“速滑男神武大靖必備姿勢，張開雙手成滑翔翼”“天才少女谷愛凌滑雪猶如上天入地，酷炫動作做不�！薄�…這些栩栩如生的作品，是華中師范大學美術(shù)學院師生為北京冬奧會中國運動員的繪像。

　　今年寒假期間，用畫筆繪就的思政課堂在河南、山東、湖南、云南等30余個省份的山野田間“開講”，不少師生用手中的畫筆勾勒出一幅囊括華夏兒女、秀美山川、幸福生活的精彩畫卷。

　　隨著“五育”并舉逐步走向“五育”融合，高等院校如何推動美育和德育協(xié)同發(fā)展?近年來，華中師范大學打造“以人民為中心的主題創(chuàng)作課”“筆尖上的思政課”“行走的思政課”，探索出同向同行、互融互通、共建共享的“思政+美育”協(xié)同育人模式。

　　以勞動人民為中心——

　　延伸思政教育中的美育內(nèi)涵

　　“與課堂上的模特不一樣，剛從建筑架上下來的工人，身上沾滿了泥。得待毛筆打開后，才能回筆勾勒臉部皺紋，再現(xiàn)臉上泥垢。直到墨跡逐漸干枯，畫紙再出現(xiàn)干濕濃淡……”軍運會前夕，繪畫專業(yè)的本科生李塵第一次在工地上記錄工人的模樣。

　　完成“手繪最美勞動者”“手繪最美教師”“手繪最美教官”系列主題創(chuàng)作之后，李塵不禁感嘆：“平凡的崗位，也同樣有著不平凡的堅守。”

　　如何將枯燥的原理轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦拥牡览?在“以人民為中心的主題創(chuàng)作課”上，華中師范大學以黨員領(lǐng)航、導師引航、朋輩啟航的“三航行動”為牽引，以可視化形式引導青年學生發(fā)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的人物之美、發(fā)展之美、時代之美——

　　疫情防控期間，第一時間發(fā)出“以圖達意，以畫聚心”的畫筆戰(zhàn)疫號召，以“無雙國士”鐘南山、“鄰家奶奶”李蘭娟、“鐵人院長”張定宇等為主題創(chuàng)作《畫說抗疫英雄》;

　　五四青年節(jié)前夕，攜手共青團中央制作“致敬戰(zhàn)疫青年”漫畫視頻，向抗疫一線中涌現(xiàn)的“生命擺渡人”汪勇、“方艙最溫暖的聲音”華雨辰等80后、90后青年楷模致敬;

　　教師節(jié)前夕，號召學生描繪心中最美的教師，在學生筆下，既有歷史學家章開沅、語言學家邢福義等桂子山上的大師，也有“燃燈校長”張桂梅、“時代楷�！秉S大年等感動中國的教師。

　　“‘思政三課’旨在結(jié)合專業(yè)化視角，挖掘思政與美育協(xié)同育人過程中的時代內(nèi)涵、實踐內(nèi)涵與服務內(nèi)涵，真正讓高校思想政治教育緊跟新時代前進步伐，引導廣大學生在參與、體驗與思考中厚植愛鄉(xiāng)、愛黨、愛國情懷�！比A中師范大學校長郝芳華表示。

　　以奮進時代為畫板——

　　豐富思政教育中的美育載體

　　“我身上的磷，僅能做四盒洋火。我愿我的磷發(fā)出更多的熱和光，我希望它燃燒起來，燒掉過老的中國，誕生一個新中國……”美術(shù)學專業(yè)本科生杜昊天主動向?qū)＜艺埥�，沉浸在圖書館查找資料，只為用畫筆記錄青年楷模惲代英的一生。

　　漫畫上線后，《惲代英的“最in”簡歷》迅速獲得百萬點擊，一百年前的熱血男兒再次贏得當代青年的喜愛。杜昊天頓生感慨，“唯有偉大情感可以穿越時空，唯有接續(xù)奮斗才能無愧先烈”。

　　如何將單一的課程渠道拓展成豐富的美育載體?在“筆尖上的思政課”上，該校緊扣全員、全程、全方位的協(xié)同育人導向，融合“桂子山美育節(jié)”“藝術(shù)文化節(jié)”“科學文化節(jié)”等多樣化平臺，將多彩的藝術(shù)文化活動變成豐厚的思政育人資源。例如，水彩連環(huán)畫《畫說百年輝煌》就是從千余名本科生中遴選出一批優(yōu)秀學子組隊創(chuàng)作，結(jié)合00后大學生的所看、所聽、所學、所感，以33個動人心魄的黨史故事、246幅鮮活生動的精美畫作，繪制出一部頗具育人功能的力作。

　　此外，華中師范大學還打造出“‘我和我的祖國’原創(chuàng)作品大賽”“廉政文化作品征集大賽”等系列校園文化品牌，開展“美育公開課”“美育大講堂”“藝術(shù)沙龍”等活動，建設(shè)“信仰的力量”“名人堂”等紅色漫畫視頻課程，培養(yǎng)全校學生的審美情趣和創(chuàng)造能力。

　　以錦繡山河為素材——

　　拓展思政教育中的美育實踐

　　“這里曾走出5位進士、6位舉人、數(shù)百位貢生，不過村落一度陷入衰落……現(xiàn)在家家戶戶依托歷史文化做起了旅游生意……”對于繪畫專業(yè)學生趙思怡來說，采風起初不過是“見山畫山，遇水繪水”，直到參加“千生畫千村”活動，走進山西晉城市陽城縣上莊村，趙思怡才完全改觀。

　　為記錄村落的歷史變遷，趙思怡住進了窯洞。僅僅一個多月的光景，趙思怡就畫下了脫貧攻堅后的鄉(xiāng)村新風貌，也留下了許多平凡人普通而真實的生活場景，更切實領(lǐng)悟到偉大藝術(shù)背后的生活源頭。

　　如何將有限的校內(nèi)課堂延展至天南海北?在“行走的思政課”上，華中師范大學緊扣實踐性與創(chuàng)新型復合型人才培養(yǎng)導向，將思想政治教育和美育從校內(nèi)延展至校外，從課堂拓展至社會，引導學生從理論走向?qū)嵺`，提升服務社會能力——

　　開展藝術(shù)進校園、進社區(qū)、進基層系列活動，通過“最美奮斗人作品展”“共賞一次美術(shù)展”等活動，引導青年學子關(guān)注社會;

　　設(shè)置實踐鍛煉崗，建立蔡甸區(qū)蔡甸街、仙桃市頭潭村等多個實踐基地，開展“訪農(nóng)村、看發(fā)展、畫變化”等藝術(shù)實踐活動;

　　開創(chuàng)“美育云課堂”，推進公益助學在平臺、內(nèi)容、資源等方面的深度下沉，教會更多人感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美、追求美。

　　“下一步，學校將繼續(xù)圍繞立德樹人根本任務，深入挖掘美育課程中的思政元素，推進美育主題實踐體驗活動，打造主題特色校園美育文化，將知識介紹、技能學習與價值觀培育融為一體，讓廣大師生真正成為美育工作的受益者、參與者、反哺者。”華中師范大學黨委書記趙凌云說。