“聽(tīng)得到嗎?聽(tīng)得到嗎?聽(tīng)得到聲音，打個(gè)‘1’……”

　　老師在電腦的另一邊急切地聲聲呼喚，像諜戰(zhàn)片里的發(fā)報(bào)員。今年的疫情讓我在小學(xué)作文里暢想過(guò)的“幾十年后在家上課，沒(méi)有學(xué)校”的生活提前到來(lái)。什么立知課堂、釘釘、直播云……各路直播軟件，群雄崛起，澆滅了我“開(kāi)開(kāi)心心不上課”的春秋大夢(mèng)。

　　早上，鬧鐘響起，我睡眼朦朧地拿起手機(jī)“打卡”報(bào)到，用3分鐘快速洗漱，懶坐在電腦前補(bǔ)個(gè)睜著眼睛的“回籠覺(jué)”。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到啊，不一會(huì)兒，老師居然開(kāi)始唱歌了，伴隨著他忽左忽右的歌聲，我慢慢從睡覺(jué)狀態(tài)中清醒過(guò)來(lái)。拿起筆，翻開(kāi)本子和書，沒(méi)有老師盯著的我如魚得水，天馬行空——餓了，零食、飲料就在旁邊;累了，伸個(gè)懶腰，起來(lái)遛兩圈。反正老師也不會(huì)從電腦里面鉆出來(lái)揪我。哈哈，我就這樣在家里把自己嗨翻。

　　魔高一尺，道高一丈。某天，直播軟件突然有了連麥功能——“某某同學(xué)，你來(lái)回答這一題，連一下麥。”一聽(tīng)到連麥，我如臨大敵。我在心中不斷祈求不要抽到我：“老天保佑!”我得抓緊想個(gè)萬(wàn)一被老師抽到的應(yīng)對(duì)策略：是說(shuō)網(wǎng)絡(luò)不好?還是假裝聽(tīng)不到?天啦，有的被抽到的同學(xué)，居然也是這么說(shuō)的。

　　見(jiàn)招拆招，老師是人精。他們甚至不先提醒，直接單擊頭像抽人答問(wèn)，而且讓那些謊稱網(wǎng)絡(luò)不暢的人，立即在班級(jí)微信群里發(fā)語(yǔ)音，或者在消息欄里打字，以證明自己。唉，還是好好學(xué)習(xí)，不要鉆空子了。

　　有一次，物理老師組織網(wǎng)絡(luò)考試，通知說(shuō)晚上7點(diǎn)考試。在外面玩的我一看手機(jī)，7點(diǎn)20了，看看微信，咦，怎么在考試?我一拍腦殼，哎呀，全忘了!我一邊往家里趕，一邊在手機(jī)上做題。做完了選擇題和填空題，還有作圖題和計(jì)算題，這個(gè)必須在本子上作，然后拍照發(fā)群里，可是我還沒(méi)到家，然而，所剩時(shí)間已寥寥無(wú)幾。我突然想到一個(gè)“方法”，一回到家，我就讓同學(xué)把計(jì)算題答案發(fā)給我。趕緊提交上去。

　　考完試，我以為高枕無(wú)憂了。第二天，物理老師氣憤地在微信群點(diǎn)名說(shuō)我考試抄答案。我不出所料地被爸媽教育了一番。出一套題，老師要花兩天時(shí)間，我竟然只用了3分鐘，抄答案來(lái)敷衍他，我覺(jué)得慚愧無(wú)比。再想想我們的前線醫(yī)務(wù)工作者，如果他們面對(duì)病人也像我上網(wǎng)課這樣敷衍，我們這個(gè)國(guó)家哪能控制住疫情呢?

　　學(xué)校開(kāi)學(xué)了，網(wǎng)課也結(jié)束了，這次疫情也終將終結(jié)�！巴Ｕn不停學(xué)”的網(wǎng)課經(jīng)歷讓我明白，自律是多么寶貴的一種品質(zhì)。(指導(dǎo)教師：宋揚(yáng))

　　多難興邦，民族前進(jìn)的道路從來(lái)曲折如斯。停課不停學(xué)，我們的老師用拳拳愛(ài)心和兢兢業(yè)業(yè)的工作感化著孩子們。孩子的天性都是貪玩的，但“桃李不言，下自成蹊”。我很欣慰地看到，老師一絲不茍的態(tài)度影響了學(xué)生，讓她明白了要學(xué)會(huì)自律的道理，從而獲得了人格的成長(zhǎng)。

　　(點(diǎn)評(píng)人：高志文，成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng))

　　成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2021級(jí)5班 彭佳怡(14歲)