　　導(dǎo)語：未來教室，是以人本主義、互動、環(huán)境心理學(xué)等相關(guān)理論和智能空間、云計(jì)算、人體工學(xué)等技術(shù)的支持下，通過網(wǎng)絡(luò)如WIFI、局域網(wǎng)、移動網(wǎng)絡(luò)，以互動為核心，把教學(xué)過程中的參與者、學(xué)習(xí)者、設(shè)備、資源與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通信，實(shí)現(xiàn)物與物、物與人的泛在鏈接，實(shí)現(xiàn)對教室教學(xué)參與過程的智慧化識別、跟蹤、監(jiān)控和管理。

未來教室一體化終端T2

　　未來教室一體化終端T2，領(lǐng)先理念與先進(jìn)技術(shù)的高度融合，創(chuàng)新性地將高端中控、錄播、視頻會議和音頻處理模塊集于一體。一臺主機(jī)，可滿足多媒體教室、錄播教室、網(wǎng)絡(luò)教研室和互動教室的綜合應(yīng)用需求。它，是未來教室的不二之選。

　　翰博爾未來教室一體化終端T2，實(shí)現(xiàn)了中控系統(tǒng)、錄播系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)和音頻處理器系統(tǒng)的高度融合應(yīng)用，功能強(qiáng)大，業(yè)界首創(chuàng)。

　　采用全嵌入式架構(gòu)設(shè)計(jì)，具有超高的穩(wěn)定性和安全性，杜絕了病毒侵襲的風(fēng)險(xiǎn)，省去了繁瑣的設(shè)備維護(hù)，適合大規(guī)模常態(tài)化的視頻資源建設(shè)、管理和應(yīng)用，又滿足遠(yuǎn)程互動的需求。

　　區(qū)別于以往的中控設(shè)備，T2采用無線觸摸控制的方式對教室內(nèi)的多媒體設(shè)備及教師PC進(jìn)行控制，便于教師上課時(shí)的操作高效，該控制不單單對多媒體設(shè)備的控制，而更多的是對整體系統(tǒng)的控制。詳細(xì)》

未來教室建設(shè)方案

　　翰博爾結(jié)合多年教育信息化實(shí)踐應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，將信息技術(shù)融入教學(xué)環(huán)節(jié)，將信息化應(yīng)用服務(wù)貫穿課前、課中和課后，構(gòu)建了“Powercreator未來教室建設(shè)方案”，它以翰博爾錄播系統(tǒng)為核心、圍繞用戶需要結(jié)合其他智能功能配置而成的教育信息化解決方案。應(yīng)用了現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，協(xié)同錄播系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、互動教學(xué)系統(tǒng)、遠(yuǎn)程授課系統(tǒng)、編輯系統(tǒng)、同屏教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)反饋系統(tǒng)等多種系統(tǒng)于一體的現(xiàn)代化的未來教室系統(tǒng)，形成包括課中、課外、目標(biāo)分析指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法分析等多元化應(yīng)用的，以“教學(xué)服務(wù)”和“教研服務(wù)”為核心的一體化智慧教育生態(tài)圈。

　①環(huán)境智能、完美兼容

　　基于RFID的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為未來教室提供智能環(huán)境系統(tǒng)控制，可根據(jù)學(xué)習(xí)者的需要對課堂內(nèi)的光、電、聲、溫度等環(huán)境參數(shù)進(jìn)行自動調(diào)節(jié)。

　　可兼容各種基于國際視頻標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議的錄播、中控、監(jiān)控終端，滿足未來教室后期系統(tǒng)擴(kuò)展的應(yīng)用需求，同時(shí)可接入各種標(biāo)準(zhǔn)的攝像機(jī)。

②實(shí)時(shí)反饋、遠(yuǎn)程互動

　　全面協(xié)助教師進(jìn)行各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂互動教學(xué)，實(shí)時(shí)評測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果，并提供多樣化的班級管理功能，為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)提供全面支持。

　　打破時(shí)間、空間限制，拉近了教學(xué)距離，突破傳統(tǒng)課堂理念，教室之間進(jìn)行互動，形成多個(gè)空中課堂，改變以往課堂與教室區(qū)分理念，實(shí)現(xiàn)同上一堂課，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

　③同屏教學(xué)、雙板教學(xué)

　　采用兩塊觸摸一體機(jī)作為展示工具，通過協(xié)同控制，實(shí)現(xiàn)了課堂多媒體展示與教師傳統(tǒng)黑板板書教學(xué)方式的完美結(jié)合，將板書、演算、推理、標(biāo)注等傳統(tǒng)課堂活動融入現(xiàn)代課堂，達(dá)到了“隨處可寫，隨時(shí)可寫”以及課堂書寫痕跡按需保存的效果，讓學(xué)生和老師實(shí)現(xiàn)“一教一學(xué)一答”。

　　④專業(yè)錄播、高清畫質(zhì)

　　采用智能圖像識別系統(tǒng)、仿真跟蹤技術(shù)和高清導(dǎo)播系統(tǒng)，通過錄制教師全景、教師特寫、學(xué)生全景、學(xué)生特寫、板書畫面及VGA圖像，完成對教室內(nèi)的全場景資源多景別拍攝，并形成多鐘模式的資源課件,便于后期學(xué)習(xí)。

　　視頻輸入輸出均可達(dá)到1080P60，呈現(xiàn)全高清的現(xiàn)場原景，當(dāng)遠(yuǎn)程互動、網(wǎng)絡(luò)教研時(shí)猶如在現(xiàn)場般身臨其境。系統(tǒng)結(jié)合數(shù)字音頻處理器降噪、混音、自動增益、回聲抑制的功能，可對教室聲音進(jìn)行數(shù)字化處理，極大地隔離噪音，抑制回聲，錄制和互動的聲音清晰真實(shí)。

　　⑤網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)模式多變

　　支持以網(wǎng)絡(luò)課例研究為基礎(chǔ)的在線教研、協(xié)同教研等應(yīng)用，擺脫時(shí)間、地域的束縛，在不同地點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)直播或者點(diǎn)播觀察同一課堂，滿足教室遠(yuǎn)程觀摩、異地教研的需求，實(shí)現(xiàn)校際之間教室的遠(yuǎn)程相互學(xué)習(xí)和實(shí)時(shí)互動研討。

　　結(jié)合教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生情況的千差萬別，未來教室可以依據(jù)教學(xué)模式的改變，對課堂桌椅等環(huán)境進(jìn)行組合擺放，營造出需要的教學(xué)場景。

　　北京翰博爾信息技術(shù)有限公司(簡稱PowerCreator)成立于2003年，是面向全球音視頻領(lǐng)域提供軟件開發(fā)及產(chǎn)品制造的國際化企業(yè)。秉承“專注錄播、追求極致”的經(jīng)營理念，公司主營產(chǎn)品均擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，企業(yè)眾多核心技術(shù)引領(lǐng)業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)。

　　創(chuàng)立至今，翰博爾立足錄播，聚焦教育，始終堅(jiān)持技術(shù)和服務(wù)創(chuàng)新，精心打造了涵蓋教育領(lǐng)域的多種錄播解決方案。公司基于國際化的視角，深入尖端錄播技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，讓錄播更輕松、讓錄播更深入、讓錄播更高效，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源精品化，教育資源共享化。

　　深耕錄播領(lǐng)域多年，憑借領(lǐng)先的技術(shù)，翰博爾公司主營硬件產(chǎn)品通過國家強(qiáng)制性3C認(rèn)證，主營軟件產(chǎn)品均獲得獨(dú)立知識產(chǎn)權(quán)并通過國家級軟件質(zhì)量測試，成為全球錄播領(lǐng)域的知名品牌，深受國內(nèi)外用戶的高度認(rèn)可。詳細(xì)》

未來教室七宗“罪”	立足錄播聚焦教育翰博爾首選教育裝備網(wǎng)
一言不合就圍觀拍照,翰博爾青島展閃耀全場	震撼!70屆普教展，翰博爾火爆到保安維序
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假如傅園慧是間未來教室	祝賀全國第八屆“翰博爾杯”大學(xué)生與研究生物理教學(xué)技能展示活動成功

①環(huán)境智能、完美兼容　　基于RFID的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為未來教室提供智能環(huán)境系統(tǒng)控制，可根據(jù)學(xué)習(xí)者的需要對課堂內(nèi)的光、電、聲、溫度等環(huán)境參數(shù)進(jìn)行自動調(diào)節(jié)。　　可兼容各種基于國際視頻標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議的錄播、中控、監(jiān)控終端，滿足未來教室后期系統(tǒng)擴(kuò)展的應(yīng)用需求，同時(shí)可接入各種標(biāo)準(zhǔn)的攝像機(jī)。
②實(shí)時(shí)反饋、遠(yuǎn)程互動　　全面協(xié)助教師進(jìn)行各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂互動教學(xué)，實(shí)時(shí)評測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果，并提供多樣化的班級管理功能，為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)提供全面支持。　　打破時(shí)間、空間限制，拉近了教學(xué)距離，突破傳統(tǒng)課堂理念，教室之間進(jìn)行互動，形成多個(gè)空中課堂，改變以往課堂與教室區(qū)分理念，實(shí)現(xiàn)同上一堂課，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
③同屏教學(xué)、雙板教學(xué) 　　采用兩塊觸摸一體機(jī)作為展示工具，通過協(xié)同控制，實(shí)現(xiàn)了課堂多媒體展示與教師傳統(tǒng)黑板板書教學(xué)方式的完美結(jié)合，將板書、演算、推理、標(biāo)注等傳統(tǒng)課堂活動融入現(xiàn)代課堂，達(dá)到了“隨處可寫，隨時(shí)可寫”以及課堂書寫痕跡按需保存的效果，讓學(xué)生和老師實(shí)現(xiàn)“一教一學(xué)一答”。
④專業(yè)錄播、高清畫質(zhì) 　　采用智能圖像識別系統(tǒng)、仿真跟蹤技術(shù)和高清導(dǎo)播系統(tǒng)，通過錄制教師全景、教師特寫、學(xué)生全景、學(xué)生特寫、板書畫面及VGA圖像，完成對教室內(nèi)的全場景資源多景別拍攝，并形成多鐘模式的資源課件,便于后期學(xué)習(xí)。　　視頻輸入輸出均可達(dá)到1080P60，呈現(xiàn)全高清的現(xiàn)場原景，當(dāng)遠(yuǎn)程互動、網(wǎng)絡(luò)教研時(shí)猶如在現(xiàn)場般身臨其境。系統(tǒng)結(jié)合數(shù)字音頻處理器降噪、混音、自動增益、回聲抑制的功能，可對教室聲音進(jìn)行數(shù)字化處理，極大地隔離噪音，抑制回聲，錄制和互動的聲音清晰真實(shí)。
⑤網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)模式多變　　支持以網(wǎng)絡(luò)課例研究為基礎(chǔ)的在線教研、協(xié)同教研等應(yīng)用，擺脫時(shí)間、地域的束縛，在不同地點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)直播或者點(diǎn)播觀察同一課堂，滿足教室遠(yuǎn)程觀摩、異地教研的需求，實(shí)現(xiàn)校際之間教室的遠(yuǎn)程相互學(xué)習(xí)和實(shí)時(shí)互動研討。　　結(jié)合教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生情況的千差萬別，未來教室可以依據(jù)教學(xué)模式的改變，對課堂桌椅等環(huán)境進(jìn)行組合擺放，營造出需要的教學(xué)場景。

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