2019年，平度市教育督導(dǎo)中心重新布局督導(dǎo)架構(gòu)，全面改革督導(dǎo)模式，深入優(yōu)化督導(dǎo)程序，積極探索督導(dǎo)方法，進一步完善督導(dǎo)機制，提高督導(dǎo)實效。

　　一是建立了“平度市人民政府教育督導(dǎo)委員會→市教育督導(dǎo)中心→六個鎮(zhèn)督導(dǎo)組→十八個督學(xué)責任區(qū)→校級督學(xué)”五級督導(dǎo)架構(gòu)，五個層級責任明確，分工合作，構(gòu)成了立體的教育督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)體系，提高了督導(dǎo)隊伍的執(zhí)行力和行動力，為我市有效開展督導(dǎo)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　二是規(guī)劃了“1751”工作路線圖，即：1位中心主任抓總調(diào)度,7個項目組為七條工作線(重點項目組、考核項目組、迎檢項目組、評估項目組、質(zhì)量監(jiān)測項目組、現(xiàn)代化創(chuàng)建項目組、調(diào)研項目組)，5個業(yè)務(wù)部為五條業(yè)務(wù)指導(dǎo)線(督政部、監(jiān)測評估部、策劃部、督學(xué)部、調(diào)研部)，1條工作協(xié)調(diào)線負責調(diào)度周(月)工作計劃和總結(jié)。通過新的工作路線圖推動教育督導(dǎo)工作，線清塊明，扁平快捷，便于落實，有效提高了督導(dǎo)工作效率。

　　三是制定了“十步督導(dǎo)工作法”，即“科室出標準→督導(dǎo)中心調(diào)研→制定方案→開展培訓(xùn)→實施督導(dǎo)→形成報告→責任分解→限時整改→進行回頭看→約談問責”，進一步規(guī)范了督導(dǎo)程序，提高了教育督導(dǎo)的規(guī)范性和權(quán)威性。

　　四是創(chuàng)新并靈活使用5種督導(dǎo)方式對學(xué)校開展督導(dǎo)，提高了督導(dǎo)的針對性和有效性。一常規(guī)性督導(dǎo)，促進學(xué)校日常工作規(guī)范化管理;二專項督導(dǎo)，對重點工作進行重點督查，系統(tǒng)反饋，限時整改;三診斷式督導(dǎo)，以問題為抓手，深入基層學(xué)校，對學(xué)校教學(xué)與管理進行診斷，幫學(xué)校發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，明確發(fā)展方向;四訂單式督導(dǎo)，強化服務(wù)意識，根據(jù)學(xué)校要求有針對性地開展督導(dǎo)活動，為學(xué)校發(fā)展提供支持;五調(diào)研式督導(dǎo)，實事求是，掌握情況，問計于民，問需于民，為我市教育決策提供支持。這5種督導(dǎo)方式作用各有優(yōu)勢，相互補充，對于教育教學(xué)質(zhì)量的提升發(fā)揮了積極的推動作用。