“中考體育提分后，不僅項(xiàng)目增多，難度加大，而且從初一開(kāi)始，體育分?jǐn)?shù)就計(jì)入了中考總分。2020年開(kāi)學(xué)后，已經(jīng)有不少學(xué)生丟了分�！痹谒拇ǔ啥寄丑w育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站，董事長(zhǎng)吳某的話，直擊部分家長(zhǎng)的焦慮，為體育培訓(xùn)的“必要性”做了背書(shū)。

　　從今年初云南省首提中考體育分值與語(yǔ)數(shù)外三科齊平，到日前教育部明確未來(lái)絕大多數(shù)省份中考體育分值都會(huì)大幅增加，圍繞該話題的熱議一直沒(méi)有中斷。借著分?jǐn)?shù)提升的由頭，體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加大了宣傳力度，吸引家長(zhǎng)報(bào)名，在全國(guó)多地引發(fā)體育培訓(xùn)熱。

　　但中考體育改革真如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所言，是難度大、易丟分的嗎?為拿高分參加體育培訓(xùn)班有必要嗎?學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校又該以何種心態(tài)、哪些準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)對(duì)改革?

　　改革：分值提升不等于難度加大

　　在本輪中考體育改革中，云南省打響了“頭一炮”。該省日前公布的《云南省初中學(xué)生體育考試方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)在全國(guó)引發(fā)廣泛關(guān)注。

　　“《方案》標(biāo)準(zhǔn)并不高，考試也不難，學(xué)生選擇的空間是比較大的�！痹颇鲜≈锌俭w育改革專(zhuān)家組秘書(shū)長(zhǎng)、云南師范大學(xué)體育學(xué)院院長(zhǎng)聶真新表示，《方案》從起草到發(fā)布，歷時(shí)三年百易其稿，目的就是確�？茖W(xué)性。

　　以基礎(chǔ)體能測(cè)試為例，聶真新介紹，《方案》最初設(shè)計(jì)的滿分標(biāo)準(zhǔn)參考的是《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》的優(yōu)秀線，但為避免考試的選拔性傾向，最終確定為及格高線，讓學(xué)生“跳一跳摸得著，練一練得高分”。

　　記者也注意到，體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)部分引入了BMI(體重指數(shù))這一數(shù)據(jù)，計(jì)算方法為體重(千克)÷身高2(米2)。按照計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)，假如某學(xué)生在七年級(jí)時(shí)超重，只要八年級(jí)他的體重沒(méi)有過(guò)快增長(zhǎng)，BMI數(shù)據(jù)保持或向好，就能拿到滿分。

　　雖然云南中考體育改革是因分值提升而被廣泛關(guān)注，但分?jǐn)?shù)本身并非改革的目的。早在今年1月，該省教育廳體衛(wèi)藝處處長(zhǎng)徐忠祥就公開(kāi)表示：“我們提高中考體育分值的目的，就是讓學(xué)校更加重視體育，讓家長(zhǎng)、社會(huì)更加重視學(xué)生體質(zhì)健康，引導(dǎo)教育回歸本位�！�

　　《方案》的制度設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了這一目標(biāo)�！斑^(guò)去全國(guó)大多數(shù)地方的中考體育采取終結(jié)性評(píng)價(jià)方式，初三年級(jí)一次考試決定初中三年體育總成績(jī)，這是有一定弊端的�！焙幽鲜〗逃龔d體衛(wèi)藝處原處長(zhǎng)郭蔚蔚說(shuō)，“云南這次把終結(jié)性評(píng)價(jià)變成了過(guò)程性評(píng)價(jià)，3年考6次，100分分配到三個(gè)學(xué)年，這就引導(dǎo)學(xué)生在整個(gè)初中階段都要堅(jiān)持參加體育鍛煉，改善自己的體質(zhì)健康狀況�！�

　　家長(zhǎng)：緊盯分?jǐn)?shù)不如培養(yǎng)孩子習(xí)慣

　　“家長(zhǎng)沒(méi)必要給孩子報(bào)體育培訓(xùn)班�！苯�蘇省蘇州市高新區(qū)教育局黨委委員、蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初中教育集團(tuán)原總校長(zhǎng)嚴(yán)建春曾長(zhǎng)期工作在初中教育一線，他表示，按照《方案》設(shè)計(jì)，學(xué)生只要在校內(nèi)上好體育課，認(rèn)真參加校園體育活動(dòng)，拿高分并不是什么難事。

　　但部分家長(zhǎng)的訴求并不是“拿高分”，而是“拿比別人高的分”。

　　據(jù)媒體報(bào)道，上海的李先生專(zhuān)門(mén)研究了云南《方案》，注意到九年級(jí)男生1分鐘跳繩110個(gè)得0.1分，跳170個(gè)得2.0分，認(rèn)為“真到了中考時(shí)，一分就是千軍萬(wàn)馬，家長(zhǎng)不可能不爭(zhēng)不搶”。雖然孩子只有小學(xué)三年級(jí)，李先生還是給孩子報(bào)了體育培訓(xùn)班。

　　面對(duì)體育培訓(xùn)行業(yè)熱度走高，實(shí)際質(zhì)量卻參差不齊的現(xiàn)狀，聶真新道出了自己的擔(dān)心：“體育培訓(xùn)有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，不是隨便拉幾個(gè)人就能組個(gè)班的�！�

　　他表示，運(yùn)動(dòng)是個(gè)科學(xué)、系統(tǒng)的過(guò)程，如果家長(zhǎng)急于見(jiàn)成績(jī)，培訓(xùn)班迎合家長(zhǎng)心理讓孩子運(yùn)動(dòng)過(guò)量，不僅會(huì)影響孩子對(duì)體育的興趣，更會(huì)影響他們的生長(zhǎng)發(fā)育。目前興起的體育培訓(xùn)班，很多不具備相關(guān)資質(zhì)，培訓(xùn)人員專(zhuān)業(yè)水平有限，場(chǎng)地器材也不足，還容易造成孩子的意外損傷。

　　比起緊盯分?jǐn)?shù)、考試前“臨時(shí)抱佛腳”上培訓(xùn)班，專(zhuān)家更建議家長(zhǎng)以身作則，從小培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

　　“在孩子的一生當(dāng)中，尤其是中小學(xué)階段，學(xué)習(xí)重要，但身心的健康發(fā)展更重要，所以家長(zhǎng)應(yīng)該幫助他們合理安排時(shí)間參與體育鍛煉，不能再像過(guò)去那樣，把所有精力都放在做題上�！惫�蔚蔚說(shuō)。

　　孩子的表現(xiàn)折射家長(zhǎng)的教育觀念，而家長(zhǎng)的觀念又是整個(gè)社會(huì)價(jià)值觀的濃縮。聶真新期待，社會(huì)“重文輕武”的觀念能夠移風(fēng)易俗，在體育的育人作用上，家長(zhǎng)能和學(xué)校、教育行政部門(mén)達(dá)成共識(shí)。

　　學(xué)校：加強(qiáng)體育工作綜合性制度設(shè)計(jì)

　　體育考試3年考6次，專(zhuān)項(xiàng)技能8項(xiàng)選2項(xiàng)，學(xué)生可根據(jù)身體狀態(tài)預(yù)約考試，校級(jí)到國(guó)家級(jí)競(jìng)賽名次均可折算計(jì)分……《方案》為學(xué)生參與中考體育留足了空間，同時(shí)也考驗(yàn)著學(xué)校的體育工作水平。

　　“過(guò)去的中考體育，考試多由市縣級(jí)教育行政部門(mén)來(lái)操作。《方案》把考試的操作權(quán)交給了學(xué)校，這樣更符合教育規(guī)律�！惫�蔚蔚說(shuō)，“但對(duì)于學(xué)校，新的考試內(nèi)容和形式意味著組織考試的難度變大，每個(gè)學(xué)校都要結(jié)合實(shí)際做出整體安排，才能把《方案》落實(shí)好�！�

　　在嚴(yán)建春看來(lái)，落實(shí)《方案》不僅要著眼于考試本身，更要對(duì)學(xué)校體育工作做出綜合性制度設(shè)計(jì)。“以我過(guò)去任職的學(xué)校為例，我們?cè)?個(gè)校區(qū)選拔了6名體育教師擔(dān)任中層干部，提高體育教師的政治待遇。”他說(shuō)，“這樣的舉措不僅留住了人才，更讓全校教師都意識(shí)到了體育課的價(jià)值。體育教師不讓課，其他教師不占課，學(xué)校體育工作自然開(kāi)展得順利�！�

　　“十三五”期間，針對(duì)長(zhǎng)期困擾學(xué)校體育工作的師資和硬件水平問(wèn)題，國(guó)家加大了投入力度。

　　在師資方面，全國(guó)義務(wù)教育階段體育教師數(shù)量從50.2萬(wàn)人增加至59.5萬(wàn)人，共培訓(xùn)一萬(wàn)多名國(guó)家級(jí)骨干教師，同時(shí)針對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)或者經(jīng)濟(jì)發(fā)展欠發(fā)達(dá)地區(qū)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)了10萬(wàn)名體育教師;在硬件方面，小學(xué)、中學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地達(dá)標(biāo)率分別達(dá)到了90.22%和93.54%。

　　“師資、硬件水平大幅提升后，學(xué)校要做的，就是樹(shù)立健康第一的教育理念，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，做到教會(huì)、勤練、常賽�！甭櫿嫘路治�，部分學(xué)校無(wú)法做到開(kāi)齊開(kāi)足體育課，有客觀原因，但關(guān)鍵還是看校領(lǐng)導(dǎo)，“希望隨著《方案》的出臺(tái)，過(guò)去‘兩個(gè)哨子一個(gè)球，學(xué)生老師都自由’的體育課成為歷史”。