數(shù)字化地理專用教室

　　羿飛數(shù)字化地理專用教室方案遵循教育部《中學地理專用教室建設規(guī)范》，集現(xiàn)代地理教育技術最新成果之大成，以“數(shù)字化”為主導，為學校數(shù)字化地理教學創(chuàng)設良好環(huán)境，方便學生進行實踐活動，為探究性學習和學科實驗活動創(chuàng)造條件;為啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學創(chuàng)造條件，將地理科學發(fā)展前沿技術應用于課程中，把地理課本上的知識全方位、直觀、形象生動的展現(xiàn)給學生，大大提高了教學效果與質量，使教與學倍加輕松，倍加愉悅。

　　教室通過多媒體球幕投影演示儀系統(tǒng)、數(shù)字立體地形，為地理教學、科普活動、環(huán)境教育提供先進的數(shù)字化教學環(huán)境。

　　運用環(huán)幕示教系統(tǒng)這一曲面投影顯示形式，播放宇宙與地球，地質災害等視頻資料，還可用于3S教學及課外科普影片的播放。在教學的課程導入方面也起到非常震撼的效果，課程導入部分往往是一堂課能否激起學生學習興趣的關鍵，環(huán)幕系統(tǒng)給師生營造一種環(huán)抱感，給學生以良好的視覺沖擊力和沉浸感。

　　通過數(shù)字立體地形與多媒體球幕投影演示儀聯(lián)動演示闡述自然地理環(huán)境的整體性和差異性。闡明地球是一個球形的，體現(xiàn)局部與整體的關系，局部地理環(huán)境的變化，對整體環(huán)境變化的影響，極大的提升學生的空間感。

　　通過演示數(shù)字立體地形，可以讓學生們直觀了解世界海陸分布情況，大洲地形、地理特征，山脈河流概況，以及全球氣候特征，主要氣候類型的分布地區(qū)，讓學生分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響，并可深入講解以實例說明人類活動對大氣環(huán)境的負面影響及保護大氣環(huán)境的重要性。

　　數(shù)字穹頂作為全數(shù)字化地理專用教室的天文演示功能而研發(fā)設計，可以有效將學生的視角由地球范疇，轉向太空乃至整個宇宙，將地理知識與天文教學有效的整合，使學生了解地月系、地球與太陽系、地球與銀河系之間的關系，了解宇宙的演變過程，了解恒星、行星的形成及演變過程，穹幕影片及天文演示軟件通過天文演示穹頂這一形式表現(xiàn)出來具有極強的視覺震撼力。

　　合理利用空間，為日常教學、公開課、評課、集體備課提供必要條件。營造整體地理學科環(huán)境氛圍，整體設計以教學為本，配合空間設計手法，實現(xiàn)數(shù)字地理專用教室學科特色，藝術特色！

　　數(shù)字化歷史專用教室

　　羿飛數(shù)字化歷史專用教室方案遵循教育部《中華人民共和國 教育行業(yè)配備標準》、《中學歷史專用教室裝備規(guī)范》，結合歷史學科課程和當今信息技術發(fā)展的趨勢和潮流，建立起了專業(yè)的數(shù)字化歷史專用教室。

　　羿飛數(shù)字化歷史專用教室方案集成了數(shù)字歷史立體地形、數(shù)字歷史模型、數(shù)字歷史沿革系統(tǒng)、歷史探究實驗套裝、古代文物模型等教學設備，該方案將歷史的厚重與現(xiàn)代科技完美融合，開創(chuàng)了數(shù)字化歷史教學的先河。

　　羿飛數(shù)字化歷史專用教室匠心獨運，布局上主次分明，井然 有序，裝修上古樸典雅,氣勢恢宏。置身其中,仿佛穿越了歷史 長河。那燦爛輝煌的中華文明、光彩奪目的民族文化，歷久彌新 的文化氣息撲面而來，為學生們營造了一種穿梭歷史時空的學習 氛圍，從而更好地理解歷史的深邃與厚重。

　　在古香古色的教室之中，羿飛將數(shù)字化教學設備完美融入，實現(xiàn)了歷史教學數(shù)字化方向的演變，潛移默化的培養(yǎng)學生對中國 歷史和世界歷史探索的興趣。

　　數(shù)字化書法專用教室

　　翰墨派云書法教室解決方案是一套集創(chuàng)新與文化傳承于一體的解決方案。翰墨派云書法教學系統(tǒng)從軟件和硬件環(huán)境上全面響應綱要要求，提供書法教學所需要的全部碑帖、字庫、課件等教學資源，并提供功能豐富的筆畫、單字、章法教學工具，以及桌面投射式數(shù)字臨摹學習臺、教學互動控制系統(tǒng)、點評及示范用教師書法教學儀、字帖編輯系統(tǒng)等一系列軟硬件環(huán)境。

　　數(shù)字美術專用教室

　　翰墨派數(shù)字美術教室圍繞課堂教學出發(fā)，符合義務教育2022課程標準的要求進行美術課程設置，將智慧課堂教學手段運用于美術教學場景。除支持覆蓋數(shù)字繪畫教學場景外，還支持素描、速寫、水粉、水彩、工筆畫和國畫等傳統(tǒng)紙筆繪畫教學場景。再借助智慧美術教學終端設備，為學生提供沉浸式、自助式和交互式的美術鑒賞課。另外通過智能化和網(wǎng)絡化技術手段，實現(xiàn)趣味性分組互動教學場景，可應用到貼紙、剪紙和泥塑等美術手工教學場景中。

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