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1. 系統(tǒng)支持兩路音視頻信號(hào)和一路VGA信號(hào)的錄制和直播，視頻分辨率大小可調(diào)，最大為1024*768，VGA 信號(hào)的分辨率最高支持1600*1200.

2. 錄播系統(tǒng)支持多種課件模式，單畫(huà)面電影模式、三分屏課件模式和四分屏課件模式，其中單畫(huà)面電影模式和三分屏課件模式可同時(shí)實(shí)時(shí)生成，無(wú)需經(jīng)過(guò)后期編輯。

3. 三分屏課件和四分屏課件用IE 瀏覽器播放，便于網(wǎng)上點(diǎn)播，單畫(huà)面電影模式可拿視頻播放器播放也可使用網(wǎng)頁(yè)模式播放。

4. 錄制單畫(huà)面電影模式時(shí)，VGA 信號(hào)的自動(dòng)切換切換可響應(yīng)教師計(jì)算機(jī)的屏幕變化或教師計(jì)算機(jī)的操作，當(dāng)教師計(jì)算機(jī)的屏幕沒(méi)有變化或者教師沒(méi)有操作計(jì)算機(jī)一定時(shí)間后自動(dòng)返回視頻信號(hào)，時(shí)間可通過(guò)軟件自定義設(shè)置。

5. 錄制單畫(huà)面電影模式課件時(shí)，可錄制成單文件畫(huà)中畫(huà)模式，其中小畫(huà)面大小可自定義，小畫(huà)面的位置可以根據(jù)數(shù)字鍵盤（1~9）快速切換。

6. 三分屏課件可使用多種課件模板外觀，使課件更加美觀和個(gè)性化。IE 即可播放課件，無(wú)需任何專門播放軟件，三分屏課件視頻和屏幕部分可互換窗口位置。

7. 可通過(guò)液晶屏顯示當(dāng)前圖像和控制錄播的開(kāi)始和停止，也可通過(guò)集控式錄播程序遠(yuǎn)程錄播課件，可直接遠(yuǎn)程錄制課件，課件可錄制在本機(jī)，也可錄制在集控式錄播服務(wù)器，也可兩邊同時(shí)錄制課件。

8. 錄制三分屏課件和四分屏課件時(shí)，系統(tǒng)可對(duì)教師講課時(shí)所用的PPT 和Word自動(dòng)生成文字索引，生成課件后顯示在課件的左下區(qū)域，點(diǎn)擊索引后課件可跳轉(zhuǎn)到相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，無(wú)需后期添加，后期可制作成帶目錄的章節(jié)化索引和縮略圖索引。

9. 屏幕流文件采用動(dòng)態(tài)壓縮算法，壓縮率高，生成的課件占用磁盤課件極小，畫(huà)面清晰生成的課件可清晰電腦畫(huà)面上5號(hào)小字體，滾動(dòng)屏幕畫(huà)面時(shí)無(wú)拖尾現(xiàn)象。

10. 直播系統(tǒng)客戶端無(wú)需使用客戶端軟件，用IE 瀏覽器即可收看直播，直播延時(shí)小于1秒。

11. 生成的課件符合Scorm1.2標(biāo)準(zhǔn)，可以與符合Scorm標(biāo)準(zhǔn)的平臺(tái)完美結(jié)合，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度。

1. 蹤效果實(shí)時(shí)、平滑，無(wú)明顯晃動(dòng)，教師始終處于圖像中間位置。

2. 全方位鎖定教師在圖像中的位置，自適應(yīng)教師的身高。

3. 跟蹤過(guò)程中采用智能變焦功能，在教師在板書(shū)時(shí)，跟蹤攝像機(jī)自動(dòng)變焦清晰錄制板書(shū)畫(huà)面，板書(shū)完成后攝像機(jī)自動(dòng)返回原始焦距。

4. 統(tǒng)配備無(wú)線語(yǔ)音話筒一套，包括無(wú)線領(lǐng)夾式麥克風(fēng)、手持麥克和無(wú)線音頻接收機(jī)。

5. 攝像機(jī)參數(shù)：480線水平解析度，18倍光學(xué)變焦，自動(dòng)白平衡。

6. 通過(guò)集控式錄播軟件可以遠(yuǎn)程控制跟蹤系統(tǒng)的啟動(dòng)和停止、偏移跟蹤位置等。

1. 自動(dòng)切換教師與學(xué)生畫(huà)面，當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題，系統(tǒng)切換至該學(xué)生，回答完畢返回教師畫(huà)面，完成師生互動(dòng)過(guò)程。

2.  教師下講臺(tái)到學(xué)生區(qū)域時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)切換至全景攝像機(jī)，當(dāng)教師從學(xué)生區(qū)域返回到講臺(tái)時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)切換到學(xué)生攝像機(jī)，系統(tǒng)始終采集教師的正面圖像，切換過(guò)程畫(huà)面不會(huì)跳閃。

3. 由教師畫(huà)面切換至學(xué)生畫(huà)面時(shí)，不會(huì)采集到學(xué)生攝像機(jī)定位學(xué)生的過(guò)程，定位完成后再切換畫(huà)面，不會(huì)錄制無(wú)效畫(huà)面。

4. 可通過(guò)集控式錄播程序遠(yuǎn)程控制教師和學(xué)生畫(huà)面的切換，以及控制跟蹤系統(tǒng)包括停止跟蹤、調(diào)整位置等。

 

 

 

 

      楷慧全自動(dòng)錄播系統(tǒng)視頻部分由二路或三路攝像機(jī)組成，包括一個(gè)教師跟蹤攝像機(jī)、一路學(xué)生定位攝像機(jī)和一路教室全景攝像機(jī)（可以學(xué)生全景機(jī)位替代），教師自動(dòng)跟蹤攝像機(jī)跟蹤教師在教學(xué)中的活動(dòng)，學(xué)生定位攝像機(jī)負(fù)責(zé)定位采集回答問(wèn)題的圖像，教室全景攝像機(jī)拍攝教室全景圖像，三路攝像機(jī)通過(guò)智能導(dǎo)播系統(tǒng)切換出一路視頻進(jìn)入錄播系統(tǒng)。

音頻采集，教師使用領(lǐng)夾式無(wú)線麥克風(fēng)，學(xué)生使用拾音器，通過(guò)智能混音器智能切換出一路音頻信號(hào)進(jìn)入錄播系統(tǒng)。

系統(tǒng)配有直播服務(wù)器實(shí)時(shí)直播課堂內(nèi)容，非線性課件編輯系統(tǒng)后期編輯精品課件，點(diǎn)播服務(wù)器提供在線平臺(tái)，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)課件。

      圖像跟蹤——自動(dòng)追蹤攝像系統(tǒng)可自動(dòng)追蹤地探測(cè)、跟蹤運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)對(duì)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的自動(dòng)跟蹤，便于對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播、錄像，徹底改變錄像畫(huà)面不連貫等問(wèn)題。

      自動(dòng)追蹤跟蹤——跟蹤范圍不僅僅局限于攝像機(jī)固有的視野范圍內(nèi)，而是在整個(gè)教師活動(dòng)的范圍內(nèi)，無(wú)論教師在活動(dòng)范圍內(nèi)做任何動(dòng)作都能自動(dòng)跟蹤，并且始終保持教師在圖像中的位置，不會(huì)出現(xiàn)半邊身的情況。

      自動(dòng)鎖定目標(biāo)——當(dāng)系統(tǒng)探測(cè)到多個(gè)人活動(dòng)時(shí)，跟蹤效果不會(huì)因?yàn)槠渌�活�?dòng)目標(biāo)的影響，自動(dòng)鎖定佩戴有無(wú)線麥克風(fēng)的教師。

      自動(dòng)完成——跟蹤攝像工作可由系統(tǒng)全自動(dòng)完成，而不需要操作人員的幫助。由于任何一個(gè)值機(jī)操作人員在未知狀態(tài)下，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間注意畫(huà)面。為此，該系統(tǒng)全面解除人工疲勞因素影響，保障系統(tǒng)可靠運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)跟蹤錄制。

      自動(dòng)變焦——當(dāng)教師在黑板上板書(shū)時(shí)，跟蹤攝像機(jī)會(huì)自動(dòng)變焦放大圖像，清晰采集教師板書(shū)，板書(shū)時(shí)攝像機(jī)保持跟蹤狀態(tài)。板書(shū)完后系統(tǒng)還原焦距，正常錄制教師圖像。

 

      傳統(tǒng)的錄制軟件都是一位操作人員操作一間教室的錄制，這樣的弊端是，如果多間教室同時(shí)錄制，則需要多個(gè)操作人員，浪費(fèi)了人力資源�？�慧實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)版很好的解決了這個(gè)問(wèn)題，使用網(wǎng)絡(luò)版只需要一位操作人員通過(guò)操作一臺(tái)服務(wù)器就可以對(duì)所有的教室進(jìn)行統(tǒng)一管理。一臺(tái)集控式錄播服務(wù)器端可以對(duì)多間教室同時(shí)錄制，錄制完成后在服務(wù)器端實(shí)時(shí)生成課件，無(wú)需在教室端上傳。

 

  

   

      集控式錄播軟件不僅能遠(yuǎn)程控制錄播軟件，也可遠(yuǎn)程控制每間教室的智能導(dǎo)播系統(tǒng)和自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)。

1.         跟蹤控制：集控式錄播系統(tǒng)可以通過(guò)遠(yuǎn)程控制自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)停止跟蹤和開(kāi)始跟蹤，便于自動(dòng)和手動(dòng)控制攝像機(jī)的快速切換。也可控制跟蹤攝像機(jī)的偏移量，調(diào)整跟蹤的中心位置。

2.         導(dǎo)播控制：遠(yuǎn)程控制智能導(dǎo)播系統(tǒng)，多個(gè)鏡頭之間一鍵切換，控制的同時(shí)直接通過(guò)程序預(yù)覽當(dāng)前圖像畫(huà)面。

3.         云臺(tái)控制：可以控制教室內(nèi)的攝像機(jī)（帶云臺(tái)）的云臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)，包括快速定位預(yù)置位，拉遠(yuǎn)拉近等，支持多個(gè)云臺(tái)協(xié)議（Peclo-D、Peclo-P、Sony Visca）。

 

課件錄制系統(tǒng)經(jīng)過(guò)了三個(gè)階段的發(fā)展，目前正處在第三階段。

第一代課件錄制系統(tǒng)產(chǎn)生于1998年左右，當(dāng)時(shí)解決辦法比較簡(jiǎn)單：授課老師將PowerPoint講稿傳到課件錄制系統(tǒng)，然后一邊講課，一邊換頁(yè)。這一代課件錄制系統(tǒng)具有比較明顯的缺陷，表現(xiàn)在：

1，  只支持有限的講稿格式，一般只支持 PowerPoint、word等，這大大限制了內(nèi)容來(lái)源。

2，  對(duì)授課老師有要求，授課老師必須在這套軟件平臺(tái)基礎(chǔ)之上授課，才能夠錄制課件，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，這個(gè)要求很難實(shí)現(xiàn)：不是所有老師對(duì)計(jì)算機(jī)很精通；不是所有老師愿意去學(xué)習(xí)一個(gè)陌生的軟件。

第二代課件錄制系統(tǒng)通過(guò)在授課計(jì)算機(jī)上安裝音視頻采集設(shè)備，對(duì)于老師的計(jì)算機(jī)屏幕數(shù)據(jù)，通過(guò)抓屏方式實(shí)現(xiàn)，相對(duì)第一代課件錄制系統(tǒng)，第二代課件錄制系統(tǒng)具有明顯的優(yōu)勢(shì)：對(duì)授課老師沒(méi)有任何限制，不需要授課老師去學(xué)習(xí)新的軟件，授課老師完全可以按照以前的習(xí)慣授課；同時(shí)，由于采取抓屏的方式，所以只要是計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)的內(nèi)容，都能夠記錄下來(lái)，從而對(duì)講稿格式就沒(méi)有任何要求。但是隨著教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、課件錄制工作的擴(kuò)大，第二代課件錄制系統(tǒng)也暴露出了一些問(wèn)題：

3，  需要配置專用計(jì)算機(jī)、視頻采集卡、攝像機(jī)等才能錄制課件，一套設(shè)備只能同時(shí)錄制一路課件，如果在全校范圍內(nèi)錄制課件，設(shè)備成本投入很大。

4，  因?yàn)樯婕暗侥�擬音視頻信號(hào)傳輸問(wèn)題，布線工程比較復(fù)雜，不適合大規(guī)模推廣應(yīng)用。

5，  不能與監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行集成，實(shí)際上，監(jiān)控系統(tǒng)需要采集音視頻信號(hào)，課件錄制系統(tǒng)也需要采集音視頻信號(hào)，但是因?yàn)檫@兩個(gè)系統(tǒng)互補(bǔ)兼容，導(dǎo)致了設(shè)備重復(fù)投資。

充分考慮了第二代錄制系統(tǒng)的問(wèn)題基礎(chǔ)之上，我們開(kāi)發(fā)出了第三代錄制系統(tǒng)，可以和監(jiān)控系統(tǒng)完全融合在一起�？梢栽诖蠓秶鷥�(nèi)，開(kāi)展大規(guī)模的錄制工作，總結(jié)有如下特點(diǎn)：

1，  不需要購(gòu)置專門的音視頻設(shè)備，利用現(xiàn)有的監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備，即可錄制課件，大大節(jié)省了客戶資金投入。在局域網(wǎng)內(nèi)任何地方，都可以錄制課件，適合大規(guī)模應(yīng)用。

2，  絕大部分是基于局域網(wǎng)/互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，只需要少量布線工作，節(jié)省了工程周期。

3，  系統(tǒng)具有極強(qiáng)的擴(kuò)容能力，只需要安裝一個(gè)視頻服務(wù)器，就可以了。

4，  全自動(dòng)化，編排好課程表后，程序就能夠自動(dòng)錄制課件，無(wú)須人工值守。

     市場(chǎng)上常見(jiàn)的硬件系統(tǒng)錄制的課件不能自動(dòng)生成文字索引，也不能創(chuàng)建縮略圖索引，而楷慧課件實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)軟件都可以輕松實(shí)現(xiàn)。

     硬件系統(tǒng)錄制的課件都非常的大，不易存儲(chǔ)，而楷慧課件實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)軟件錄出來(lái)的課件都非常小，只有40M-60M。

      硬件系統(tǒng)錄制的課件音、視頻部分中圖象都偏暗，而楷慧課件實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)軟件錄出來(lái)的課件會(huì)完全保持原圖象的。

      所有的硬件系統(tǒng)都不帶有后期制作的功能，而對(duì)于高校想真正實(shí)現(xiàn)課件資源為精品，同時(shí)希望在精品課程的比賽中能獲得好的名次，硬件系統(tǒng)就無(wú)法達(dá)到要求，必須借助第三方軟件才能完成，而楷慧系列軟件就可以輕松準(zhǔn)確的完成此要求。

      自動(dòng)跟蹤效果平滑，錄制完成的效果更加自然。

      平滑跟蹤并且能自動(dòng)變焦，錄制的圖像完全展現(xiàn)教師的教學(xué)活動(dòng)。

      導(dǎo)播規(guī)則更加齊全，自動(dòng)與手動(dòng)結(jié)合，保證了導(dǎo)播效果，讓錄制下來(lái)的每一分鐘都是最佳效果。

      教師切換至學(xué)生時(shí)，無(wú)多余畫(huà)面，沒(méi)有學(xué)生攝像機(jī)定位學(xué)生的過(guò)程。

      單畫(huà)面電影模式和三分屏模式兩種課件同時(shí)生成，同時(shí)滿足不同客戶的需求。

      直播延時(shí)小，一般錄播系統(tǒng)在10秒以上，而楷慧能做到在1秒之內(nèi)。

      單畫(huà)面電影模式，屏幕切換規(guī)則靈活，可以滿足不同情況下的需求，保證圖像內(nèi)容始終是最需要的內(nèi)容。