春節(jié)前夕，記者走進(jìn)河北省邢臺(tái)市威縣魏家寨村村民趙清彬的家里，映入眼簾的是滿墻的獎(jiǎng)狀。

　　“都是3個(gè)孩子的�！壁w清彬難掩驕傲。老大趙樂在威縣一中讀高二，二女兒趙鑫在棗園鄉(xiāng)潘店中心小學(xué)讀四年級(jí)，小兒子趙世赫在同校讀二年級(jí)。

　　2019年，趙清彬是全村最后脫貧的三戶之一�，F(xiàn)在，讓他寬心的不僅是“摘了帽”，還有孩子們?cè)趯W(xué)校里都用上了智能化設(shè)備，享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。

　　2012年，威縣被列為國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣，同年成為教育部定點(diǎn)扶貧縣。經(jīng)過幾年的脫貧攻堅(jiān)，這兒的縣中、村小面貌煥然一新，硬件設(shè)施有了很大改善。而困擾當(dāng)?shù)亟逃�的還有“軟件”——師資短缺。

　　對(duì)此，2019年2月由教育部選派到威縣掛職副縣長(zhǎng)的王炳明想到了“雙師課堂”。

　　“我們鄉(xiāng)的小學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)‘雙師課堂’全覆蓋。”威縣棗園學(xué)區(qū)校長(zhǎng)張文志說。一塊屏幕連接起教師端和多個(gè)班級(jí)學(xué)生端，一位主講教師在教師端授課，每個(gè)班級(jí)里再配一名輔助教師維持秩序、針對(duì)性輔導(dǎo)。2019年秋季學(xué)期，棗園學(xué)區(qū)選出了29名各科教師作為主講教師，還與北京、江蘇的教師連了線，邢臺(tái)學(xué)院也選派一批優(yōu)秀師范生對(duì)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行雙師支教。

　　“這學(xué)期，我已經(jīng)上了數(shù)不清的‘雙師課’了�！蓖�縣一中英語教師張曉說，面對(duì)4個(gè)班，就要照顧到不同班級(jí)的特點(diǎn)�！坝械陌啾容^悶，那就要多點(diǎn)他們來回答，而他們的回答在每個(gè)班都能聽到，也能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和投入度�！�

　　對(duì)她來說，新課和試卷分析課多班同上，減少了教師的重復(fù)勞動(dòng)，有更多時(shí)間設(shè)計(jì)教案、批改作業(yè)、分析學(xué)情，提高了工作效率。

　　另一方面，“雙師課堂”也正在催生精品課。威縣一中教務(wù)處主任趙慶瑞教物理，他說：“不同教師擔(dān)任主講教師，可以讓他們把最拿手的東西展示出來。比如，我擅長(zhǎng)力學(xué)，有的教師擅長(zhǎng)電學(xué)、光學(xué)，拼在一起就是物理學(xué)科最好的一套課，受益的是全體學(xué)生。”在課后，主講教師與輔助教師針對(duì)課堂情況再進(jìn)行溝通和分析，也能改進(jìn)教學(xué)。

　　威縣二中的校園修葺一新，而更新的變化發(fā)生在墻內(nèi)。2019年11月，王炳明爭(zhēng)取到某公益基金會(huì)的支持，“智慧課堂”在威縣二中初一年級(jí)的10個(gè)班級(jí)上線。

　　初一數(shù)學(xué)教師杜淑霞在平板上收到了全班學(xué)生的答題情況。借助“智慧課堂”系統(tǒng)，她現(xiàn)在能快速地為每名學(xué)生推送個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。

　　“�！�—”二中校長(zhǎng)魏鳳燁的手機(jī)響了�！敖裉斓摹�智慧課堂’整體使用率82.7%，從使用率上看還是較理想的。但很多教師還處于摸索期，沒有真正找到學(xué)科與信息化工具的融合點(diǎn)。后面會(huì)繼續(xù)推進(jìn)教師磨課，爭(zhēng)取讓教師們?cè)凇�智慧課堂’教學(xué)設(shè)計(jì)上有所提高�！泵刻欤�魏鳳燁和初一年級(jí)的33名教師都能收到一條分析類的微信消息。項(xiàng)目方專門派出一名指導(dǎo)人員駐校一年，每天分析教師們的使用情況并提供建議，大大消除了教師們對(duì)技術(shù)的恐懼。

　　目前，初一全體任課教師已累計(jì)使用“智慧課堂”備課801節(jié)，授課1778節(jié)，平均使用率穩(wěn)定在80%。

　　“信息化助力鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育‘彎道超車’�！蓖醣�明表示，區(qū)域教育水平的提升，能夠把優(yōu)秀學(xué)生留在本地，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　接下來，王炳明計(jì)劃著，要把“雙師課堂”常態(tài)化，把網(wǎng)絡(luò)教研搞起來，啟動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0……