“五、四、三、二、一，發(fā)射！”隨著在場師生的陣陣歡呼，一枚水火箭騰空而起、一飛沖天，很快消失在人們的視線中。“哇！成功啦！”不少學(xué)生高興得蹦起來了。這是發(fā)生在湖南省安鄉(xiāng)縣第三屆人工智能大賽后的一幕。
　　
　　這樣的比賽看似尋常，但對于安鄉(xiāng)縣這樣一個位居湘西北的偏遠(yuǎn)縣城來說，卻非易事。就在5年前，由于缺資金、缺基礎(chǔ)、缺師資，人工智能教育對于安鄉(xiāng)師生來說，還只是網(wǎng)絡(luò)上的一個新鮮詞。
　　
　　“人工智能一定是大趨勢，我們的教育不能落后�！卑侧l(xiāng)縣教育局決定讓縣電教儀器站牽頭，在全縣選出基地校嘗試人工智能教育。2019年，位于農(nóng)村的官陵湖中學(xué)率先建設(shè)了機器人社團(tuán)活動室，幾乎同時，位于城區(qū)的圍庵小學(xué)建設(shè)了機器人創(chuàng)客室。
　　
　　“學(xué)校以課后服務(wù)的形式開設(shè)了人工智能相關(guān)課程，現(xiàn)在報名的學(xué)生多達(dá)兩百多人，學(xué)校每周會安排三次課后服務(wù)的時間，進(jìn)行社團(tuán)活動�！眹�庵小學(xué)校長陳志兵說。
　　
　　這些人工智能的活動室是由學(xué)校教室改成的，并沒有“高大上”的裝修，就連賽臺也是請縣里的木工師傅按照圖紙尺寸做出來的。“我們就是要‘花小錢辦大事’。”安鄉(xiāng)縣教育局電教儀器站站長劉洋說。
　　
　　從2018年至今，安鄉(xiāng)縣教育局先后投入20余萬元用于人工智能硬件采購。目前，人工智能教育已經(jīng)在城北小學(xué)、城東小學(xué)等6所學(xué)校建成基地校，共建設(shè)5個機器人創(chuàng)客室，配備各類教育機器人50余臺、3D打印機3臺、教育無人機13臺以及拍攝無人機1臺。
　　
　　沒有專業(yè)師資怎么辦？安鄉(xiāng)縣教育局決定率先培養(yǎng)出幾名在人工智能教育領(lǐng)域具有專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗的核心教師，進(jìn)而帶動其他學(xué)校教師共同提升。
　　
　　李岸珂畢業(yè)于湖南師范大學(xué)計算機系，有專業(yè)基礎(chǔ)，年輕有闖勁。于是，他成為全縣人工智能的首批核心教師之一�，F(xiàn)在，安鄉(xiāng)縣每年至少會集中組織2次專業(yè)性培訓(xùn)。經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，目前全縣已經(jīng)有12名教師成為人工智能指導(dǎo)教師，成為帶領(lǐng)學(xué)生邁向科技創(chuàng)新的橋梁。
　　
　　以賽促教、以賽促學(xué)是推動人工智能教育工作的“關(guān)鍵抓手”。早在2019年5月，在常德市舉辦的中小學(xué)生機器人大賽中，安鄉(xiāng)縣的參賽隊伍首次亮相，便從65支參賽隊伍中脫穎而出，斬獲了冠軍獎杯。
　　
　　這幾年來，安鄉(xiāng)縣的隊伍參加了21次賽事，取得了亮眼的成績，成為有名的“獲獎專業(yè)戶”——從2019年至今，安鄉(xiāng)縣人工智能項目累計獲得市級獎項101個、省級獎項83個、國家級獎項42個，甚至在世界教育機器人大賽（WER）2019賽季世界錦標(biāo)賽中，安鄉(xiāng)隊獲得一等獎2組、二等獎4組、三等獎4組。
　　
　　安鄉(xiāng)縣教育局黨組書記、局長張洪波說：“我們會繼續(xù)推進(jìn)人工智能進(jìn)入到更多校園，并計劃建設(shè)全縣的人工智能創(chuàng)客中心，不僅要培育‘拔尖創(chuàng)新’人才，更要為廣大學(xué)生創(chuàng)造一個科學(xué)啟蒙的天地�！�