教裝院〔2022〕1號(hào)

　　為深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，充分發(fā)揮社會(huì)組織優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教育裝備科研事業(yè)繁榮發(fā)展，經(jīng)中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)批準(zhǔn)，決定啟動(dòng)2022年度教育裝備科研課題申報(bào)工作�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、申報(bào)時(shí)間

　　自發(fā)布之日起至2022年8月30日。

　　二、選題內(nèi)容

　　本年度課題指南(見(jiàn)附件1)分6個(gè)專題，每個(gè)專題包含若干選題，申請(qǐng)人或申請(qǐng)單位可基于但不限于課題指南所列選題，自主選擇研究領(lǐng)域和研究方向，自主確定具體研究題目和內(nèi)容(提示：課題指南所列選題不是具體課題題目，具體課題的確定應(yīng)在研究領(lǐng)域和研究方向之下，更具體、更細(xì)化、更有針對(duì)性)。

　　三、申報(bào)辦法

　　請(qǐng)申請(qǐng)人或申請(qǐng)單位按照課題組織申報(bào)辦法(見(jiàn)附件2)進(jìn)行申報(bào)。

　　四、注意事項(xiàng)

　　1.課題申報(bào)平臺(tái)網(wǎng)址為http://kt.ceiea.com/;

　　2.曾承擔(dān)教育裝備立項(xiàng)課題的負(fù)責(zé)人或單位，未按計(jì)劃結(jié)題的，不得參與申報(bào)新課題;

　　3.其他有關(guān)事項(xiàng)請(qǐng)聯(lián)系研究院辦公室宋老師，聯(lián)系電話：010-59893209，18612963045，電子郵箱：yjy@ceeia.cn

　　附件：1.2022年度教育裝備科研課題指南

　　2.2022年度教育裝備科研課題組織申報(bào)辦法

　　中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)

教育裝備研究院

　　2022年3月12日

　　附件1：2022年度教育裝備科研課題指南

　　1.教育新基建專題：

　　新技術(shù)對(duì)教育的影響及未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì)研究;

　　5G/人工智能/大數(shù)據(jù)/云計(jì)算/區(qū)塊鏈技術(shù)教育應(yīng)用研究;

　　數(shù)字技術(shù)推進(jìn)學(xué)校治理和服務(wù)創(chuàng)新的研究;

　　區(qū)域信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)和數(shù)據(jù)治理研究;

　　中小學(xué)數(shù)字教育資源建設(shè)與應(yīng)用;

　　智慧校園建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究;

　　線上線下教育融合發(fā)展研究;

　　學(xué)校健康光環(huán)境/聲環(huán)境研究與改造;

　　2.“雙減”專題：

　　技術(shù)裝備支撐課堂教學(xué)質(zhì)量提升研究;

　　技術(shù)裝備支撐高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施;

　　技術(shù)裝備助力高質(zhì)量課后服務(wù)實(shí)施與監(jiān)管;

　　學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)與干預(yù)研究;

　　3.空間建設(shè)專題：

　　基于技術(shù)裝備的中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)場(chǎng)所(學(xué)科功能教室/綜合實(shí)驗(yàn)室/創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室/教育創(chuàng)客空間/復(fù)合型綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境)建設(shè)與應(yīng)用研究;

　　基于技術(shù)裝備的中小學(xué)學(xué)習(xí)空間/活動(dòng)空間/閱讀空間創(chuàng)設(shè)與重構(gòu)策略研究;

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用研究;

　　學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)研究;

　　4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題：

　　加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的路徑與實(shí)踐研究;

　　技術(shù)裝備支撐中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施研究;

　　技術(shù)裝備支撐中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式創(chuàng)新研究;

　　技術(shù)裝備支撐中小學(xué)實(shí)驗(yàn)考核評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與實(shí)踐;

　　5.勞動(dòng)教育專題：

　　中小學(xué)勞動(dòng)教育課程開發(fā)與實(shí)踐;

　　勞動(dòng)教育基地(營(yíng)地)/研學(xué)實(shí)踐教育基地(營(yíng)地)/綜合實(shí)踐基地建設(shè)與管理;

　　中小學(xué)勞動(dòng)教育裝備保障與實(shí)施策略研究;

　　6.行業(yè)觀察專題：

　　技術(shù)裝備支撐的校園衛(wèi)生與健康建設(shè)與實(shí)踐;

　　教育裝備(產(chǎn)品)適用性研究與評(píng)價(jià);

　　教育裝備政府采購(gòu)“放管服”工作機(jī)制研究;

　　區(qū)域/領(lǐng)域教育裝備建配管用現(xiàn)狀、不足與對(duì)策研究;

　　教育裝備企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究與實(shí)踐;

　　教育裝備產(chǎn)業(yè)鏈數(shù)字化建設(shè)與應(yīng)用研究;

　　產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成要素與上下游企業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展研究;

　　教育裝備企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑、策略及影響因素分析;

　　小微規(guī)模教育裝備企業(yè)集群化發(fā)展路徑研究;

　　國(guó)內(nèi)外教育裝備發(fā)展比較研究

　　附件2：2021年度教育裝備科研課題組織申報(bào)辦法

　　一、申報(bào)教育裝備研究課題的指導(dǎo)思想是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為主攻方向，堅(jiān)持基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究并重，發(fā)揮教育裝備研究課題的引導(dǎo)作用，推動(dòng)教育裝備事業(yè)健康發(fā)展。

　　二、課題要體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特征、問(wèn)題導(dǎo)向和創(chuàng)新意識(shí)，研究成果要體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展水平�；�礎(chǔ)研究要密切跟蹤國(guó)內(nèi)外行業(yè)發(fā)展和建設(shè)的前沿和動(dòng)態(tài)，力求具有原創(chuàng)性、開拓性和學(xué)術(shù)價(jià)值;應(yīng)用研究要立足黨和國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展需要，聚焦教育裝備發(fā)展中的理論與實(shí)踐問(wèn)題，力求具有現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和較強(qiáng)的決策參考價(jià)值。

　　三、課題申請(qǐng)人須具備下列條件：遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律;具有獨(dú)立開展研究和組織開展研究的能力，能夠承擔(dān)實(shí)質(zhì)性研究工作;經(jīng)立項(xiàng)評(píng)審專家組評(píng)審為重點(diǎn)課題、指令課題的負(fù)責(zé)人，原則上應(yīng)具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，不具備此條件的，須有兩名高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的同行專家書面推薦;評(píng)審為一般課題的負(fù)責(zé)人應(yīng)該具備中級(jí)及以上職稱;課題負(fù)責(zé)人必須真正承擔(dān)和負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)課題的實(shí)施，不能從事實(shí)質(zhì)性研究工作的不得申請(qǐng)。

　　四、課題申請(qǐng)單位必須符合以下條件：在相關(guān)領(lǐng)域具有較雄厚的學(xué)術(shù)資源和研究實(shí)力;能夠提供開展研究工作的必要條件并承諾信譽(yù)保證。以兼職人員身份從所兼職單位申報(bào)課題的，兼職單位須審核兼職人員正式聘用關(guān)系的真實(shí)性，承擔(dān)項(xiàng)目管理職責(zé)并承諾信譽(yù)保證。

　　五、本年度將探索建立教育裝備研究院直接組織研究活動(dòng)與立項(xiàng)課題研究活動(dòng)相結(jié)合的雙重管理制度。根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要或承接委托，開展指令課題研究，以對(duì)教育裝備發(fā)展中出現(xiàn)的一些難點(diǎn)、痛點(diǎn)問(wèn)題快速作出反應(yīng)，為政府管理部門和行業(yè)發(fā)展科學(xué)決策及時(shí)提供政策建議。指令課題的承擔(dān)者、研究?jī)?nèi)容，由教育裝備研究院確定。

　　六、課題的立項(xiàng)及資助經(jīng)費(fèi)：本年度課題立項(xiàng)采取同行專家初評(píng)和專家會(huì)議集中復(fù)評(píng)方式。課題的資助經(jīng)費(fèi)將綜合課題研究?jī)?nèi)容、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及評(píng)審專家意見(jiàn)，報(bào)中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)審批確定。

　　七、課題的完成時(shí)限：重點(diǎn)課題一般在2年內(nèi)完成;一般課題、指令課題原則上在1年內(nèi)完成。

　　八、為避免一題多報(bào)、交叉申請(qǐng)和重復(fù)立項(xiàng)，確保申請(qǐng)人有足夠的時(shí)間和精力從事課題研究工作，對(duì)課題申請(qǐng)作如下限定：教育裝備研究課題負(fù)責(zé)人只能申報(bào)一項(xiàng)課題，在已承擔(dān)的研究課題尚未結(jié)題前，不得申報(bào)新的研究課題;課題組成員同年度最多參與兩個(gè)教育裝備研究課題的申請(qǐng)。

　　九、為貫徹落實(shí)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科研誠(chéng)信建設(shè)的若干意見(jiàn)》，申請(qǐng)人或申請(qǐng)單位須如實(shí)填寫申請(qǐng)材料，保證沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議，不得有違背科研誠(chéng)信要求的行為。凡存在弄虛作假、抄襲剽竊等行為的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)，取消5年申報(bào)資格;如獲立項(xiàng)即予撤項(xiàng)并通報(bào)處理。

　　十、課題負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目執(zhí)行期間要遵守相關(guān)承諾，履行約定義務(wù)，按期完成研究任務(wù)。研究成果實(shí)行結(jié)題鑒定制度，采取同行專家初評(píng)和專家會(huì)議集中復(fù)評(píng)方式。結(jié)項(xiàng)成果形式原則上須與預(yù)期成果一致，不得低于《中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)教育裝備研究院課題成果鑒定申請(qǐng)書》中的相應(yīng)要求。獲準(zhǔn)立項(xiàng)的《中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)教育裝備研究院課題立項(xiàng)任務(wù)書》視為具有約束力的資助合同文本。

　　十一、課題申報(bào)、課題進(jìn)程管理、課題成果發(fā)布均在“中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)教育裝備研究院課題平臺(tái)”上進(jìn)行，網(wǎng)址為http://kt.ceiea.com/。