產(chǎn)品詳細(xì)介紹
走班排課軟件的產(chǎn)品詳述
建設(shè)背景
2014年12月16日,教育部發(fā)布了《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》,提出“立德樹人”的教育 目標(biāo),要充分尊重學(xué)生的選擇權(quán)和差異性,學(xué)生可根據(jù)自身的學(xué)歷和興趣,選擇適合自身發(fā)展的層次班級(jí)上課,不同層次的班級(jí),其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)程度不同。普通學(xué)考科目分為等級(jí)考和合格考2個(gè)層次,這就意味著每個(gè)學(xué)生的課程表都不一樣,相應(yīng)的對(duì)學(xué)校排課就提出了更高的要求。同時(shí),學(xué)校開放課程供學(xué)生選擇,也需要一個(gè)穩(wěn)定流暢的選排課系統(tǒng)來(lái)支撐。
應(yīng)用場(chǎng)景
學(xué)校為了解決管理上的問(wèn)題,通過(guò)多方引導(dǎo),讓學(xué)生在固定的幾種組合內(nèi)進(jìn)行選擇(比如原來(lái)是“物化生,政史地”,后面增加“物化地,物化史,政史生……”),這樣學(xué)校的教學(xué)管理是方便了,但學(xué)生的選擇權(quán)沒(méi)有了。
現(xiàn)在宏途教育走班排課系統(tǒng)功能中“學(xué)生選課系統(tǒng)”支持根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況選擇自定義開設(shè)選課組合套餐,供學(xué)生選擇;選課同時(shí)根據(jù)學(xué)生成績(jī)得出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)學(xué)科順序,為學(xué)生選科提供指導(dǎo)。
新高考環(huán)境下益于教學(xué)管理的功能及應(yīng)用界面展示
1、學(xué)業(yè)成績(jī)分析
學(xué)生學(xué)業(yè)分析集考試管理、考場(chǎng)管理、成績(jī)分析跟蹤、學(xué)生評(píng)價(jià)為一體,方便學(xué)校安排考試,方便老師跟蹤學(xué)生成績(jī)提高教學(xué)質(zhì)量。多層面分析,教務(wù)管理員、老師、學(xué)生可一鍵獲取所需成績(jī)報(bào)表,展現(xiàn)形式多樣。
2、考務(wù)管理
實(shí)現(xiàn)考號(hào)設(shè)置、考場(chǎng)安排等功能,改變了傳統(tǒng)管理模式,運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行科學(xué)管理。
3、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
采集師生日常校園生活學(xué)習(xí)的信息動(dòng)態(tài),自定義符合校況的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),為學(xué)校提供真實(shí)可靠的可視化評(píng)價(jià)數(shù)據(jù),構(gòu)建多維度全方位的綜合評(píng)價(jià)體系。
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