教學(xué)環(huán)境的無(wú)線擴(kuò)聲方案一直以來(lái)是音頻領(lǐng)域多媒體教室建設(shè)的難點(diǎn)所在，究其原因主要是：學(xué)校教室同時(shí)使用數(shù)量多，教室建聲條件差，人多噪聲大，建設(shè)成本預(yù)算低等等。對(duì)于學(xué)校這種需求，多年來(lái)都欠缺一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)聲音質(zhì)量，零管理需求的完美高效的解決方案——直到數(shù)字紅外“一師一麥”概念的出現(xiàn)。

　　什么是數(shù)字紅外“一師一麥”，它的魅力又在哪里?與其他教學(xué)擴(kuò)聲方案——有線、無(wú)線射頻(包括UHF、VHF、2.4G、藍(lán)牙等)、吊麥、模擬紅外等相比，它具有什么樣的優(yōu)勢(shì)呢?

　　首先，臺(tái)面式麥克風(fēng)的位置相對(duì)固定，老師的授課空間局限在講臺(tái)甚至是話筒周?chē)�的更小空間，板書(shū)或肢體演示時(shí)無(wú)法擴(kuò)聲，導(dǎo)致課堂上授課形式呆板單一，師生們?nèi)菀灼＞耄�也難以進(jìn)行互動(dòng)。而無(wú)線射頻麥克風(fēng)，雖然擺脫了線材的束縛，使老師有更大的施展空間，但卻存在著多系統(tǒng)同時(shí)工作時(shí)信號(hào)互相干擾問(wèn)題。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，老師攜帶無(wú)線麥克風(fēng)需要在不同教室之間流動(dòng)使用，此時(shí)就必須重新調(diào)整頻率(對(duì)頻)，耗時(shí)又容易出錯(cuò)。且對(duì)于無(wú)線電來(lái)說(shuō)，干擾源無(wú)處不在，又難以預(yù)知;射頻頻點(diǎn)資源也瀕臨飽和狀態(tài)，各種無(wú)線系統(tǒng)(如WiFi、藍(lán)牙、對(duì)講等)互相搶頻點(diǎn)資源，互相干擾的情況經(jīng)常發(fā)生。此外，一些需要特殊關(guān)懷的老師群體，例如懷有身孕的準(zhǔn)媽媽老師，也會(huì)對(duì)長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)產(chǎn)生射頻輻射的無(wú)線射頻設(shè)備有擔(dān)憂。因此基于無(wú)線射頻傳輸技術(shù)的擴(kuò)聲方案在大規(guī)模應(yīng)用于教學(xué)環(huán)境時(shí)一直存在缺陷和隱患。

　　為了解決使用傳統(tǒng)有線麥克風(fēng)老師授課空間局限和無(wú)線麥克風(fēng)的管理問(wèn)題，近年來(lái)，有廠商推出了吊麥擴(kuò)聲系統(tǒng)，進(jìn)行遠(yuǎn)距離拾音。然而吊麥擴(kuò)聲系統(tǒng)的麥克風(fēng)安裝距離較遠(yuǎn)(一般在2-3米)，聲音還原效果差，環(huán)境噪聲也會(huì)進(jìn)入到擴(kuò)聲系統(tǒng)中。長(zhǎng)期在這種環(huán)境下聽(tīng)課，學(xué)生容易產(chǎn)生煩躁情緒，影響學(xué)習(xí)效率;同時(shí)，嚴(yán)重失真的聲音也會(huì)影響學(xué)生對(duì)聲音美感的培養(yǎng)，所以吊麥方案并不適宜在教學(xué)環(huán)境大范圍推廣使用。

　　為了攻克這些實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中的難題，部分企業(yè)開(kāi)始研究將紅外線音頻傳輸技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)環(huán)境。然而早前市面上出現(xiàn)的皆為模擬紅外傳輸技術(shù)。模擬紅外傳輸技術(shù)成本低，但音頻傳輸質(zhì)量不高，頻響帶寬較窄(一般為200Hz~5KHz)，信噪比(S/N)較低，最好時(shí)也只能達(dá)到55~60dB，隨著無(wú)線傳輸距離增加，信號(hào)減弱，信噪比會(huì)更低。此外，模擬紅外傳輸技術(shù)也易受到直射太陽(yáng)光的干擾。因此，模擬紅外麥克風(fēng)也不是理想的教學(xué)擴(kuò)聲方式。

　　憑借在會(huì)議系統(tǒng)領(lǐng)域深耕多年的經(jīng)驗(yàn)，深圳市臺(tái)電實(shí)業(yè)有限公司將國(guó)際先進(jìn)的數(shù)字紅外技術(shù)引入到多媒體教學(xué)環(huán)境中，推出了數(shù)字紅外教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)。該系統(tǒng)將音頻信號(hào)通過(guò)數(shù)字紅外處理芯片進(jìn)行編碼，并以DQPSK 數(shù)字調(diào)制技術(shù)進(jìn)行調(diào)制，然后通過(guò)紅外線進(jìn)行傳輸，系統(tǒng)的音頻傳輸質(zhì)量大幅提升，達(dá)到了完美的專(zhuān)業(yè)級(jí)別：頻率響應(yīng)可達(dá)到50Hz-20kHz;信噪比達(dá)到80dB以上;失真度小于0.06%;最遠(yuǎn)傳輸可視距離可超過(guò)25米，實(shí)際應(yīng)用范圍大于12米半徑;只要在信號(hào)可接收的情況下，系統(tǒng)均輸出CD級(jí)音質(zhì)，做到了音質(zhì)不隨距離而打折, 教學(xué)不因聲音而煩惱。

　　數(shù)字紅外麥克風(fēng)除具有紅外線傳輸方式不受無(wú)線電干擾、無(wú)需對(duì)頻、無(wú)射頻輻射等優(yōu)點(diǎn)外，其高保真音質(zhì)讓教師能較長(zhǎng)時(shí)間以自然聲調(diào)講課，保護(hù)教師聲帶，避免聲嘶力竭;清晰自然的聲音能調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力，減少上課分心、開(kāi)小差現(xiàn)象，從而提高聽(tīng)課效果，也有益于保護(hù)孩子的聽(tīng)力。而“一師一麥”方案為每位教師配備個(gè)人專(zhuān)屬的紅外麥克風(fēng)，避免交叉配戴，高效又衛(wèi)生，教師們佩戴紅外麥克風(fēng)后可在任何一間教室使用，老師走班上課方便，無(wú)需對(duì)頻，即開(kāi)即用，成為目前最為理想的教學(xué)環(huán)境擴(kuò)聲系統(tǒng)解決方案。

　　此外，隨著多媒體教學(xué)的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備已無(wú)法滿足管理信息化的需求，為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)管理服務(wù)水平，打造便捷、智能、互聯(lián)的智慧教學(xué)生態(tài)圈，深圳臺(tái)電公司繼其數(shù)字紅外無(wú)線教室音頻系統(tǒng)之后，重磅推出TES-8000系列智慧教學(xué)系統(tǒng)。該系統(tǒng)沿用了當(dāng)前TES-5600系列教室音頻系統(tǒng)所用的數(shù)字紅外音頻傳輸及控制技術(shù)，同時(shí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)將多媒體教室中的多媒體講臺(tái)、投影機(jī)、電腦音視頻設(shè)備、話筒、功放以及教學(xué)環(huán)境設(shè)備等進(jìn)行集中管理和遠(yuǎn)程控制，實(shí)現(xiàn)了包括多媒體智慧教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)互動(dòng)、無(wú)線物聯(lián)管控、雙向?qū)χv通訊、數(shù)字校園廣播、專(zhuān)業(yè)級(jí)音視頻錄播點(diǎn)播、教學(xué)督導(dǎo)、智能化管理平臺(tái)在內(nèi)的高度集成化應(yīng)用，致力打造一個(gè)整體化、智慧化、安全化的智慧校園。

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