為適應教育信息化2.0時代的要求，推動信息技術(shù)與教育教學的融合創(chuàng)新，深化教育教學改革，11月27日-28日廣東省2019年教育信息化教學應用創(chuàng)新實踐共同體項目啟動及培訓會在中山舉行。會議活動由省教育技術(shù)中心主任唐連章同志主持，中央電化教育館李萍副書記，省委教育工委委員、省教育廳黨組成員、副廳長朱超華同志，中山市人民政府副市長徐小莉同志出席會議活動，全省共150多所共同體的項目學校負責人、核心成員近300人參加。

　　會上，中央電教館李萍副書記圍繞黨中央有關(guān)教育的政策背景和教育信息化2.0時代的要求，結(jié)合我省在全國率先啟動省級教育創(chuàng)新實踐共同體的實際，提出“重協(xié)同、促開放”、“重研究、促成果”、“重變化、促發(fā)展”的共同體建設(shè)要求。

　　省委教育工委委員、省教育廳黨組成員、副廳長朱超華從“為什么開展創(chuàng)新實踐共同體”、“共同體有什么進展和經(jīng)驗”、“如何推進創(chuàng)新實踐共同體”三個問題出發(fā)、明確了廣東探索省級創(chuàng)新實踐共同體的工作思路，并要求各地在省教育“雙融雙創(chuàng)”智慧共享虛擬社區(qū)平臺推進創(chuàng)新實踐共同體的基礎(chǔ)上，主動創(chuàng)新機制探索、項目實施、工作推進方式，引領(lǐng)、支持區(qū)域及學校開展教育信息化創(chuàng)新實踐共同體，探索信息化教學應用推廣的“共享、共建、共治、共贏”的長效機制。

　　中山市人民政府副市長徐小莉同志致歡迎詞，介紹了中山教育信息化建設(shè)特點與經(jīng)驗。

　　培訓會組織系列學術(shù)講座、教學觀摩和研討沙龍。上海市教育科學研究院蔣鳴和教授圍繞跨學科學習(STEAM教育)應用模式和網(wǎng)絡學習空間協(xié)同推進實踐，闡述了基于案例研究的信息化教學共同體的協(xié)同推進的方法與實踐路徑。南方科技大學趙建華教授解讀了共同體的理論價值和實踐意義，并從當前教師專業(yè)成長的知識與能力結(jié)構(gòu)的要求出發(fā)，闡述如何通過共同體項目實現(xiàn)經(jīng)驗分享、資源分享、互學互鑒、隱性知識向顯性知識轉(zhuǎn)化。華南師范大學柯清超教授結(jié)合認知理論的基礎(chǔ)和技術(shù)驅(qū)動的要求，提出通過互聯(lián)網(wǎng)+智能科技重構(gòu)教育生態(tài)，創(chuàng)建互聯(lián)網(wǎng)+人工智能時代的信息化教育教學創(chuàng)新實踐共同體。

　　來自佛山市、武漢市、華南師范大學等有關(guān)專家作了主題分享和交流發(fā)言。