■教育、科技、人才三者內在一致、相互作用。科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)能否實現(xiàn)良性互動，教育是關鍵的一環(huán)。教育作為科技、人才的基礎和先導，直接關系到一個國家的創(chuàng)新能力、經(jīng)濟實力和國際競爭力
　　
　　今年全國兩會期間，習近平總書記在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員并參加聯(lián)組會時強調，新時代新征程，必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用，進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。習近平總書記的重要講話充分體現(xiàn)了黨中央對教育的高度重視，深刻闡述了新時代新征程教育的先導性、基礎性支撐作用，為進一步強化教育對科技和人才的支撐作用指明了前進方向。
　　
　　把握教育對科技的先導性基礎性支撐作用
　　
　　科技興則民族興，科技強則國家強。黨的十八大以來，我國科技事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，科技實力躍上新臺階，這些成就的取得離不開教育的先導性基礎性支撐作用。當前，以人工智能為代表的新一輪科技革命和產業(yè)變革深入發(fā)展，對教育提出了更高要求，也賦予了教育更重要的使命。
　　
　　教育是科技事業(yè)發(fā)展的基石。教育為科技發(fā)展提供知識傳承和體系支撐。教育系統(tǒng)將分散的科學發(fā)現(xiàn)整合為系統(tǒng)的學科體系�？茖W技術經(jīng)驗的代際傳承、知識共享和再利用，為后續(xù)研究提供了結構化基礎。同時，教育為科技發(fā)展奠定思維和方法論基礎。教育培養(yǎng)學生的邏輯分析和問題拆解能力，普及科學研究方法，提升科研效率和規(guī)范性。此外，教育為科技發(fā)展整合資源和搭建平臺，通過產學研一體化，推動學術成果商業(yè)化產業(yè)化，成為產業(yè)創(chuàng)新的紐帶。
　　
　　教育為科技人才培養(yǎng)提供土壤�？萍紕�(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。教育是孕育科技人才的搖籃，沒有高質量教育體系，就難以培養(yǎng)出具備創(chuàng)新能力和實踐技能的人才。從基礎教育到高等教育，從理論教學到實踐創(chuàng)新，教育體系全方位、多層次地為科技創(chuàng)新輸送人才、提供智力支持。加快建設中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科，才能培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學家、一流科技領軍人才和創(chuàng)新團隊。加快建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系，才能培養(yǎng)造就大國工匠、能工巧匠、高技能人才。各學段教育在培養(yǎng)學生好奇心和探索精神方面都發(fā)揮著重要作用，不僅能激發(fā)創(chuàng)新活力，還可能催生顛覆性技術。
　　
　　教育為以人工智能為代表的新科技發(fā)展提供強大支撐。人工智能等新科技迅猛發(fā)展，正在深刻改變世界。教育引導學生樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，為人工智能發(fā)展提供持續(xù)創(chuàng)新的可能。高校和科研機構積極開展人工智能基礎理論研究，突破關鍵核心技術，為人工智能發(fā)展提供理論支撐；面向經(jīng)濟社會發(fā)展需要和國家重大戰(zhàn)略需求，開展人工智能應用研究，推動人工智能技術在各領域落地應用。此外，教育界加強人工智能的社會影響研究，參與人工智能倫理規(guī)范制定，為人工智能健康發(fā)展提供倫理指引，確保技術進步與社會價值相協(xié)調。未來，隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、量子計算等領域不斷突破，教育體系對跨學科學習、終身學習的重視，將進一步放大其對新科技的支撐作用。
　　
　　把握教育對人才的先導性基礎性支撐作用
　　
　　人才是衡量一個國家綜合國力的重要指標。誰能培養(yǎng)和吸引更多優(yōu)秀人才，誰就能在競爭中占據(jù)優(yōu)勢。習近平總書記強調，“深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進、用好人才，加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地”。這些都取決于高質量教育對人才的塑造。
　　
　　教育根本任務是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。中國式現(xiàn)代化需要的人才，是始終忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于社會主義，能夠擔當民族復興大任的時代新人。立德樹人，關乎黨的事業(yè)后繼有人，關乎國家前途命運。習近平總書記在全國教育大會上強調，不斷加強和改進新時代學校思想政治教育，教育引導青少年學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者；在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員并參加聯(lián)組會時強調，要聚焦用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，把德育貫穿于智育、體育、美育、勞動教育全過程。要堅持思政課建設和黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進、思政課程和課程思政同向同行，把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來，把德育工作做得更到位、更有效。
　　
　　教育協(xié)調處理培養(yǎng)人才和滿足社會需要的關系。培養(yǎng)人才與滿足社會需要是相輔相成、相互促進的關系。滿足社會需要是人才培養(yǎng)的目標，教育通過培養(yǎng)人才，為社會提供運行所需的勞動力、技術和管理能力，推動各領域發(fā)展。社會需要是人才培養(yǎng)的方向和動力，人才培養(yǎng)必須與社會需求緊密結合，否則會導致人才浪費或供需失衡。人才不僅是社會需要的滿足者，也是社會需要的創(chuàng)造者。通過創(chuàng)新和實踐，人才能夠推動技術進步、產業(yè)升級和社會變革，從而創(chuàng)造新的社會需求。教育需要前瞻性地預測社會需求，避免人才培養(yǎng)滯后；而社會需要通過政策引導和市場機制，為人才提供發(fā)展空間。兩者之間保持動態(tài)平衡，方能實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需要的協(xié)調發(fā)展。
　　
　　教育助力形成強勁的人才競爭力。無論是在自然科學、社會科學還是人文科學領域，教育都是知識傳播和再生產的主要方式。教育不僅傳授知識，還塑造人才的價值觀、思維方式和創(chuàng)新能力。沒有高質量的教育，就無法培養(yǎng)出具備創(chuàng)新能力、實踐技能和社會責任感的人才。教育通過塑造人的能力、社會關系和精神世界，為人才的全面發(fā)展、人才競爭力的有力形成提供了支撐。
　　
　　教育推進實現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動
　　
　　教育、科技、人才三者內在一致、相互作用�？萍甲灾鲃�(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)能否實現(xiàn)良性互動，教育是關鍵的一環(huán)。教育作為科技、人才的基礎和先導，直接關系到一個國家的創(chuàng)新能力、經(jīng)濟實力和國際競爭力。要增強系統(tǒng)觀念，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，建設良性循環(huán)協(xié)同發(fā)展的創(chuàng)新生態(tài)，以高質量教育推進實現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動。
　　
　　教育驅動科技自主創(chuàng)新。習近平總書記強調，高新技術是討不來、要不來的，必須加快實現(xiàn)高水平科技自立自強。高等教育肩負龍頭使命，要不斷強化其作為國家基礎研究主力軍和重大科技突破策源地的作用，深度銜接國家科技戰(zhàn)略。聚焦“四個面向”，主動對接國家和社會需求，以基礎學科突破為支點，實現(xiàn)學科交叉融合創(chuàng)新。搭建聯(lián)合研發(fā)平臺，促進高校優(yōu)勢學科與行業(yè)企業(yè)深度融合，形成“教育賦能產業(yè)、產業(yè)反哺科研”的生態(tài)閉環(huán)。
　　
　　教育強化人才自主培養(yǎng)。教育通過培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才，服務國家和民族長遠發(fā)展大計。在此過程中，教育不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才自主培養(yǎng)水平和質量。通過改革教學模式，推行探究式學習、項目式學習，鼓勵學生參與科研項目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，充分激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。通過推動學科交叉融合，培養(yǎng)既懂技術又善于應用的復合型人才，滿足社會發(fā)展對多元化人才的需求。通過不斷完善科教協(xié)同育人機制，加強資源統(tǒng)籌和力量組織，加快培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大、結構合理、素質優(yōu)良的創(chuàng)新型人才隊伍。
　　
　　教育推進實現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動。當前，我國人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新供需不匹配的結構性矛盾比較突出，破解這一困局需系統(tǒng)性構建、多維度突破，而教育在其中承擔著不可替代的使命。教育要把建設國家戰(zhàn)略科技力量、國家戰(zhàn)略人才力量作為重中之重，超常規(guī)布局前沿學科和緊缺專業(yè)，建立動態(tài)響應科技發(fā)展需要和國家戰(zhàn)略的學科體系。完善高�？萍紕�(chuàng)新機制，加速科研成果向現(xiàn)實生產力轉化。持續(xù)營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會氛圍，大力弘揚科學家精神和工匠文化，健全科技評價體系和激勵機制，激勵廣大科研人員志存高遠、愛國奉獻、矢志創(chuàng)新，進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。
　　
　�。ㄗ髡呦祻B門大學馬克思主義學院教授、博士生導師）