中國教育裝備網(wǎng)訊：為了加快推動教育信息化、現(xiàn)代化的發(fā)展，國家也在不斷加大對于教育領(lǐng)域的支持和投入，但相對來說，政府投入的資源還是比較有限的。然而面對這一問題，四川長虹電器股份有限公司（以下簡稱“長虹”）通過強(qiáng)化“合作”與“創(chuàng)新”，順利將問題迎刃而解。
合作：強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合
說起合作，長虹除了不斷加強(qiáng)與政府之間的合作外，也在不斷強(qiáng)化與企業(yè)之間的合作。6月19日，長虹與北京神州數(shù)碼有限公司、加拿大Smart科技公司在四川綿陽舉行戰(zhàn)略合作聯(lián)合發(fā)布會，簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，宣告長虹與加拿大Smart、北京神州數(shù)碼的合作進(jìn)入更緊密層面。
長虹引進(jìn)SMART在歐美教育信息化下多年積累的先進(jìn)教育理念和模式，共同搭建適合中國國情的智慧教育平臺和智慧教育方案。通過與神州數(shù)碼共享教育領(lǐng)域的推廣渠道，共同去推動智慧教育整體解決方案和平臺在市場上的應(yīng)用。
三方的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，不僅加強(qiáng)了技術(shù)上的交流與融合，擴(kuò)大了市場的推廣渠道，還減少了資源的重復(fù)投入，實現(xiàn)了優(yōu)勢資源互補(bǔ)，推動了整個教育裝備行業(yè)的良性發(fā)展，推進(jìn)了教育信息化和現(xiàn)代化的發(fā)展。
創(chuàng)新：創(chuàng)新理念、創(chuàng)新科技
對于創(chuàng)新，長虹既做到了教育理念的創(chuàng)新，同時也做到了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新。在對智慧教育發(fā)展趨勢的理解以及智能戰(zhàn)略的牽引下，長虹提出了“智慧教育生態(tài)圈”這一全新的教育理念，倡導(dǎo)整個行業(yè)參與共建智慧教育生態(tài)圈，共同推進(jìn)中國教育信息化進(jìn)程。
在技術(shù)領(lǐng)域，長虹總是能夠站在教育用戶的角度，不斷去挖掘用戶的需求，通過終端設(shè)備、數(shù)據(jù)層、虛擬平臺、教育應(yīng)用四大模塊創(chuàng)新突破，構(gòu)建智慧教育環(huán)境。智慧教育生態(tài)圈就是運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)構(gòu)建出高效便捷的教育平臺，針對性地為各種類型學(xué)習(xí)者提供不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到因材施教的目的。
在教育領(lǐng)域內(nèi)，長虹立足企業(yè)實際，強(qiáng)化合作與創(chuàng)新，在不斷推動四川教育裝備行業(yè)逐步發(fā)展壯大的同時，也在推動著國內(nèi)教育裝備行業(yè)發(fā)展。
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