校長是一所學校的火車頭，牽引著學校發(fā)展。校長要尊重教師發(fā)展的利益、價值和愿望，努力促進學校價值和教師價值的共同實現(xiàn)。
　　
　　校長要努力給教師減負，對各種填表、考評、比賽、評估，學校要學會取舍，該拒絕的要斷然拒絕，從而讓教師有足夠的時間和精力研究教學、備課充電、提升素質。譬如在教師減負問題上，校長要有定力，對未經(jīng)上級教育主管部門審定批準的進校園活動一律斷然拒絕；對可以通過電子途徑完成的資料、數(shù)據(jù)、表格等，無需為了體現(xiàn)過程管理要求紙質留痕甚至手寫上交。
　　
　　校長要以寬廣的視界、包容的胸襟，傾聽不同聲音，廣納不同觀點，讓決策更科學，管理更有效。若不顧教師自身的發(fā)展愿望與利益而對教師吆五喝六、吹胡子瞪眼睛，不假思索或取舍地要求教師必須開展某項工作，教師表面上被動接受，敢怒不敢言，看似服服帖帖，實質上其內心則積壓了一些不良情緒，從而直接影響工作心態(tài)與效率。
　　
　　在教師管理中，校長還要注意科學激勵與人文激勵相結合，不能一味強調精神、忽視物質。校長要以尊重為底線、以激勵為原則、以發(fā)展為方向，多一些激勵，少一些蒼白的說教。校長要以人為本，科學管理，努力贏得教師的情感認同、目標認同、制度認同，給教師營造愉快的工作環(huán)境，幫助教師盡情地釋放能量，齊心協(xié)力推動學校發(fā)展步入快車道。
　　
　�。ㄗ髡呦到�蘇省東臺市安豐鎮(zhèn)小學原黨支部書記）