3月21日，“在線教學(xué)如何賦能傳統(tǒng)教學(xué)”上海市第四期“雙名工程”名師“云論壇”開講。本次論壇由上海市教委主辦，上海市師資培訓(xùn)中心和華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院承辦。上海市第四期“雙名工程”“高峰計劃”“攻關(guān)計劃”和“種子計劃”近300多位主持人和學(xué)員在CCtalk直播平臺一起分享在線教學(xué)賦能傳統(tǒng)教學(xué)的新理念、新策略、新方法與新展望。相關(guān)內(nèi)容引發(fā)與會者的廣泛共鳴和思考。

　　“空中課堂”引發(fā)新“四全”教育思考

　　上海市教委副主任李永智作了題為“疫情下的區(qū)域全日制在線教育：周密謀劃，謹慎施策，探索‘四全’在線教育”的微報告。他說，面對突發(fā)疫情這場前所未有的挑戰(zhàn)，市教委及時開展在線教學(xué)需求調(diào)研，通過統(tǒng)一課表、優(yōu)課示范，教學(xué)分開、雙師教導(dǎo)，全市統(tǒng)籌、全媒分發(fā)，先錄后播、實時互動等方式，最終實現(xiàn)全上海市大規(guī)模在線教學(xué)。上海市“空中課堂”的有效實施不僅滿足了疫情下在線教育的基本需求，還推出全優(yōu)課，統(tǒng)籌全市網(wǎng)絡(luò)資源，師資培訓(xùn)到位，以“一生一策”的指導(dǎo)方針，確保每一位學(xué)生都能夠正常學(xué)習(xí)。

　　李永智認為，這次在線教學(xué)探索，形成了一套完整的在線教學(xué)資源，是一場全行業(yè)的“大練兵”，使師生信息素養(yǎng)全面提升，在線教學(xué)平臺全面完善，教師教學(xué)水平整體提升。由此也引發(fā)了后疫情階段教育范式的思考，要做好后疫情時代的新“四全”教育，即全日制、全融合、全育人、全個性。他說，要通過教育信息化，用數(shù)據(jù)驅(qū)動大規(guī)模因材施教，進一步發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，成就學(xué)生最大人生價值。

　　以技術(shù)實現(xiàn)“有意義”學(xué)習(xí)

　　本次“云論壇”由上海市師資培訓(xùn)中心副主任陳霞主持。八位第四期“雙名工程”成員分別從不同角度發(fā)表了演講分享。

　　上海建平實驗中學(xué)黨支部書記兼校長、“雙名工程”高峰計劃成員李百艷作了主題為“從在線教學(xué)中的協(xié)同對話看未來教育的關(guān)系重構(gòu)”的演講。她以當(dāng)下疫情時期開展的在線教學(xué)為背景，結(jié)合實踐案例剖析，聚焦課程開發(fā)、教學(xué)互動、組織管理過程中的多元主體間的“協(xié)同對話”，對由此而催生的未來教育作了闡述與展望。

　　上海市西中學(xué)校長、“雙名工程”高峰計劃成員董君武作了“‘線上教學(xué)’催生教學(xué)范式的全新建構(gòu)”的演講。通過分享市西中學(xué)的“年級直播+班級答疑+個別輔導(dǎo)”的教學(xué)方式，探討了線上教學(xué)在促進學(xué)生全面而富有個性的學(xué)習(xí)與發(fā)展方面的優(yōu)勢，對如何促進課堂教學(xué)的全面轉(zhuǎn)型等進行了思考。

　　上海市商貿(mào)旅游學(xué)校校長、“雙名工程”高峰計劃成員李小華分享了“在線教學(xué)促動互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育變革：思考與行動”的報告。他分享了學(xué)校在線教學(xué)通過數(shù)據(jù)驅(qū)動、“標準化”管理，為學(xué)生提供精準、個性的教育服務(wù)，推動學(xué)習(xí)方式變革的做法，并提出要推動教學(xué)流程再造、課程模式再造、管理方式再造，形成新的教育生態(tài)圈。

　　上海市建平中學(xué)副校長、“雙名工程”攻關(guān)計劃基地主持人鄭朝暉的演講主題為“以技術(shù)實現(xiàn)‘有意義’學(xué)習(xí)”。他結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)本質(zhì)的思考，對疫情結(jié)束后在線教學(xué)可能的發(fā)展方向作出展望。

　　不斷提升教師的專業(yè)自覺

　　“雙名工程”攻關(guān)計劃基地主持人、復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)閻俊老師演講的主題是“適度留白與過程支持：后疫情時期的思政課程設(shè)計思考”。她結(jié)合自己的教學(xué)實踐，講述了課程設(shè)計思維如何實現(xiàn)從線下到線上的轉(zhuǎn)變，并適應(yīng)隨之帶來的教與學(xué)的行為改變。

　　“雙名工程”攻關(guān)計劃基地主持人、上海市徐匯區(qū)教育學(xué)院高永娟老師作了題為“疫情下在線教研的實踐與思考”的演講。作為參與本市中小學(xué)在線教學(xué)錄播課的親歷者，高永娟和她的課程開發(fā)團隊一直致力于破解難題，那就是：如何將單元各模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)成一個有機整體。她說，在線教學(xué)給自己帶來的新思考是：今后區(qū)域教研要將各學(xué)習(xí)共同體納入主題研修的場域之中，在合作共建教師研修課程資源的過程中，不斷提升教師的專業(yè)自覺。

　　“雙名工程”種子計劃成員、上海市格致中學(xué)何剛老師作了“自適應(yīng)備課專家支持系統(tǒng)賦能傳統(tǒng)課堂教學(xué)”的演講。在他看來，在參與“空中課堂”共享課程錄制時，感受最深的是備課過程。何剛說，希望“空中課堂”形成的資源和經(jīng)驗?zāi)軌蛸x能傳統(tǒng)課堂，進一步建立和完善自適應(yīng)備課專家支持系統(tǒng)、課程資源共享平臺，為促進基于課程標準的標準化教學(xué)研究提供寶貴經(jīng)驗。

　　“雙名工程”種子計劃成員、上海市外國語大學(xué)嘉定外國語學(xué)校的黃麗峰老師作了題為“在線教育中教師的‘攻’與‘守’”的演講。作為一名信息科技教師，她深刻感受到疫情下的線上教育“戰(zhàn)役”，使廣大教師快速進入“激戰(zhàn)期”，而教師本身才是在線課堂的核心競爭力。黃麗峰認為，作為教師，要更加關(guān)注學(xué)生信息獲取的途徑、關(guān)注學(xué)生互動質(zhì)量的提高、關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的提升。

　　論壇還邀請了上海市教育學(xué)會會長尹后慶和華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院院長閆寒冰教授作專家報告。尹后慶分析了在線教學(xué)現(xiàn)狀，并提出建立教學(xué)新常態(tài)的五項任務(wù)。閆寒冰認為，要克服在線教學(xué)的短板，發(fā)揮時空分離的優(yōu)勢，實現(xiàn)教育創(chuàng)新。

　　本次“云論壇”，既是上海教師積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”全面開展線上教學(xué)的實踐案例分享，也是在線教學(xué)的交流互動和思維碰撞，彰顯了上海教師敢于直面教學(xué)變革的勇氣，體現(xiàn)了上海名校長、名教師的實踐智慧。