文件通知

　　為培育一批具有較強競爭力的優(yōu)秀產品，進一步提升教育裝備產品質量，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會于2024年3月啟動了2025年品牌產品案例征集活動，得到了廣大會員單位的積極反饋。中教啟星響應號召積極參與活動，經過網上填報、材料提交、屬地審核、資格審查、專家審查、第84屆中國教育裝備展示會現(xiàn)場審查評議和公示等程序，VR科學教育、地理虛擬實驗教學系統(tǒng)兩個產品從數(shù)千產品中脫穎而出，入選中國教育裝備行業(yè)2025年品牌產品案例名單。與此同時，中教啟星教育裝備產品連續(xù)多年獲得中國教育裝備行業(yè)協(xié)會優(yōu)秀產品推薦。

　　產品展示

　　01

　　VR科學教育

　　中教啟星VR科學教育以VR技術+科學教育為核心，切實有效助力教育資源優(yōu)質均衡為宗旨，面向教學應用三大場景，打造三大模式全方位助力學校開齊開足開好國家課程標準規(guī)定科學實驗課程。

　　三大模式

　　● 模式一：教師常態(tài)化實驗應用——啟星VR移動課堂

　　該模式面向缺少科學教育專用空間的場景，賦能理化生教師在常規(guī)教室開展理化生實驗教學，通過便攜式VR設備，讓教師可以在任何教室輕松設置虛擬實驗室環(huán)境，進行常態(tài)化的實驗教學。

　　● 模式二：原有實驗室——VR賦能常規(guī)實驗室

　　該模式面向原有實驗室陳舊，面臨功能升級需求場景，通過引入VR技術，補充和提升傳統(tǒng)理化生實驗室的信息化水平，使傳統(tǒng)實驗室具備更先進的實驗演示和互動功能，增強學生的實驗體驗和學習效果。

　　● 模式三：拓展性需求——基于VR技術的科學教育空間

　　該模式面向打造復合型科學教育創(chuàng)新空間的需求場景，借助VR技術+多學科項目式學習等手段，達到強化學科核心素養(yǎng)的教學目的。通過創(chuàng)建多功能、跨學科的創(chuàng)新空間，支持綜合實踐活動和探究性學習，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和探索精神。

　　02

　　地理虛擬實驗教學系統(tǒng)

　　地理虛擬實驗教學系統(tǒng)是一款適用于初、高中地理實驗、實踐活動的虛擬實驗平臺，提供地理實驗、觀察、觀測、野外實踐等多種學習情境;依據(jù)學科特色，將實驗室的理論實驗與野外地理實踐有機結合。

　　功能特點

　　1、依據(jù)“全國中小學實驗教學精品課遴選活動”指導意見開發(fā)制作；

　　2、依據(jù)學科特色，將實驗室的理論實驗與野外地理實踐有機結合，落實地理實踐力，培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)；

　　3、嚴格把握實驗科學性與準確性；

　　4、實驗器材豐富多樣，全復現(xiàn)真實實驗操作過程；

　　5、實驗樣本與變量多組，可對比結果。

　　注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點。

    更多信息請查看企業(yè)專區(qū)：http://www.39388b.com/cp30479