——本網(wǎng)專訪中國信息技術(shù)有限公司營銷中心總監(jiān)李柏成
【前言】智慧教育是教育信息化發(fā)展客觀規(guī)律的必然體現(xiàn)，也是當(dāng)前教育信息化發(fā)展的趨勢與潮流。如何利用信息化技術(shù)，科學(xué)制定智慧教育的解決方案成為教育企業(yè)在大信息時(shí)代把握市場先機(jī)的重要探索方向。隨著信息化建設(shè)，智慧教育發(fā)展很快，如何打造更智能、便捷的教育裝備和解決方案是教育裝備企業(yè)值得探索的方向。
近日，我們有幸采訪到教育信息化步入云時(shí)代的領(lǐng)航者—中國信息技術(shù)有限公司(以下簡稱“CNIT”)營銷中心總監(jiān)李柏成，與李總一起就智慧教育解決方案、教育扶貧以及CNIT教育產(chǎn)品全面優(yōu)化升級(jí)等問題進(jìn)行了交流和探討。
中國信息技術(shù)有限公司營銷中心總監(jiān)李柏成
教備網(wǎng)：在今年的全國兩會(huì)上，政協(xié)委員的提案和建議，大多數(shù)仍然涉及教育、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)等跟民眾生活息息相關(guān)的話題。其中“教育扶貧”是今年的一個(gè)熱點(diǎn)議題，對(duì)此，您有什么看法?CNIT一直致力于教育信息化的發(fā)展，在教育扶貧的具體實(shí)施上有哪些應(yīng)對(duì)措施?
李總：眾所周知，當(dāng)前我國仍然存在城鄉(xiāng)教育差距過大、部分地區(qū)教育發(fā)展滯后，優(yōu)質(zhì)教育資源過于集中、教育信息化發(fā)展不夠均衡等教育問題，這些問題成為制約我國教育發(fā)展的癥結(jié)所在。要解決這些問題，實(shí)現(xiàn)教育公平化、信息化，“教育扶貧”勢在必行。
作為一家在教育領(lǐng)域耕耘多年的互聯(lián)網(wǎng)集團(tuán)，CNIT長期以來積極響應(yīng)國家關(guān)于“教育是最大民生工程”的政策號(hào)召，在教育信息化發(fā)展道路上獨(dú)辟蹊徑，以CNIT自己獨(dú)特的方式推進(jìn)教育扶貧。在教育資源相對(duì)貧乏的地區(qū)，CNIT通過信息化手段，以平臺(tái)+終端的搭建模式，為薄弱學(xué)校提供軟硬件結(jié)合的一站式智慧教室、智慧校園解決方案，在幫助學(xué)校營造良好的信息化教學(xué)環(huán)境、享受優(yōu)質(zhì)教育資源的同時(shí)，也有效降低了這些學(xué)校的運(yùn)維成本。
教備網(wǎng)：CNIT云電腦是CNIT目前主推的一個(gè)業(yè)務(wù)，那請(qǐng)您具體為大家談?wù)凜NIT云電腦在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和優(yōu)勢?
李總：云電腦一體機(jī)作為CNIT云教室的核心硬件組成部分，是專為云教室量身打造的可適應(yīng)多種教學(xué)環(huán)境的教育產(chǎn)品，其外觀采用的
“無邊框”設(shè)計(jì)能給大家?guī)砣碌囊曈X體驗(yàn)，同時(shí)云電腦一體機(jī)采用高亮合金底座支撐，加強(qiáng)了機(jī)身的牢固性，可選無風(fēng)扇設(shè)計(jì)更是讓一體機(jī)的功耗更低，噪音更小�？梢哉f，云電腦一體機(jī)全面適配云教室，其結(jié)合可提供強(qiáng)大桌面虛擬化功能的云教室服務(wù)器、其它精美易管理的教育云終端以及功能豐富的教學(xué)管理軟件等，為計(jì)算機(jī)教室提供零維護(hù)、易教學(xué)、更環(huán)保于一身的全新教學(xué)體驗(yàn)。
CNIT教育一體機(jī)
CNIT云教室的運(yùn)作方式是由一臺(tái)教學(xué)主機(jī)分化出幾十臺(tái)下屬虛擬機(jī)(云電腦一體機(jī))，通過網(wǎng)絡(luò)傳輸，將虛擬機(jī)傳送到云教室服務(wù)器，云教室服務(wù)器將對(duì)教學(xué)信息進(jìn)行整合、保存。同時(shí)，每一間云教室還將配備有一臺(tái)大屏觸控平板，幫助學(xué)校教室打造教、學(xué)一體的多屏互動(dòng)平臺(tái)。
CNIT觸控大屏
通過CNIT的多屏互動(dòng)平臺(tái)，學(xué)�？蛇M(jìn)行多媒體授課，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)師生之間實(shí)時(shí)互動(dòng)、即時(shí)測評(píng)、教學(xué)資源共享、課堂即問即答等多種個(gè)性化教學(xué)。這種大小屏相結(jié)合，老師通過觸控大屏幕進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生通過學(xué)生終端進(jìn)行學(xué)習(xí)，由老師端對(duì)學(xué)生端進(jìn)行控制的創(chuàng)新型教學(xué)模式，不僅可以讓課堂變得生動(dòng)有趣，而且最終實(shí)現(xiàn)了課堂上信息的高效傳遞和教學(xué)的高效疏導(dǎo)。
教備網(wǎng)：產(chǎn)品使用者的體驗(yàn)應(yīng)該是區(qū)分一個(gè)產(chǎn)品優(yōu)劣的最終標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)問CNIT在用戶體驗(yàn)上有什么心得?本著深度開發(fā)云產(chǎn)品的理念，今年是否會(huì)推出新產(chǎn)品?
李總：在這個(gè)講求“用戶體驗(yàn)”的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，CNIT深知用戶體驗(yàn)的重要性。所以我們?cè)诋a(chǎn)品研發(fā)過程中，始終堅(jiān)持讓目標(biāo)客戶參與到產(chǎn)品的功能定位、設(shè)計(jì)、研發(fā)、生產(chǎn)、完善、優(yōu)化、升級(jí)、產(chǎn)品擴(kuò)試等各個(gè)環(huán)節(jié)。在產(chǎn)品投入使用后，我們依然會(huì)重視不同用戶對(duì)CNIT教育產(chǎn)品的使用反饋，通過使用反饋收集，結(jié)合當(dāng)下教育管理者、老師、學(xué)生、家長們對(duì)教育信息化的真實(shí)訴求，尋求產(chǎn)品的更新?lián)Q代，不斷提升產(chǎn)品的用戶體驗(yàn)度。
今年，我們重點(diǎn)對(duì)現(xiàn)有的教育產(chǎn)品進(jìn)行了優(yōu)化升級(jí)，無論是云電腦一體機(jī)、觸控大屏等終端硬件，還是云服務(wù)器、教學(xué)管理軟件等，經(jīng)過不斷完善以后，我們的產(chǎn)品及應(yīng)用服務(wù)都更加符合市場需求，用戶體驗(yàn)度更高，給教、學(xué)人員帶來了全新的教學(xué)體驗(yàn)。
CNIT教育一體機(jī)
教備網(wǎng)：在教育信息化的過程中，有效落實(shí)應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相結(jié)合，培養(yǎng)綜合性人才也是至關(guān)重要的一點(diǎn)。如何讓教師對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的工作變得更便捷有效也是我們值得探索的領(lǐng)域，對(duì)此，CNIT有哪些解決之道?
李總：現(xiàn)今國內(nèi)學(xué)校和家長把主要精力放在了學(xué)生成績上，往往忽視了素質(zhì)教育的重要性，這樣不僅限制了孩子的成長空間，還給孩子的成長帶來了極大的壓力。在這種教育大背景下，有效落實(shí)應(yīng)試教育與素質(zhì)教育結(jié)合成為教育信息化發(fā)展的重中之重。
云管端綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，為學(xué)校提供了一套經(jīng)濟(jì)實(shí)用的解決方案。云管端綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)是一個(gè)學(xué)生發(fā)展報(bào)告信息化管理平臺(tái)，通過對(duì)多方位采集到的來自教師、家長和班級(jí)同學(xué)間的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行審核、統(tǒng)計(jì)、分析，最終形成對(duì)學(xué)生不同學(xué)期德、智、體、美、勞各方面科學(xué)的、合理的、可操作的綜合素質(zhì)測評(píng)指標(biāo)體系。
教備網(wǎng)：《教育部2017年工作要點(diǎn)》中指出要全面實(shí)施《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，完善“三通兩平臺(tái)”建設(shè)與應(yīng)用，基本實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)全覆蓋。在這樣的背景下，作為教育信息化企業(yè)，CNIT是如何看待教育行業(yè)發(fā)展趨勢的?在市場布局上有哪些調(diào)整和變化?
李總：“三通兩平臺(tái)”教育工程在全國的遍地開花，對(duì)于加快我國教育信息化發(fā)展進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教育資源均衡化，縮小城鄉(xiāng)教育差距大有裨益，這也是我國教育發(fā)展的趨勢所向。同樣，對(duì)于教育裝備企業(yè)來說也是一個(gè)利好消息，它給我們帶來一個(gè)非常好的發(fā)展機(jī)遇，越來越多的學(xué)校參與到教育信息化的建設(shè)浪潮中，這其中的市場可想而知。當(dāng)然，我們要面對(duì)的挑戰(zhàn)也是格外嚴(yán)峻的，比如同行業(yè)之間的激烈競爭、產(chǎn)品同質(zhì)化及低價(jià)競爭對(duì)我們帶來的沖擊等等。
2017年，CNIT仍將以我為主，一方面通過自主創(chuàng)新不斷完善自有產(chǎn)品，提高CNIT教育產(chǎn)品的市場競爭力;另一方面，將更多的工作重心放在拓展市場上，在扎根現(xiàn)有市場的基礎(chǔ)上，將我們的教育產(chǎn)品及服務(wù)輻射到更多的區(qū)域市場，讓越來越多的學(xué)校享受到教育信息化的發(fā)展成果。
教備網(wǎng)：據(jù)悉，CNIT將參加今年5月在福州舉辦的第72屆中國教育裝備展示會(huì)。請(qǐng)問此次展示會(huì)上CNIT會(huì)帶來哪些新產(chǎn)品?
本次展示會(huì)上是否有精彩活動(dòng)可以預(yù)告呢?
李總：此次展會(huì)，CNIT將為廣大教育界的朋友帶來全新升級(jí)的云教室解決方案，并將通過現(xiàn)場講解、演示操作、情景模擬等多種方式向大家全方位呈現(xiàn)云教室解決方案的產(chǎn)品及應(yīng)用，幫助大家近距離了解和體驗(yàn)CNIT教育產(chǎn)品在學(xué)校辦公、教學(xué)、管理等方面的應(yīng)用。我們也誠摯邀請(qǐng)廣大朋友們蒞臨CNIT展位，親身體驗(yàn)CNIT為大家?guī)淼娜陆虒W(xué)及管理模式。
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