教育裝備網(wǎng)訊：2023年4月21-23日，由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)主辦，江西省教育廳、南昌市人民政府承辦，各省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)協(xié)辦的第81屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在南昌綠地國(guó)際博覽中心舉行。

　　奧威亞作為中國(guó)國(guó)新旗下央企控股上市公司國(guó)新文化的全資子公司，深耕教育十八載，一直緊跟國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)路步伐，以教育強(qiáng)國(guó)為己責(zé)，致力于發(fā)展成為一流的“全連接智慧教學(xué)服務(wù)商”。奧威亞以行業(yè)技術(shù)革新為驅(qū)動(dòng)，以深挖市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以賦能教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型為目標(biāo)，通過自主研發(fā)的人工智能技通過自主研發(fā)的人工智能技術(shù)、音視頻互動(dòng)技術(shù)、數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)、異構(gòu)計(jì)算能力等核心技術(shù)能力，推動(dòng)教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師教研等方面的全方位變革。

　　本次展會(huì)上，推出的AI智能分析主機(jī)、智能語(yǔ)音分析主機(jī)、人數(shù)考勤分析主機(jī)、AI云臺(tái)攝像機(jī)、智能板書增強(qiáng)等AI系列新品方案，與無(wú)感擴(kuò)音麥克風(fēng)、交互式教學(xué)顯示屏、智慧紙筆、全連接智慧教學(xué)平臺(tái)在內(nèi)的產(chǎn)品相結(jié)合，進(jìn)一步完善了“云+端+應(yīng)用”的產(chǎn)品架構(gòu)，助力信息化、智能化技術(shù)與教育場(chǎng)景從“簡(jiǎn)單應(yīng)用”走向“深度融合”。

　　奧威亞AI新教室助力雙減解決方案，通過融合AI技術(shù)與教學(xué)場(chǎng)景，打造出涵蓋課前課中課后、線上線下協(xié)同的一站式智慧課堂解決方案。師生借助智慧教學(xué)平臺(tái)與豐富的教學(xué)應(yīng)用工具，可以隨時(shí)開展翻轉(zhuǎn)課堂、PBL教學(xué)、混合式教學(xué)等多種創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，并在課后實(shí)現(xiàn)課堂全過程的數(shù)據(jù)沉淀，實(shí)現(xiàn)教學(xué)全環(huán)節(jié)的數(shù)字化革新。

　　教育數(shù)字化就是利用信息技術(shù)推動(dòng)教育要素、業(yè)務(wù)和流程等方面的重塑。奧威亞通過人工智能與教育教學(xué)場(chǎng)景的深度融合，助推教育變革過程中教育新形態(tài)的產(chǎn)生。

　　在課堂教學(xué)應(yīng)用上，奧威亞AI錄播系統(tǒng)已將AI能力前置到攝像機(jī)和錄播中。例如AI云臺(tái)攝像機(jī)，通過AI智能跟蹤拍攝能力，自適應(yīng)變速運(yùn)動(dòng)和智能構(gòu)圖，可實(shí)現(xiàn)水平、俯仰、變焦、聚焦四個(gè)運(yùn)動(dòng)維度協(xié)同跟蹤，畫面效果更加平滑自然；通過人臉識(shí)別與人體骨骼檢測(cè)技術(shù)，防止跟丟、誤跟，支持目標(biāo)人物快速尋回。

　　無(wú)論是遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂、專遞課堂亦或是錄課、評(píng)課，無(wú)須任何輔助設(shè)備，解放教師雙手，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的畫面拍攝效果。此外，借助電子白板互動(dòng)、紙筆互動(dòng)、視音頻互動(dòng)等教學(xué)互動(dòng)技術(shù)，推動(dòng)遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)從“看聽為主”，帶入到“實(shí)時(shí)雙向信息交互”的新階段，真正實(shí)現(xiàn)沉浸式的課堂教學(xué)。

　　在教師教研應(yīng)用上，奧威亞在全連接智慧教學(xué)平臺(tái)推出了教師數(shù)字畫像應(yīng)用，圍繞教師特征、教學(xué)能力、教學(xué)行為、教學(xué)成果與社群交互等維度，形成可視化的呈現(xiàn)，輔助教學(xué)反思，助力教師專業(yè)技能和競(jìng)爭(zhēng)力提升。在課堂中，通過實(shí)時(shí)捕捉和識(shí)別教師和學(xué)生的課堂行為，形成伴隨式、多模態(tài)的AI課堂行為分析報(bào)告，為校驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)施提供參考依據(jù)。

　　在督導(dǎo)管理應(yīng)用上，人工智能技術(shù)將數(shù)據(jù)和算法相融合，管理者遠(yuǎn)程在線巡課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量常態(tài)化監(jiān)測(cè)；形成大數(shù)據(jù)看板，匯聚區(qū)域課堂應(yīng)用、AI大數(shù)據(jù)分析、優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)數(shù)據(jù)情況，為管理者精細(xì)化決策提供數(shù)據(jù)支撐。

　　在推動(dòng)教育治理發(fā)展上，大數(shù)據(jù)的價(jià)值生成，需要多元多維多向的數(shù)據(jù)接入與模型協(xié)同，才可能為促進(jìn)數(shù)據(jù)應(yīng)用和管理決策提供有效依據(jù)。奧威亞基于視音頻流媒體和AI人工智能的“全連接服務(wù)能力中臺(tái)”，以數(shù)據(jù)服務(wù)為核心，構(gòu)建教育信息化視音頻智能底座，聯(lián)結(jié)政府、學(xué)校與其他教育信息化企業(yè)，構(gòu)建起開放包容、互利共贏的新型社會(huì)關(guān)系。實(shí)現(xiàn)從智能硬件、軟件開發(fā)到定制化服務(wù)為一體的新教育產(chǎn)業(yè)鏈，推動(dòng)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

　　課堂是教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，廣大師生的使用情況是對(duì)教育教學(xué)信息化建設(shè)成效的直接檢驗(yàn)。憑借教育場(chǎng)景的深刻洞察與創(chuàng)新迭代升級(jí)，奧威亞已為全國(guó)各省6萬(wàn)余所學(xué)校提供產(chǎn)品與服務(wù)，助力師生創(chuàng)造高效的教育學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)者獲得適宜的個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)和美好成長(zhǎng)體驗(yàn)，為人才強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略貢獻(xiàn)一份力量。

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