近日，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心中小學(xué)圖書館與文科教育裝備處處長、《提升中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的路徑與策略研究》總課題組負(fù)責(zé)人張瑜一行，蒞臨大渡口區(qū)鋼城實(shí)驗(yàn)校、永川區(qū)興龍湖小學(xué)、潼南區(qū)潼南小學(xué)開展“中小學(xué)閱讀與影視戲劇教育課題項(xiàng)目”調(diào)研，召開“中小學(xué)生閱讀、人文素養(yǎng)及影視戲劇教育”試驗(yàn)區(qū)、校創(chuàng)建工作推進(jìn)會。市教育技裝中心黨委書記姚友明，主任陳瑜陪同調(diào)研。

　　調(diào)研組參觀了鋼城實(shí)驗(yàn)校、興龍湖小學(xué)，觀摩了興龍湖小學(xué)馬春梅老師執(zhí)教的閱讀教學(xué)課例《小兵張嘎》，隨后觀看了潼南區(qū)課題成果展演《母親》、《前進(jìn)吧，親愛的同志們》、《王二小》等節(jié)目。大渡口區(qū)教委副主任李長彬、永川區(qū)教委副主任童斌、潼南區(qū)人大常委會副主任陳默，潼南區(qū)教委書記、主任劉昌榮、鋼城實(shí)驗(yàn)校校長劉德智、興龍湖小學(xué)校長陳小渝等領(lǐng)導(dǎo)到會并做工作匯報(bào)。

　　市教育技裝中心主任陳瑜對大渡口區(qū)閱讀教育工作給予高度評價(jià)，指出大渡口區(qū)相關(guān)工作站位高、做得實(shí)、走得深，已基本形成了“三位一節(jié)”區(qū)域閱讀特色推廣模式，為全市今后開展閱讀工作奠定了基礎(chǔ)。

　　市教育技裝中心書記姚友明表示，興龍湖小學(xué)雖是一所小學(xué)校，但卻有大手筆、大思路、大情懷，能在“匯智成湖、興龍逐夢”主題文化引領(lǐng)下，引領(lǐng)學(xué)生向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈努力。

　　教育部教育裝備研究與發(fā)展中心處長張瑜在講話中指出，大渡口區(qū)閱讀教育工作效果明顯，特別是正在架構(gòu)的學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)各學(xué)段全面參與的閱讀推廣體系值得肯定;永川區(qū)興龍湖小學(xué)課題注重全媒體閱讀對于學(xué)生閱讀素養(yǎng)、人文素養(yǎng)提升的研究，讓內(nèi)容通過環(huán)境教育入腦入心，讓學(xué)生身臨其境地進(jìn)行閱讀，在潛移默化中提升閱讀素養(yǎng);潼南區(qū)高度重視課題項(xiàng)目工作，前期成效明顯。課題組將組織專業(yè)力量，幫助指導(dǎo)潼南研發(fā)適合中小學(xué)生的影視戲劇教育資源，真正讓影視戲劇教育在潼南開花結(jié)果，打造潼南影視戲劇教育嶄新名片。

　　本次調(diào)研進(jìn)一步明確了課題研究的方向和工作重點(diǎn)，進(jìn)一步細(xì)化了課題研究的工作措施，為充分發(fā)揮影視戲劇教育在促進(jìn)中小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展中的重要作用提供了保障，為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。