近年來，大竹縣堅持統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)教育一體化改革，著力優(yōu)化校點布局、優(yōu)化教育資源、優(yōu)化教師隊伍建設，強化學校管理，全力辦好“人民滿意教育”。

　　“三優(yōu)化”促進城鄉(xiāng)教育一體化

　　優(yōu)化學校布局。按照“小學就近入學、初中適度集中”原則，不斷優(yōu)化全縣學校布局。推進大竹中學、四中、八小等擴建和大竹二中遷建，完成ー小、三小分校建設，引進四川師范大學附屬大竹實驗學校落地開校，促進城區(qū)教育資源擴容;進一步完善農(nóng)村中心場鎮(zhèn)標準中心校和輔助用房、配套設施建設�？h城區(qū)近三年增加學位達3500位，到2020年，全縣將新增學位20470個。近兩年在城區(qū)新建4所公辦幼兒園，有效緩解了城區(qū)幼兒入學難、入學貴問題。

　　優(yōu)化教育資源。一是以“三全兩高一大”為發(fā)展目標，全面推廣“三聯(lián)三帶三提升”發(fā)展模式，大力促進城鄉(xiāng)教育信息化教學應用共同體建設。目前，全縣學�！鞍喟嗤ā比�覆蓋，有國家百所數(shù)字化校園試點學校1所，四川省第一批教育信息化試點示范學校5所，四川省現(xiàn)代教育技術示范學校5所，達州市現(xiàn)代教育技術示范學校11所。二是搭建教育資源共享平臺，將全國優(yōu)質教育資源引入大竹，將縣城區(qū)優(yōu)質教學資源引入鄉(xiāng)村，利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術，以同步課堂直播、購買課件資料等形式，將黃岡中學、成都七中等全國性優(yōu)質學校教育搬入全縣學校課堂。今年推動大竹教育城域專網(wǎng)建設，建成省級智慧教育學校2所、縣級智慧教育學校20所。三是大力實施“教育聯(lián)盟”計劃，全縣組建1個初中教育聯(lián)盟和6個小學教育聯(lián)盟，通過薄弱學校教師到優(yōu)質學校跟崗學習、優(yōu)質學校教師送教下鄉(xiāng)、聯(lián)盟內教師結對互助、開展聯(lián)合教研活動、網(wǎng)上會課、評課等方式方法實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，促進全縣教育質量顯著提升。

　　優(yōu)化教師隊伍。一是多渠道“引人”。大力實施農(nóng)村教師“特崗計劃”和“鄉(xiāng)村緊缺教師補充計劃”，加大教師公招和“免費師范生”“碩博人才”引進力度。近三年通過公招和“特崗教師”共招錄1201名教師，引進免費師范生64人。二是多方式“育人”。深入實施中小學名師名校長培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮名師的示范帶動作用，以點帶面推動教師隊伍建設，全縣成立了10個名師工作室;每年組織教師分批次到進修校和成都、重慶等地開展集訓、輪訓，并利用移動網(wǎng)絡、遠程教學、數(shù)字化課程等信息技術手段在暑假開展全員培訓，保障每名教師在網(wǎng)絡平臺上每年度不少于50學時的專項培訓;通過科研、教研、學科教學“大比武”等活動提升教師能力，培養(yǎng)一批“教學型”“骨干型”“卓越型”“教育家型”教師。

　　“兩舉措”護航教育健康發(fā)展

　　疏堵結合，營造教育健康環(huán)境。通過工作例會、組織教師學習《新時代中小學教師職業(yè)行為準則》《師德師風十不準》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等加強教師師德師風建設;制定《大竹縣在職中小學教師有償補課專項整治工作方案》，積極開展整治在職中小學教師有償補課專項行動，嚴肅查處有禁不止、有令不行、頂風違紀的教師;在城區(qū)創(chuàng)新開展課后服務試點工作，解決“四點半”難題;選樹一批愛崗敬業(yè)、師德高尚的典型，引導廣大教師爭當“四有”好老師，著力營造健康的教育環(huán)境，增強人民群眾的獲得感。

　　正向激勵，激發(fā)教師內生動力。制定《大竹縣中小學教師激勵辦法》，對自覺履行職責、工作業(yè)績突出的教師在職稱晉升、干部提拔任用上優(yōu)先考慮;提高鄉(xiāng)村教師工作待遇，對在鄉(xiāng)村學校從教10 年以上的且在鄉(xiāng)村學校退休的教師頒發(fā)榮譽證書;落實農(nóng)村學校教職工生活補助政策，農(nóng)村學校教職工按照學校類別分別享受400-800元/人/月;優(yōu)化鄉(xiāng)村教師生活條件，近三年投資1.007億元，新建農(nóng)村教師周轉住房943套，有效解決了鄉(xiāng)村教師“吃住難”問題，增強了教師的榮譽感、幸福感。