網(wǎng)動(dòng)視頻會(huì)議校園信息化建設(shè)解決方案
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產(chǎn)品詳細(xì)介紹
在去年下半年召開(kāi)的全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議上，當(dāng)時(shí)任中共中央政治局委員的劉延?xùn)|強(qiáng)調(diào)了推動(dòng)教育信息化變革的重要性，她表示，教育信息化是教育理念和教學(xué)模式的深刻變革，是促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的有效手段，是實(shí)現(xiàn)終身教育、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的必由之路。各部門(mén)及學(xué)校要深入貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，創(chuàng)新教育模式和學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合，加快提升教育信息化整體水平，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和人力資源強(qiáng)國(guó)提供堅(jiān)實(shí)支撐。劉延?xùn)|的這一重要講話得到了各地的積極響應(yīng)，各省領(lǐng)導(dǎo)立刻召開(kāi)會(huì)議對(duì)本地教育信息化工作進(jìn)行部署，先后有許多學(xué)校加快了教育教學(xué)改革的步伐。
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目前中國(guó)教育行業(yè)信息化建設(shè)主要依靠國(guó)家高校“數(shù)字校園”、中小學(xué)“校校通”、城域網(wǎng)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育四個(gè)工程推動(dòng)。教育行業(yè)信息化規(guī)模不斷擴(kuò)大，校園網(wǎng)、城域網(wǎng)建設(shè)的推動(dòng)，以及高校的信息化建設(shè)和遠(yuǎn)程教育發(fā)展，成為帶動(dòng)教育信息化市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)的重要原因。
北京網(wǎng)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司結(jié)合目前教育行業(yè)信息化建設(shè)的需要，推出了可以滿足教育行業(yè)信息化建設(shè)的一系列產(chǎn)品，以及針對(duì)教育行業(yè)信息化的綜合解決方案。遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)方案融合了網(wǎng)動(dòng)自主研發(fā)的全自動(dòng)錄播系統(tǒng)、多媒體交互式教學(xué)系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)、遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)等模塊，形成了一套完整的供教育行業(yè)使用的解決方案，主要應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)課堂、在線答疑、家長(zhǎng)學(xué)校、教學(xué)評(píng)估、精品課件、師資培訓(xùn)、校園安保系統(tǒng)等方面。
應(yīng)用解析：
網(wǎng)絡(luò)課堂
在出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)（如非典、流感等特殊時(shí)期），老師無(wú)法將學(xué)生聚集于同一教室進(jìn)行授課，對(duì)學(xué)生，尤其是面臨中考、高考的初高三學(xué)生將是很?chē)?yán)重的阻礙。使用網(wǎng)動(dòng)多媒體交互式教學(xué)系統(tǒng)可以做到放假不停課，學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)參加網(wǎng)絡(luò)課堂，遠(yuǎn)程視頻會(huì)議仍然可以向老師請(qǐng)教、與同學(xué)交流；利用網(wǎng)絡(luò)課堂，老師可以上傳學(xué)習(xí)資料供學(xué)生下載閱讀，而且不僅本校學(xué)生可以同上一堂課，而且其他學(xué)校的學(xué)生和教師也能夠參與其中。該系統(tǒng)還支持3G手機(jī)、平板電腦（PAD）參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，不僅節(jié)約了時(shí)間，而且在緊急情況下為廣大師生提供了極大的便利。
在線答疑
當(dāng)學(xué)生在老師未在身邊的情況下自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，遇到問(wèn)題無(wú)處尋求答案，這將大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，網(wǎng)動(dòng)遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)針對(duì)此問(wèn)題開(kāi)發(fā)了在線答疑功能，支持學(xué)生在線提問(wèn)，教師通過(guò)遠(yuǎn)程文字交流或語(yǔ)音進(jìn)行在線解答，同時(shí)老師可以將參考文件分發(fā)給在線學(xué)生，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，老師與學(xué)生交流的過(guò)程中可以使用語(yǔ)音和視頻交互的功能，達(dá)到類(lèi)似“面對(duì)面”交流的效果。該功能在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，為學(xué)生擴(kuò)大了學(xué)習(xí)范圍和知識(shí)面。
教學(xué)評(píng)估
教師的教學(xué)技能訓(xùn)練一直是學(xué)校及家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，以往通過(guò)去教室現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的方式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)校的需求。遠(yuǎn)程教學(xué)評(píng)估，使校外教育專(zhuān)家通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)就可以實(shí)時(shí)登陸到教室，看到教師實(shí)時(shí)講課的視頻與電子課件，聽(tīng)到教師講課的聲音，同時(shí)能夠看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，視頻會(huì)議全面了解整體講課的效果，從而遠(yuǎn)程對(duì)教師的教學(xué)技能進(jìn)行客觀的綜合評(píng)估，訓(xùn)練教師的各項(xiàng)教學(xué)技能，以此使教學(xué)水平得以提高。該功能免去了專(zhuān)家的舟車(chē)勞頓，節(jié)約了時(shí)間及成本，同時(shí)使教師和學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到在課堂中自身的不足，可以提高教師的教學(xué)能力及與其他教師協(xié)作的水平，對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量具有很大的推動(dòng)作用。
全自動(dòng)課程錄播
傳統(tǒng)的課堂錄像都是由專(zhuān)人進(jìn)入到演播室或教室內(nèi)進(jìn)行多機(jī)位拍攝，通過(guò)后期編輯、非線性編輯系統(tǒng)處理后得到一節(jié)課的錄像，但這種錄像并不能將教室的課件記錄下來(lái)。網(wǎng)動(dòng)多媒體錄播系統(tǒng)能夠通過(guò)攝像機(jī)將教師、學(xué)生的圖像記錄下來(lái)，再用VGA采編卡或軟件抓屏的方式將教師課件記錄下來(lái)，加上現(xiàn)場(chǎng)采音技術(shù)的應(yīng)用，全方位地將一節(jié)課記錄下來(lái)，這就形成了一份優(yōu)質(zhì)課件。這樣，只要有錄播教室的學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都可制作本單位優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課件，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源點(diǎn)播系統(tǒng)，就可以將課件發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，從而有更多的學(xué)生、教師、教研人員，從中受益，提高教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)資源共享。
資源共享中心
對(duì)于不能夠同步聽(tīng)課的學(xué)生與教師，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線點(diǎn)播的方式，充分還原了每堂課程的真實(shí)場(chǎng)景。資源共享中心的作用主要是對(duì)錄制好的精品課程、教師培訓(xùn)的資料或者教師備課的課件資源進(jìn)行保存與共享，實(shí)現(xiàn)精品課程資源庫(kù)、備課資源庫(kù)、師資培訓(xùn)資源庫(kù)等各種資源庫(kù)的建設(shè)，形成內(nèi)容豐富、范圍廣泛的數(shù)字資源共享平臺(tái)。網(wǎng)動(dòng)多媒體錄播系統(tǒng)可以將錄制好的課件發(fā)布到資源共享中心，還能將錄制好的課件上傳到校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)，使身在校外的學(xué)生彌補(bǔ)了不能現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的遺憾，在課后依舊可以完整的查看每堂課程的錄像。學(xué)生使用瀏覽器即可點(diǎn)播課件，無(wú)需安裝其他客戶(hù)端軟件。
家長(zhǎng)學(xué)校
為促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的溝通，共同掌握孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，學(xué)校一般會(huì)定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，傳統(tǒng)意義上的家長(zhǎng)會(huì)通常會(huì)在每個(gè)班級(jí)舉行，由于許多家長(zhǎng)的工作性質(zhì)不同，參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)需要對(duì)時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，合理安排才能參加，部分家長(zhǎng)實(shí)在無(wú)法離開(kāi)工作崗位，就無(wú)法參am.liveuc.net與家長(zhǎng)會(huì)，這樣一來(lái)教師不能與所有家長(zhǎng)進(jìn)行交流，便達(dá)不到預(yù)期的溝通效果。該系統(tǒng)中家長(zhǎng)學(xué)校的功能可以實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)與所有家長(zhǎng)的“面對(duì)面”交流、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的交流、家長(zhǎng)參與實(shí)時(shí)課堂的需求。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)，是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)建立的家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)們只需拿起鼠標(biāo)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)即可實(shí)現(xiàn)相互之間的溝通，無(wú)需來(lái)回奔波，節(jié)約了時(shí)間，節(jié)省了精力。該功能支持家長(zhǎng)通過(guò)3G手機(jī)、平板電腦（PAD）參與遠(yuǎn)程家長(zhǎng)會(huì)。
平安校園
近幾年來(lái)，頻繁發(fā)生的校園事故，引起了學(xué)校、家長(zhǎng)以及社會(huì)的高度的重視，進(jìn)一步保障學(xué)生的安全，消除校園隱患，解決學(xué)校與家長(zhǎng)擔(dān)心的問(wèn)題，一套行之有效的安保系統(tǒng)的建立，成為當(dāng)務(wù)之急。
網(wǎng)動(dòng)遠(yuǎn)程監(jiān)控平臺(tái)，采用集群架構(gòu)部署，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的遠(yuǎn)程監(jiān)控，并創(chuàng)新性的實(shí)現(xiàn)了視頻監(jiān)控與會(huì)議的聯(lián)動(dòng)，達(dá)到了監(jiān)控與通訊的雙重功能。部署監(jiān)控平臺(tái)后，日�？梢詫�(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校門(mén)口、操場(chǎng)、教學(xué)樓周邊、教學(xué)樓入口、教室、宿舍樓周邊等地方的安全監(jiān)控，在出現(xiàn)緊急事件時(shí)，中控室值班人員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以遠(yuǎn)程查看事發(fā)地點(diǎn)，并針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況作遠(yuǎn)程指揮，極大的縮短了應(yīng)急指揮的響應(yīng)時(shí)間，為及時(shí)展開(kāi)救援工作提供了有利條件。該產(chǎn)品以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育安全工作，深化安全發(fā)展理念，以構(gòu)建平安校園、維護(hù)廣大師生安全為出發(fā)點(diǎn)，遵循積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)的方針，全面強(qiáng)化學(xué)校安全監(jiān)管職能，積極構(gòu)建安全監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制，形成各司其職、相互聯(lián)動(dòng)、綜合監(jiān)管的工作格局。
文章來(lái)自：www.iactive.com.cn
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| 會(huì)員級(jí)別：免費(fèi)會(huì)員 |
| 加入時(shí)間：2012-10-31
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