商機詳細介紹
師范類院校作為培養(yǎng)未來人民教師的主要教育陣地,其人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)該以全面學科理論、基礎(chǔ)知識以及基本技能為核心,突出學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,促進學生德智體全面發(fā)展.以往師范類院校的教學模式“重理論,輕實踐”,隨著高等教育體制的逐漸變革,以“理論與實踐并舉,學生為學習主體”的新教學模式在各大師范類院校人才培養(yǎng)中逐漸開展起來，而科學實訓(xùn)室是師范類院校教學基本建設(shè)中至關(guān)重要的組成部分。
一、建設(shè)實訓(xùn)室的必要性：
1.可提升學生的教學能力和課堂把握能力
師范類院校以培養(yǎng)高素質(zhì)人民教師為己任�？茖W實訓(xùn)室的建設(shè)讓學生有更多的機會鍛煉和學習,可有效提高學生的教學水平和課堂組織能力,為學生末來的教學生涯奠定基礎(chǔ).
2.科學實訓(xùn)室可豐富教學內(nèi)容和教學方式
科學實訓(xùn)室以其實踐性強、形式豐富多樣的優(yōu)勢緊扣學生的興趣點,通過實踐,讓學生接觸新事物.新思想，開拓眼界,從而豐富自身的教學內(nèi)容和教學方法。
3.科學實訓(xùn)室的建設(shè)有助于師范教育走可持續(xù)發(fā)展之路
傳統(tǒng)的教學手段以“教師講授知識,學生聽課”為主,這種“填鴨式"教學模式下學生容易產(chǎn)生厭煩、抵觸等負面情緒,成為知識的被動接受者.而科學實訓(xùn)室的建設(shè)正好可以改變目前教育模式的短板,使師范教育走上科學發(fā)展的道路。對于學生而言,科學實訓(xùn)室的學習環(huán)境有效改善了學生的實踐課程學習的條件,提升了學生的實踐能力和職業(yè)技能的同時,還有效促進自身職業(yè)素質(zhì)的提高.
二、科學實訓(xùn)室的構(gòu)成
室由人工智能與機器人系列、VR體驗系列、生命科學系列、地球科學、物質(zhì)科學、電磁學系列、力學系列、光學系列、聲學系列、綜合系列、數(shù)字信息世界和智慧墻創(chuàng)意區(qū)等方面的體驗主題組成。這些體驗主題集科學性、知識性、趣味性、操作性于一體，以直觀的形式演示出來。學生親自操作，動腦動手，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，掌握其中的科學原理。
三、科學實訓(xùn)室的功能與特點
科學實訓(xùn)室的功能與特點在不斷擴展和延伸，但主要有以下五個方面：
1、科學實訓(xùn)室具有展教互動功能。展教互動功能是科學實訓(xùn)室的核心功能，展品的互動性是科學實訓(xùn)室區(qū)別于其他實訓(xùn)室的重要標志�？茖W實訓(xùn)室的展品多具有互動功能，通過簡單直觀的實物模型表現(xiàn)復(fù)雜深奧的科學原理。既能吸引學生動手參與，又能讓學生在娛樂之中思考和學到知識，真正做到寓教于樂。其實質(zhì)就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學到知識，從而達到科技普及的目的。
2、科學實訓(xùn)室是一個良好的科普教育實驗中心�？茖W實訓(xùn)室是學校的文化教育實驗的重要場所之一，既能組織學生開展科技普及教育實驗，也能為學生自發(fā)性的科技教育實驗提供場地。
3、科學實訓(xùn)室是一個良好的科技創(chuàng)作中心�？茖W實訓(xùn)室是以生動的、可以讓學生動手操作參與做實驗的實物展教形式，通過學生動手動腦啟迪思維，從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣。科學實訓(xùn)室有利于培養(yǎng)學生科學探究和科學創(chuàng)新的能力，學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可以較好地培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力.
4、科學實訓(xùn)室以學生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、創(chuàng)新為理念而研究和開發(fā)的實驗教學環(huán)境，符合自主學習、合作學習、探究學習的新的學習方式。學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可以較好地完成課程學習任務(wù)。
5、科學實訓(xùn)室中的儀器能反映和說明科學原理，揭示其內(nèi)在的科學概念和基本的科學特征。科學實訓(xùn)室中的儀器具有設(shè)計科學、結(jié)構(gòu)簡單、操作方便和外型美觀等特點。
小學科學實訓(xùn)室裝備方案
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序號
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名稱
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單位
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數(shù)量
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二、基礎(chǔ)設(shè)備部分
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1
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教師臺
|
張
|
1
|
|
2
|
教師椅
|
張
|
1
|
|
3
|
學生實驗臺
|
張
|
8
|
|
5
|
學生凳
|
張
|
50
|
|
6
|
儀器柜
|
張
|
6
|
|
7
|
矮柜
|
套
|
2
|
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二、實驗儀器
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|
第1部分 人工智能與機器人系列
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|
1
|
Python編程小車
|
套
|
8
|
|
2
|
可編程人形機器人
|
套
|
4
|
|
3
|
7號機器人
|
套
|
8
|
|
4
|
航天機器人
|
套
|
8
|
|
5
|
吸力機器人創(chuàng)意實驗盒
|
套
|
8
|
|
6
|
趣味智能機器人創(chuàng)客實驗盒
|
套
|
8
|
|
7
|
能語言交流的小車
|
套
|
4
|
|
8
|
設(shè)計自己的聰明的機器狗
|
套
|
4
|
|
9
|
人工智能實驗箱1號
|
套
|
8
|
|
10
|
智能無人駕駛車
|
套
|
8
|
|
11
|
智能家居機器人
|
套
|
4
|
|
12
|
教育人形機器人
|
套
|
4
|
|
13
|
顏色跟蹤識別機器人
|
套
|
2
|
|
14
|
智能圍棋棋盤
|
套
|
1
|
|
15
|
自動分揀智能機器人
|
套
|
4
|
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16
|
動物園--動物機器人
|
套
|
4
|
|
第2部分 VR體驗系列
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|
|
|
1
|
地理互動投影
|
套
|
1
|
|
2
|
VR體驗系統(tǒng)
|
套
|
1
|
|
3
|
虛擬地球儀
|
套
|
1
|
|
第3部分 生命科學系列
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|
|
|
|
1
|
100倍手持探究顯微鏡
|
個
|
8
|
|
2
|
30倍手持探究顯微鏡（分組實驗）
|
個
|
8
|
|
3
|
共聽心跳，實驗器二人共聽心跳
|
個
|
8
|
|
4
|
觸碰競賽
|
套
|
8
|
|
5
|
昆蟲腹部觀察鏡
|
個
|
8
|
|
6
|
手觸式蓄電池演示儀
|
套
|
1
|
|
7
|
年輪，有趣的年輪片
|
個
|
8
|
|
8
|
消化系統(tǒng)探究肚兜
|
個
|
8
|
|
9
|
吸耳球
|
個
|
8
|
|
10
|
無土栽培2型
|
套
|
8
|
|
11
|
植物種植盒
|
套
|
8
|
|
12
|
人體軀干
|
套
|
8
|
|
13
|
心臟呼吸模型
|
套
|
8
|
|
14
|
牙齒及骨骼模型
|
套
|
8
|
|
15
|
大腦及眼睛模型2型
|
套
|
8
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|
第4部分 地球科學
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|
|
|
1
|
火星漫步者
|
套
|
1
|
|
2
|
探索太陽系
|
套
|
8
|
|
3
|
探索地球
|
套
|
8
|
|
4
|
月球探測車
|
套
|
1
|
|
5
|
星空投影儀
|
套
|
1
|
|
6
|
體驗地震臺
|
套
|
1
|
|
7
|
顯微鏡與天文望遠鏡
|
套
|
8
|
|
8
|
星像儀實驗盒
|
套
|
8
|
|
9
|
風向風速實驗
|
套
|
8
|
|
10
|
地震儀實驗
|
套
|
8
|
|
11
|
模擬火山噴發(fā)
|
套
|
8
|
|
12
|
不同土壤滲水性比較實驗器
|
套
|
2
|
|
13
|
月相變化演示儀3型
|
套
|
8
|
|
14
|
活動星座圖
|
套
|
8
|
|
15
|
沙漏記時
|
套
|
2
|
|
16
|
月球儀
|
套
|
2
|
|
17
|
伽利略溫度計
|
套
|
2
|
|
18
|
水的凈化實驗儀
|
套
|
1
|
|
第5部分 物質(zhì)科學
|
|
|
|
|
1、電磁學系列
|
|
|
|
|
1
|
電子技術(shù)組合包
|
套
|
8
|
|
2
|
人體導(dǎo)電
|
套
|
1
|
|
3
|
電能和機械能（電動機與發(fā)電機）
|
套
|
1
|
|
4
|
磁學實驗箱
|
套
|
4
|
|
5
|
多功能導(dǎo)電分析儀
|
套
|
1
|
|
6
|
新能源綜合實驗平臺（學生分組實驗）
|
套
|
4
|
|
7
|
千人震實驗器
|
套
|
1
|
|
8
|
電磁彈簧振子
|
套
|
1
|
|
9
|
神奇輝光人體感應(yīng)導(dǎo)電球
|
套
|
1
|
|
10
|
磁懸轉(zhuǎn)輪
|
套
|
1
|
|
2、力學系列
|
|
|
|
|
1
|
基礎(chǔ)構(gòu)建套裝
|
套
|
4
|
|
2
|
氣懸球3型
|
套
|
1
|
|
3
|
水旋渦
|
套
|
1
|
|
4
|
認識斜面是如何省力的
|
套
|
1
|
|
5
|
測蘋果下落的速度
|
套
|
1
|
|
6
|
趣味動感魚
|
套
|
1
|
|
7
|
火箭演示儀/發(fā)射火箭
|
套
|
8
|
|
8
|
隱身大力士（壓縮空氣）
|
套
|
1
|
|
9
|
液體分層模型
|
套
|
1
|
|
10
|
重力球
|
套
|
4
|
|
11
|
液體流速比較實驗儀
|
套
|
1
|
|
12
|
創(chuàng)客教育--機械結(jié)構(gòu)設(shè)計實驗箱1號
|
套
|
4
|
|
13
|
創(chuàng)客教育--機械結(jié)構(gòu)設(shè)計實驗箱2號
|
套
|
4
|
|
14
|
趣味力學創(chuàng)客實驗盒
|
套
|
4
|
|
15
|
怪坡（會爬坡的錐體）
|
套
|
1
|
|
16
|
滾動的方輪
|
套
|
1
|
|
17
|
多軌競速
|
套
|
1
|
|
18
|
龍卷風
|
套
|
1
|
|
3、光學系列
|
|
|
|
|
1
|
空中成像
|
套
|
1
|
|
2
|
時光隧道
|
套
|
1
|
|
3
|
光學實驗儀
|
套
|
8
|
|
4
|
穿墻而過
|
套
|
1
|
|
5
|
光學組裝教具
|
套
|
1
|
|
6
|
魔箱
|
套
|
1
|
|
7
|
電動調(diào)色盤
|
套
|
1
|
|
8
|
多像鏡
|
套
|
1
|
|
4、聲學系列
|
|
|
|
|
1
|
無線電臺
|
套
|
4
|
|
2
|
聲音的能量
|
套
|
1
|
|
3
|
聲音的奧秘
|
套
|
1
|
|
4
|
魚洗實驗器
|
套
|
1
|
|
5
|
無弦琴
|
套
|
1
|
|
6
|
超聲霧化
|
套
|
1
|
|
7
|
音樂編鐘
|
套
|
1
|
|
5、綜合系列
|
|
|
|
|
1
|
能源技術(shù)組合包
|
套
|
4
|
|
2
|
風力能源套件
|
套
|
8
|
|
3
|
綠色能源
|
套
|
8
|
|
4
|
水能和風能應(yīng)用模型--水能大力士
|
套
|
8
|
|
5
|
天上來水
|
套
|
1
|
|
6
|
太陽能小屋
|
套
|
1
|
|
6、數(shù)字信息世界
|
|
|
|
|
1
|
數(shù)據(jù)采集器
|
個
|
2
|
|
2
|
傳感器藍牙模塊
|
個
|
2
|
|
3
|
聲音傳感器
|
個
|
2
|
|
4
|
溫度傳感器
|
個
|
2
|
|
5
|
電流傳感器
|
個
|
2
|
|
6
|
光強傳感器
|
個
|
2
|
|
7
|
位移傳感器
|
個
|
2
|
|
8
|
力傳感器
|
對
|
2
|
|
9
|
|
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