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「創(chuàng)藝號(hào)知識(shí)講座」——中國(guó)畫(huà)鑒賞
發(fā)布時(shí)間:2022-02-25  關(guān)注度:1733   
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    國(guó)畫(huà)一詞起源于漢代,漢朝人認(rèn)為中國(guó)是居天地之中者,所以稱(chēng)為中國(guó),將中國(guó)的繪畫(huà)稱(chēng)為“中國(guó)畫(huà)”,簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)畫(huà)”。對(duì)于不懂或初識(shí)國(guó)畫(huà)的朋友來(lái)說(shuō),國(guó)畫(huà)種類(lèi)名目繁多,很難讓人深入了解。于是今天,就帶大家來(lái)快速“分類(lèi)”中國(guó)畫(huà)。中國(guó)畫(huà)的“畫(huà)分三科”,人物、山水、花鳥(niǎo),即概括了宇宙和人生的三個(gè)方面:

  花鳥(niǎo)畫(huà)表現(xiàn)大自然各種生命與人類(lèi)的和諧

  人物畫(huà)表現(xiàn)人類(lèi)社會(huì),人與人的關(guān)系

  山水畫(huà)表現(xiàn)人與自然的關(guān)系

  一、花鳥(niǎo)畫(huà)

  以動(dòng)物、植物、昆蟲(chóng)等自然界中生物為題材的一種繪畫(huà)形式

    《芙蓉錦雞圖》

  畫(huà)法:工筆 年代:宋

  作者:宋徽宗 趙佶 書(shū)體:瘦金體

  畫(huà)押:天下一人

  欣賞評(píng)述

  此畫(huà)借物寓意,抒寫(xiě)情懷。錦雞在古代被認(rèn)為是文武雙全的象征,畫(huà)家借此來(lái)作隱喻。畫(huà)作描繪了一只錦雞立在從畫(huà)面左中處斜逸而出的芙蓉花枝頭,正回首翹望右上角那翩翩彩蝶。左下角斜伸出幾枝菊花,妙趣橫生,既填補(bǔ)了畫(huà)面的空白,又渲染出金秋的氣氛。題款和題詩(shī)的位置都進(jìn)行了精心布局。這一華麗的題材在趙佶的精心描繪中,沒(méi)有流于艷俗,而是和諧生動(dòng),富有典雅的情趣。

  二、人物畫(huà)

  以人物形象為主體的繪畫(huà)

  《歷代帝王圖》(局部)

  畫(huà)法:工筆 年代:唐代

  作者:閻立本

  創(chuàng)作內(nèi)容:漢代——隋代13位帝王肖像。

  欣賞評(píng)述

  欣賞評(píng)述:唐代畫(huà)家閻立本所作《歷代帝王圖》,記錄了從漢代至隋代13位帝王的肖像,細(xì)致生動(dòng)地畫(huà)出了每位帝王的面相、神情、性格,而且根據(jù)他們的政治作為,通過(guò)藝術(shù)形象予以褒貶,讓后世引以為鑒。

  三、山水畫(huà)

  描寫(xiě)山川自然景色為主體的繪畫(huà)

《江帆樓閣圖》

  青綠山水

  年代:唐

  作者:李思訓(xùn)

  欣賞評(píng)述

  欣賞評(píng)述:李思訓(xùn)是皇親國(guó)戚,唐代開(kāi)元初年被封為左武衛(wèi)大將軍,畫(huà)史上有“大李將軍”之稱(chēng)。李思訓(xùn)及兒子李昭道,并稱(chēng)“二李”,是“青綠山水”的集大成者。《江帆樓閣圖》用大青綠著色,江天浩渺、風(fēng)帆溯流,畫(huà)出了勃勃的盛唐氣象。

區(qū)域美育整體解決方案。創(chuàng)藝號(hào)美育綜合建設(shè)方案,做到“三建設(shè),三提升”,建設(shè)美育創(chuàng)新型課程模式,提升區(qū)域整體教學(xué)能力;建設(shè)美育發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,提升學(xué)生藝術(shù)綜合素養(yǎng);建設(shè)美育專(zhuān)業(yè)化場(chǎng)地課程,提升學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展,有效服務(wù)美育進(jìn)校園、進(jìn)中考。

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