時(shí)代，中小學(xué)教育從內(nèi)容、形式、教師能力評價(jià)上都在緊跟發(fā)展的步伐，逐步完善。奧圖碼依據(jù)2020年國家發(fā)改委及工信部的《通知》要求及中小學(xué)教育不同的教學(xué)方法和方式，將AI賦能錄播教室打造成遠(yuǎn)程互動型智慧教室和標(biāo)準(zhǔn)型智慧教室，為中小學(xué)教育的高質(zhì)量發(fā)展提供更多應(yīng)運(yùn)支持。

　　未來是"AI+教育"時(shí)代，人工智能將在5G及超高清技術(shù)的引領(lǐng)下，不斷深化應(yīng)用，更好的輔助老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)校管理。奧圖碼創(chuàng)建之初，即提出"專注、專業(yè)、專精"的理念，著力打造符合社會發(fā)展的高科技產(chǎn)品。

　　目前教育市場上的線上教學(xué)方案較為落后，雖然使用了很多硬件設(shè)備，但原理還是使用軟件進(jìn)行錄播或是直播。這就造成學(xué)校投入巨大資金，但收效甚微。并且軟件視頻錄播、直播都是基于Windows操作平臺和PC架構(gòu)，比較容易受到病毒和黑客的攻擊，且不適合長時(shí)間運(yùn)行。

　　同時(shí)直(錄)播的過程也擁有一系列突出的矛盾，集中體現(xiàn)了目前線上教育存在的不足：

　　1.在教和學(xué)的環(huán)節(jié)，老師與學(xué)生缺乏有效的互動，尤其是在遠(yuǎn)程教學(xué)場景下，受限于地理環(huán)境限制，互動性幾乎為零，老師和學(xué)生之間基本的表情互動都很難。

　　2.教學(xué)形式不夠豐富，學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)比較單一，比如在學(xué)習(xí)地理課的時(shí)候，只能通過老師的口述描述引導(dǎo)學(xué)生掌握知識點(diǎn)。無法實(shí)時(shí)親身遠(yuǎn)程體驗(yàn)?zāi)硞�(gè)地理知識點(diǎn)提到的實(shí)景。

　　3.線上學(xué)習(xí)與線上學(xué)習(xí)嚴(yán)重割裂，在教學(xué)內(nèi)容上線上線下關(guān)聯(lián)性較弱。

　　4.系統(tǒng)太多，難以學(xué)習(xí)和操作。

　　5.硬件系統(tǒng)前期需要大量資金投入，花費(fèi)巨大。

　　針對以上痛點(diǎn)，我們奧圖碼帶來了全新的5G遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。奧圖碼5G遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)是針對高端細(xì)分市場的混合遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方案，結(jié)合了軟硬件解決方案的優(yōu)點(diǎn)，具有遠(yuǎn)程傳輸、高彈性、高擴(kuò)充性、高穩(wěn)定度、易操作等特點(diǎn)。

　　該系統(tǒng)允許最多4+1訊號輸入合并、30個(gè)用戶預(yù)設(shè)模板;同時(shí)該方案的硬件簡潔易于部署，可安裝市場上較為流行的軟件，并且內(nèi)部UI設(shè)計(jì)簡單易上手。

　　在擴(kuò)展性上，用戶可以根據(jù)不同的應(yīng)用程序更改后端軟件(網(wǎng)絡(luò)研討會，實(shí)時(shí)流媒體.……)，也可以根據(jù)不同需求開通相應(yīng)功能;老師也可以選擇他們喜歡的軟件進(jìn)行直播，學(xué)生可以使用不同的設(shè)備加入課程。

　　5G+AR教學(xué)體驗(yàn)

　　眾所周知，5G的新能力之一就是大帶寬能力，主要體現(xiàn)在兩方面，一是高清視頻的傳輸能力，二是對實(shí)時(shí)互動能力的支持。而且，課堂教學(xué)直播只是遠(yuǎn)程課堂的一部分，如果借助5G+AR技術(shù)，兩地的師生還可以實(shí)時(shí)互動，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作、開展實(shí)景教學(xué)。

　　針對線上課堂互動性不強(qiáng)的問題，該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)AR影像與背景影像，老師在綠幕棚進(jìn)行錄像后，實(shí)時(shí)去背將影像傳輸?shù)疆惖亟淌遥�然后通過控制系統(tǒng)合成畫面，形成AR影像，利用生動的3D模型讓學(xué)習(xí)記憶更深刻。同時(shí)符合課程的背景影像，可以讓學(xué)生上課也像看電影一樣身歷其境。

　　舒適的操作體驗(yàn)

　　在操作體驗(yàn)上，奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行了全面升級，操作界面更專業(yè)、體驗(yàn)更舒適。奧圖碼5G遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的操作界面遵循尼爾森易用性原則：靈活高效、狀態(tài)可見、防錯(cuò)原則、人性化幫助應(yīng)有盡有;同時(shí)支持單手操作，更加靈活;界面的字體、內(nèi)容也適合教師在站立或行走時(shí)快速檢視。并且該系統(tǒng)支持多模式、跨設(shè)備使用，手機(jī)平板均可使用，教師也可以根據(jù)需求使用縱向開啟講稿模式或使用橫向開啟繪圖模式。同時(shí)，該系統(tǒng)UI使用了扁平化設(shè)計(jì)，降低了視覺負(fù)擔(dān)更加護(hù)眼。

　　奧圖碼繼續(xù)強(qiáng)化品牌的科技內(nèi)涵和教育行業(yè)沉淀，希望為中國教育信息化發(fā)展做出長久的貢獻(xiàn)。培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，創(chuàng)造更多的社會價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)中國夢不斷注入新的活力。

　　注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點(diǎn)。