4月26日-28日，第76屆中國教育裝備展在重慶國際博覽中心盛大舉行，學創(chuàng)教育攜O2O適性教與學數(shù)字校園解決方案——三三云校園系列產(chǎn)品耀動全場。

　　學創(chuàng)教育持續(xù)深耕教育信息化領(lǐng)域近十年，專注教育教學信息化創(chuàng)新，不斷探索和完善數(shù)字校園產(chǎn)品布局。此次展會，學創(chuàng)教育以“教學數(shù)據(jù)創(chuàng)新課程、新興科技變革課堂“為主題，三三云校園系列產(chǎn)品及應(yīng)用編織出一張神奇的“數(shù)字校園之網(wǎng)”，從教育管理、教育教學、教育評價、生活服務(wù)及綜合信息等多個維度，全方位展示學創(chuàng)教育在中小學數(shù)字校園建設(shè)領(lǐng)域的產(chǎn)品研發(fā)與實踐成果。豐富的產(chǎn)品應(yīng)用、便捷的操作方法、直觀的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)、智能化的管理模式獲得各方參觀者點贊。

　　合肥、安慶、成都、西安、溫州、長治等多地教育局領(lǐng)導及老師到訪學創(chuàng)教育展會，聆聽產(chǎn)品講解，并體驗各個模塊應(yīng)用�！澳銈兊漠a(chǎn)品專注于教學，輻射到整個數(shù)字校園，產(chǎn)品兼具深度和廣度，能很好地推進學校信息技術(shù)常態(tài)化應(yīng)用。”參觀完展位，來訪領(lǐng)導紛紛表示。隨后，來賓移步溫德姆酒店會議廳，與學創(chuàng)教育總經(jīng)理應(yīng)久英等領(lǐng)導深入探討。

　　三三云學堂作為三三云校園的核心，專注于課堂教學，為師生提供課堂教學、教研共備、智慧學習、家校共育等應(yīng)用。學創(chuàng)教育以三三云學堂和學創(chuàng)電子書包為支撐，在展會上演繹了一堂堂精彩的智慧課堂，參觀者通過學創(chuàng)電子書包跟隨老師完成課堂教學任務(wù)，學生學習數(shù)據(jù)被三三云學堂采集匯總，形成學情分析，老師以此為精準教學的依據(jù)，幫助學生迅速突破薄弱環(huán)節(jié);老師還根據(jù)教材要求構(gòu)建知識地圖，引導學生按圖自主學習和深度學習。

　　同時，智慧課堂場景同步直播到智慧教育管理展區(qū)，參觀者通過大屏隔空觀摩智慧課堂上課場景，領(lǐng)略信息技術(shù)與課堂教學的融合創(chuàng)新。該展區(qū)呈現(xiàn)的電子班牌、排班選課及綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)也吸引了廣大教育工作者的深入了解、咨詢。

　　在生活服務(wù)展區(qū)，全新的3D虛擬校園和悅讀創(chuàng)享、大數(shù)據(jù)管理為參觀者呈現(xiàn)了學創(chuàng)教育3D可視化技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)平臺，實現(xiàn)校園資產(chǎn)管理、校務(wù)管理、安全管理、學生健康管理等各個環(huán)節(jié)的可視化和數(shù)據(jù)化，更好地服務(wù)于教育管理者的科學決策。其中趣學競創(chuàng)現(xiàn)場游戲活動吸引了參觀者的踴躍參與，大家比拼腦力和智慧，一步步闖關(guān)晉級，上演一場場學霸爭霸賽。

　　在人教數(shù)字出版公司展區(qū)，搭載三三云學堂系統(tǒng)及預裝正版人教數(shù)字教材的學創(chuàng)電子書包成為亮點。學創(chuàng)教育工作人員利用學創(chuàng)電子書包，在現(xiàn)場展示了多場說課活動，學創(chuàng)電子書包資源的豐富性和工具的易用性得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

　　展會期間，整個學創(chuàng)教育展區(qū)賓客如流，學創(chuàng)教育三三云校園系列產(chǎn)品的穩(wěn)定性和技術(shù)無痕獲得了參觀者的一致好評：“利用學創(chuàng)電子書包進行課堂教學，老師們能專注課堂和教學，很難容易上手，學生也樂意接受，這大大激發(fā)了老師信息化教學的積極性與學生數(shù)字化學習的主動性，為學校信息化教學的常態(tài)化應(yīng)用創(chuàng)造了條件，也為學校課程創(chuàng)新與課堂變革提供了助力。”

　　面對未來，學創(chuàng)教育將繼續(xù)深化在適性教與學領(lǐng)域的產(chǎn)品研發(fā)與服務(wù)支撐，打造聚焦教學、數(shù)據(jù)驅(qū)動的O2O適性教與學體系。通過線下星級教室建設(shè)、線上三三云學堂平臺建設(shè)，同時配備相應(yīng)的服務(wù)支撐，幫助學校逐步提升信息技術(shù)應(yīng)用程度，實現(xiàn)信息技術(shù)從輔助教學、互動教學再到創(chuàng)新教學的三級躍遷，促進學校教學的創(chuàng)新發(fā)展與主動變革。