為深入推動長沙市基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)建設(shè)，匯聚名校長工作室智慧源泉，長沙市基礎(chǔ)教育綜合改革實驗校研究共同體建設(shè)活動——湖南師大附小 “四共” 智慧課堂展示暨湖南省李曉玲名校長工作室教學交流活動于湖南師范大學附屬小學舉辦。

　　活動上，黃瑩老師執(zhí)教三年級數(shù)學課《萬以內(nèi)加法和減法(一)整理與復習》，通過青鹿智能紙筆技術(shù)賦能課堂，實現(xiàn)教學效率與學生學習能力的雙提升，為現(xiàn)場師生呈現(xiàn)了一節(jié)高效、互動的智慧課堂范例。

　　筆尖躍動，思維“實時可見”

　　課堂上，學生們使用青鹿智能筆在印有點陣碼的學習單上書寫，筆跡通過智能筆實時傳輸至課堂大屏。教師全程動態(tài)監(jiān)測學生作答過程，精準捕捉個體差異。在講解環(huán)節(jié)，黃瑩老師通過回放學生的書寫軌跡，直觀還原其解題思路，幫助全班深入理解易錯點，實現(xiàn)“思維可視化”教學。

　　自主歸納，激活知識脈絡(luò)

　　課堂尾聲，黃瑩老師引導學生自主梳理知識點并分享總結(jié)成果，教師結(jié)合學生的反饋進行補充講解，并布置課后思考題，既鞏固基礎(chǔ)，又拓展思維深度。

　　學生分享解題思路

　　在專家點評環(huán)節(jié)，長沙市教科院小學數(shù)學教研員張新春專家指出，紙筆系統(tǒng)側(cè)重信息采集，利于課堂管理與教學呈現(xiàn)。智慧教育關(guān)鍵在于技術(shù)與教學實際及一線教師需求緊密結(jié)合，落地生根，使更多學校、班級和學生受益，為小學數(shù)學教育注入活力。

　　專家點評

　　助推教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，青鹿智慧紙筆已經(jīng)準備了完備的技術(shù)方案、常態(tài)化應(yīng)用案例，我們將繼續(xù)與用戶攜手同行，立足用戶所需，創(chuàng)新研發(fā)、用心服務(wù)，為教育教學改革提供更堅實有效的技術(shù)支撐！

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