由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)主辦，天津市教育委員會(huì)、天津商務(wù)局、天津市津南區(qū)人民政府、天津市教育科學(xué)研究院共同承辦的第82屆中國教育裝備展示會(huì)于2023年10月20日在國家會(huì)展中心(天津)舉行。

　　教育裝備網(wǎng)積極關(guān)注本次展會(huì)。借此之際，本站記者對北京金三惠科技有限公司總經(jīng)理李現(xiàn)峰進(jìn)行了一次深入的訪問。

　　采訪中，李總介紹了金三惠近年來產(chǎn)品和業(yè)務(wù)的演變，金三惠在整個(gè)的成長歷程過程中，經(jīng)歷了幾個(gè)大的產(chǎn)線的演變。2013年成立，提出了領(lǐng)航數(shù)字音樂教育未來的口號，也是金三惠產(chǎn)品的基礎(chǔ)定位，立足于數(shù)字化音樂教學(xué)軟件的開發(fā)與應(yīng)用，主要是解決音樂教育均衡化，農(nóng)村校開課，教師數(shù)字化應(yīng)用，以及綜合區(qū)域性的藝術(shù)教育發(fā)展政策的綱要制定，進(jìn)行美育教育發(fā)展的推動(dòng)。

　　今年進(jìn)入一個(gè)全新的階段——數(shù)字音樂教育的綜合解決方案。數(shù)字音樂教育綜合解決方案跟之前的新常態(tài)數(shù)字化一站式最大的區(qū)別是，數(shù)字化應(yīng)用平臺與數(shù)字化與標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)部署，從一條主線變成了兩條主線并行。數(shù)字音樂教育綜合平臺是音樂教育管/教/學(xué)/評一體化解決方案，由音樂教學(xué)軟件平臺、音樂測評訓(xùn)練平臺、數(shù)字教學(xué)資源、數(shù)字音樂管理平臺組成，打造了智慧平臺+智能硬件+數(shù)字資源+智能管控+教學(xué)評價(jià)的全場景教育生態(tài)。覆蓋音樂教育全學(xué)段、多場景、多角色。

　　近年來出臺的一系列教育政策，給音樂教育裝備領(lǐng)域帶來了巨大的發(fā)展商機(jī)，表明國家對學(xué)校美育工作的重視達(dá)到了新的高度。這些政策的出臺，對我國音樂教育的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。

　　2022年《教師數(shù)字素養(yǎng))》的出臺，為教師教學(xué)技能和水平提供了新的標(biāo)準(zhǔn)和提升，也標(biāo)志著我國教育體系正朝著數(shù)字化和信息化的方向邁進(jìn)，為教師們提供了更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，這就意味著教師們需要不斷提升自己的數(shù)字化教學(xué)技能，適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)需求。這不僅是對教師個(gè)人能力的要求，也是對整個(gè)教育系統(tǒng)的發(fā)展的要求。

　　借著政策的東風(fēng)，金三惠也實(shí)現(xiàn)了發(fā)展與成長。公司多次組織音樂教育專家、一線音樂教師探討有關(guān)政策的落地實(shí)施，做了很多課程、內(nèi)容性的梳理。我們組織產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目，挖掘客戶的需求和應(yīng)用難點(diǎn)，力求做出方便易用、得到教師認(rèn)可的好產(chǎn)品。正是基于一線教師的應(yīng)用難題，金三惠開發(fā)出了數(shù)字化音樂教學(xué)軟件。同時(shí)會(huì)根據(jù)一線教師不斷反饋的新的教學(xué)需求，來推動(dòng)產(chǎn)品線持續(xù)更新。

　　近期，金三惠數(shù)字音樂教學(xué)軟件進(jìn)行了系統(tǒng)的升級，推出新功能——AI智能教唱，通過人工智能技術(shù)準(zhǔn)確分析曲譜，使軟件內(nèi)所有曲譜轉(zhuǎn)換成仿真演唱，在音樂教學(xué)課堂中引入AI技術(shù)，演唱效果高度逼真，無需專業(yè)歌唱技能，音樂教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)智能化、自動(dòng)化，為音樂教學(xué)注入靈感，為教師授課提供極大助力，使音樂教學(xué)更加高效、智能，可廣泛適用于全學(xué)段(包括幼小初高、中高職、大學(xué))、多場景(比如課堂教學(xué)、校外研學(xué)、社區(qū)培訓(xùn)等)開展音樂教學(xué)，開創(chuàng)了更全面、個(gè)性化的音樂教學(xué)體驗(yàn)。

　　在當(dāng)前的大形勢下，音樂教育的發(fā)展帶來了很多機(jī)遇，隨著音樂教育受歡迎程度的提高，市場需求也在增長，同時(shí)政府、學(xué)校和家庭對音樂教育投資的意愿增強(qiáng)，教育部門對音樂教育改革持續(xù)推動(dòng)，為企業(yè)提供了更多的發(fā)展空間和合作機(jī)會(huì)。同時(shí)挑戰(zhàn)也是始終存在的。就音樂教育裝備領(lǐng)域來說，李總認(rèn)為企業(yè)面臨的最大的挑戰(zhàn)是能不能找準(zhǔn)市場的需求和定位。另一個(gè)挑戰(zhàn)來自企業(yè)自身的堅(jiān)持。大家都看到了音樂教育市場有很大的潛力，但在市場開發(fā)和推廣過程中，企業(yè)仍將面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，像技術(shù)的產(chǎn)品形態(tài)的轉(zhuǎn)化、產(chǎn)品開發(fā)上的技術(shù)難點(diǎn)、技術(shù)人才的引進(jìn)、梯隊(duì)的建設(shè)等等。在面對這些挑戰(zhàn)的時(shí)候，就要看企業(yè)團(tuán)隊(duì)做事的決心，對目標(biāo)的篤定，有沒有持續(xù)、堅(jiān)定的信念。對金三惠來說，所有的危機(jī)和挑戰(zhàn)都可能成為我們成長的基石。

　　用音樂表達(dá)情感是人類的天性。我國幅員遼闊，民族眾多，通過走訪我們發(fā)現(xiàn)，在很多偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)，人們的音樂表現(xiàn)力很強(qiáng)，大家都能歌善舞。這些地區(qū)的孩子們需要更加體系化的音樂教育，但缺少儀器設(shè)備和教學(xué)資源等必要條件。在音樂教育的硬件設(shè)備等方面，我國欠發(fā)達(dá)地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距很大。

　　這些年，金三惠盡自己所能，有針對性地參與了一些公益捐贈(zèng)或扶貧項(xiàng)目。例如今年的8月，金三惠針對新疆地區(qū)藝術(shù)教學(xué)設(shè)備老舊、優(yōu)秀音樂教師資源稀缺、教學(xué)水平良莠不齊、教室、樂器資源不足等問題，捐贈(zèng)了數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)教室一間以及智能電鋼琴創(chuàng)客教室一間，配備了1018s智慧電鋼琴，和配套奧爾夫整套打擊樂器(國標(biāo)教室)，滿足新疆地區(qū)班級授課需求，區(qū)縣級數(shù)字音樂教學(xué)平臺一套，配備教師端80個(gè)，最大可以覆蓋到5萬名學(xué)生，可以滿足新疆一個(gè)區(qū)縣內(nèi)所有中小學(xué)學(xué)校的數(shù)字化音樂教學(xué)需求。

　　金三惠每年定期跟隨華中師范大學(xué)的支教團(tuán)隊(duì)，捐贈(zèng)一些樂器下鄉(xiāng)，去年金三惠就為貴州省從江縣洛香鎮(zhèn)方良小學(xué)捐贈(zèng)了一套鼓號隊(duì)樂器設(shè)備。

　　金三惠的企業(yè)愿景是“同在藍(lán)天下 共享音樂夢”。每一年都在用實(shí)際行動(dòng)做事，讓更多偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的孩子能夠接受音樂教育，包括接觸到數(shù)字化音樂教育、一家企業(yè)的力量微薄，但是點(diǎn)滴努力終將匯聚成河，金三惠愿意為中國音樂教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。