北京冬奧會開閉幕式上，一幕幕恢宏壯觀的畫面讓海內(nèi)外觀眾驚艷震撼，洋溢著中國式浪漫，展示著中國特有的文化自信。近年來，當(dāng)堅定文化自信成為中華民族的一種自覺追求，審美教育也成為社會普遍關(guān)注的熱點。

　　當(dāng)下，我們正處于中華民族偉大復(fù)興的新征程之中，強起來是時代的主旋律，對美的價值追求和如何美起來，自然成為題中應(yīng)有之義。事實上，無論是個體還是民族的成長，人生厚度與精神養(yǎng)成都離不開美育的潤澤�？梢哉f，趨美向善是一個人應(yīng)有的價值追求，以文化人、以美育人是教育應(yīng)有的向度，也是國民教育體系的重要環(huán)節(jié)。

　　立足新時代新方位，我們需要進一步夯實文化自信的根基，增強大眾的審美自覺。然而，令人遺憾的是，某些文藝作品、創(chuàng)意產(chǎn)品或商業(yè)廣告中不時出現(xiàn)背離主流審美觀的現(xiàn)象，受到廣泛爭議。這種另類的審美觀和扭曲的價值觀，使培養(yǎng)正確的審美觀、歷史觀、藝術(shù)觀的緊迫性進一步凸顯。相應(yīng)地，社會大眾也對樹立正確的審美觀和弘揚中華美育精神有著強烈的需求。美育成為滿足大眾多樣化文化消費需求與增強人民精神力量的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。

　　培養(yǎng)昂揚向上的價值觀、健康的審美觀，是一項關(guān)乎未來的基礎(chǔ)性工程。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳曾發(fā)布《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》，學(xué)校需要反復(fù)領(lǐng)會其中的精神，并認真落實，發(fā)揮好在培養(yǎng)學(xué)生正確審美觀中的主陣地作用。

　　美育在培養(yǎng)學(xué)生健全人格中有著無可替代的獨特作用。美育是對人的心性的培育，要把美育融入落實立德樹人根本任務(wù)的全過程，向美而行、以美育人。美育的核心是培養(yǎng)學(xué)生感知美和創(chuàng)造美的能力，是人的全面發(fā)展過程中不可缺失的環(huán)節(jié)。實踐表明，美育為提升人的基本素養(yǎng)，為培育正確的審美觀念、高尚的道德情操、深厚的民族情感以及文化創(chuàng)新意識，提供了重要的支撐。因此，學(xué)校尤其需要在立德樹人中強化以美育人，從學(xué)校美育設(shè)施、校園環(huán)境、課程設(shè)置和師生文明禮儀的養(yǎng)成等方面入手構(gòu)建美育體系。

　　在實踐中，美育既關(guān)乎藝術(shù)教育，又不止于藝術(shù)教育。當(dāng)前，還有不少學(xué)校關(guān)注藝術(shù)教育對學(xué)生全面發(fā)展和人格養(yǎng)成的積極作用，學(xué)生家長也非常重視對孩子的各類藝術(shù)培訓(xùn)。社會各類藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)和群眾藝術(shù)館、美術(shù)館、博物館也在不斷強化社會服務(wù)職能�？梢哉f，普遍重視藝術(shù)教育的社會氛圍已經(jīng)形成。但在多元化的藝術(shù)形態(tài)和門類中，以什么樣的理念和審美觀來引導(dǎo)學(xué)生的價值追求非常重要，這一點是學(xué)校教育體系應(yīng)著力加強的。也就是說，學(xué)校在美育實踐中除了要關(guān)注基本藝術(shù)素養(yǎng)的提高，還要在理念上注重價值引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、審美觀、藝術(shù)觀，在人格養(yǎng)成中厚植社會主義核心價值觀，這樣才不會使藝術(shù)訓(xùn)練和審美教育在實踐中跑偏。

　　此外，美育應(yīng)把握時代特點和新的代際群體成長的特殊背景。學(xué)校美育要與時俱進，在教育教學(xué)中注重信息時代的特點，提高學(xué)生對科技美的欣賞能力。特別是在培育學(xué)生科技美學(xué)素養(yǎng)時，幫助學(xué)生加深對科技向善的領(lǐng)悟，養(yǎng)成科技倫理關(guān)懷意識，而非盲目沉溺于技術(shù)狂歡。同時，在美育實踐中還要凸顯生態(tài)文明色彩，使對綠水青山的熱愛和綠色低碳生活方式的追求成為學(xué)生的自覺，進一步豐富美育的內(nèi)涵。

　　學(xué)校是美育的主陣地，需要逐步探索構(gòu)建個性化、特色化的美育方案，把握好美育的時代性特點，引導(dǎo)學(xué)生自覺追求有高度、有境界、有品位的人生，積極投身社會主義文化強國建設(shè)。

　　(作者系山東大學(xué)特聘教授)