2020年會(huì)給每個(gè)孩子的記憶中留下很深刻的痕跡，因?yàn)樾滦凸跔畈《靖腥痉窝椎囊咔�，全�?guó)春節(jié)假期延長(zhǎng)，多地的中小學(xué)延期開(kāi)學(xué)。為了不耽誤孩子們的學(xué)業(yè)，空中課堂就成為孩子們的課堂�？罩姓n堂作為在線(xiàn)教育的主要形式，有錄播課和在線(xiàn)直播課程兩種。伴隨著在線(xiàn)教育的越來(lái)越成熟，可以利用此次疫情讓在線(xiàn)教育有了更快速的發(fā)展，給孩子們提供了更安全的學(xué)習(xí)課堂。

　　學(xué)生居家，老師和家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到空中課堂就是真正的課堂，一點(diǎn)馬虎不得、敷衍不得，和學(xué)校教學(xué)一樣有時(shí)間、有作業(yè)、有管理，只是換了一個(gè)地方而已，空中課堂反而比學(xué)校課堂要求更高。

　　對(duì)于孩子：松弛有度，抓住重點(diǎn)

　　本來(lái)就有疫情影響，孩子狀態(tài)肯定也會(huì)受到影響，所以松弛有度、抓住重點(diǎn)就非常重要。一方面要抓住核心環(huán)節(jié)，完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)，另一方面也要在特定的疫情背景下適度放松，做做家務(wù)，放下作業(yè)和練習(xí)，開(kāi)展更加多樣的“學(xué)習(xí)”。

　　有些孩子往往缺一點(diǎn)恭敬之心、感恩之心，如果加上父母的不那么科學(xué)的管教，就容易引起“逆反”，讓孩子理解父母的難處和不易，體諒父母的艱辛和付出，是家庭教育的重要組成部分。

　　對(duì)于父母：減少焦慮，做好推動(dòng)

　　疫情當(dāng)下，各家庭肯定面臨很多壓力，容易出現(xiàn)恐慌和焦慮。父母在與孩子相處的過(guò)程中，要少看電視和手機(jī)，保持自身情緒的穩(wěn)定，保持淡定從容的狀態(tài)，做好孩子生活和學(xué)習(xí)的推動(dòng)者，孩子是在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，通過(guò)一起做家務(wù)、一起討論和商量家庭有關(guān)安排，推動(dòng)孩子在特定的歷史和環(huán)境背景下得到成長(zhǎng)。

　　放空放下，做好陪伴。如今的父母都是非常負(fù)責(zé)任的父母，只是多數(shù)父母太負(fù)責(zé)任，使命過(guò)于崇高，過(guò)于看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和各方面成長(zhǎng)，如何做到放空父母固有的思維方式，放下家長(zhǎng)的派頭，與孩子做朋友，真正以伙伴的方式來(lái)教育和陪伴孩子，是疫情當(dāng)下特別寶貴的心態(tài)。

　　對(duì)于老師：發(fā)揮作用，支持家長(zhǎng)

　　即使不容易見(jiàn)到學(xué)生，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)中依然扮演著重要的角色，依然有不可替代的影響力和推動(dòng)力。教師借助空中課堂，可以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，監(jiān)督學(xué)習(xí)作業(yè)，適度指導(dǎo)和影響孩子的良好作息與習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，在教學(xué)過(guò)程中做好學(xué)生引導(dǎo)者和啟發(fā)者角色。

　　孩子更多的學(xué)習(xí)和生活是在家庭中完成的，教師要理解家長(zhǎng)、鼓勵(lì)家長(zhǎng)、引導(dǎo)家長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)的堅(jiān)定支持者和欣賞者。

　　靈活機(jī)動(dòng)，生命教育。學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和各種媒介有了很豐富的渠道獲得信息，本來(lái)就有很多自己的主意。同時(shí)在這個(gè)疫情階段的很多不確定性，打破了很多框架和界限，和以前不太一樣，老師在對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)過(guò)程中，務(wù)必做到靈活機(jī)動(dòng)，保持淡定，策略地引導(dǎo)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)就顯得尤為重要。

　　疫情直接影響到生命健康，我們應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，增強(qiáng)抵抗力;面對(duì)這一宏大的生命主題，讓學(xué)生珍惜生命、思考生命、熱愛(ài)生命，讓生命綻放出絢麗的色彩來(lái)，看重的生命教育意義之所在。

　　(作者單位：中國(guó)科學(xué)院心理研究所、北京師范大學(xué))