產(chǎn)品詳細(xì)介紹 根據(jù)徐凱文博士提出心理危機(jī)的樹(shù)理論提出創(chuàng)新性的理論和應(yīng)用模型,從家庭背景、依戀關(guān)系、既往經(jīng)歷、社會(huì)支持、精神資源、疾病情況等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)量和評(píng)估,從而篩查出有自殺、攻擊性等危險(xiǎn)行為傾向的學(xué)生。系統(tǒng)按照危機(jī)等級(jí)自動(dòng)排序,將所有學(xué)生的心理健康水平分為“警戒”、“高!、“追蹤”、“關(guān)注”、“正常”五個(gè)等級(jí),全校學(xué)生心理健康狀況一目了然。幫助學(xué)校心理健康機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員和各院系教師,即時(shí)、從容掌握全校學(xué)生心理健康狀況,重點(diǎn)把握一小部分(以在北京大學(xué)的實(shí)踐,大約占到全體學(xué)生的1%)需要重點(diǎn)關(guān)注和及時(shí)給與幫助學(xué)生情況,以期做到干預(yù)在前,預(yù)防為主。
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