難度。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題都是一知半解,容易陷入背定理,背公式的怪圈中,而在數(shù)學(xué)實(shí)驗室,老師可將抽象的數(shù)學(xué)形象化,學(xué)生更加容易真正理解數(shù)學(xué)。
3. 提高課堂教學(xué)效率。利用數(shù)學(xué)實(shí)驗室的先進(jìn)條件,老師上課的效率可以得到很大的提高。數(shù)學(xué)軟件,數(shù)學(xué)學(xué)具,數(shù)學(xué)教具、數(shù)學(xué)模型等教學(xué)設(shè)備可以極大地豐富課堂,提高教學(xué)效率,同時學(xué)生的課堂吸收率也大大提高。
4. 有利于學(xué)生形成正確的數(shù)學(xué)觀念。長期以來,數(shù)學(xué)無用、數(shù)學(xué)枯燥難學(xué),一直困擾著我國的中小學(xué)生。數(shù)學(xué)實(shí)驗室的推廣,可以使數(shù)學(xué)走近同學(xué)們。數(shù)學(xué)實(shí)驗室的出現(xiàn),使數(shù)學(xué)的用途、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的形式與數(shù)學(xué)教學(xué)的手段甚至數(shù)學(xué)內(nèi)容都將發(fā)生很大的改變,學(xué)生可以體驗數(shù)學(xué)的有用,體驗數(shù)學(xué)的優(yōu)美,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性,這些都從根本上改變著學(xué)生對數(shù)學(xué)不正確的認(rèn)識,有利于形成正確的數(shù)學(xué)觀。
5. 有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。無論是通過何種手段進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗,數(shù)學(xué)實(shí)驗都是數(shù)學(xué)活動之一,它的宗旨是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐,操作和探究行為,注重對數(shù)學(xué)思想方法的領(lǐng)悟,重視合作交流、情感體驗。通過數(shù)學(xué)實(shí)驗,學(xué)生從個性品質(zhì)到數(shù)學(xué)素養(yǎng)都會得到全面的提高。