方案概述
教育錄播是近來教育信息化發(fā)展應用的一個新興方向。
現(xiàn)代中慶結合多年的錄播建設實踐實踐，認為錄播建設是一項系統(tǒng)工程，這一工程所要解決的問題不僅僅是建設一個優(yōu)質(zhì)的錄播教室，更為重要的是錄播教室建成后，所錄制的資源怎樣進行有效的管理，并最大程度的發(fā)揮其應用價值，讓錄播真正有效的為教學服務。
所以，一個完整的錄播系統(tǒng)，應該包含錄播教室的建設、錄播資源有序管理和高效應用等三大部分。
現(xiàn)代中慶錄播系統(tǒng)優(yōu)勢：
國內(nèi)最全面的支持錄播系統(tǒng)建設、管理和應用的一體化方案
專為教育定制的服務器級錄播工作站，更高品質(zhì)保證系統(tǒng)運行穩(wěn)定
多樣化的跟蹤模式支持精準全自動錄播，保障教學常態(tài)化
中慶教育云平臺支持以學�；蛘呓逃譃閱挝坏膮^(qū)域錄播資源管理和應用
建設——錄播教室的建設
錄播教室建設概述
現(xiàn)代中慶錄播教室采用空間網(wǎng)格（專利技術）智能跟蹤技術，自動控制多路攝像機（2-5路）和1路VGA信號記錄，在無須人員操作的情況下，自動錄制教師全景、教師特寫、學生全景、學生特寫、板書和多媒體教學VGA信號，形成最接近手工拍攝具有電影般效果的電影模式文件，畫面流暢，語音清晰，同時各路視頻文件可獨立保存為資源模式文件，最為全面的還原教學場景。
錄播教室建設構成
錄播教室包含4大系統(tǒng)構成：圖像系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、聲音系統(tǒng)、環(huán)境系統(tǒng)
1. 圖像系統(tǒng)
圖像采集是錄播系統(tǒng)的基本要素，要求圖像清晰、穩(wěn)定、流暢不丟幀。圖像系統(tǒng)的核心是錄播工作站，現(xiàn)代中慶錄播工作站在國內(nèi)第一家實現(xiàn)了全過程全高清的課堂錄制。
現(xiàn)代中慶服務器級錄播工作站JP100HD II，采用服務器架構和模塊化理念設計，保證系統(tǒng)的先進性和穩(wěn)定性。專業(yè)定制的錄播載板，可自由支持2-6個攝像機機位全高清視頻錄制；先進的DSP數(shù)字技術和H.264編解碼技術保障音視頻的最佳錄制效果；獨立核心運算模塊，方便產(chǎn)品升級；配置服務器級部件等，使得產(chǎn)品性能更優(yōu)秀，運行更穩(wěn)定！
2. 控制系統(tǒng)
控制系統(tǒng)實現(xiàn)全自動錄制所需的跟蹤、切換和錄制功能，是衡量錄播系統(tǒng)品質(zhì)的最重要標準之一。
中慶是國內(nèi)第一家實現(xiàn)全全自動跟蹤控制的錄播廠家，系統(tǒng)基于空間網(wǎng)格專利技術，對無須佩戴標識物的師生，進行連續(xù)、精確跟蹤，調(diào)動并控制相應攝像機模仿專業(yè)人員進行現(xiàn)場拍攝。
控制系統(tǒng)優(yōu)勢：
引入空間網(wǎng)格技術實現(xiàn)自動跟蹤，獲得國內(nèi)第一個教育錄播國家專利
教室桌椅可以自由組合，聽課式、討論式、觀摩式等均可準確跟蹤和切換
全教室跟蹤，教師進入學生區(qū)后，仍然保持跟蹤并錄制教師特寫畫面
師生教學互動過程中，鏡頭交互切換師生畫面，保證互動環(huán)節(jié)完整
支持紅外識別、圖像識別、復合識別（紅外識別+圖像識別）多種跟蹤識別模式
紅外識別 圖像識別 復合識別
3. 聲音系統(tǒng)
教育注重 “言傳身教”，很多情況下，清晰的聲音效果比圖像更能反映出教學的關鍵。
中慶錄播設備擁有業(yè)內(nèi)最優(yōu)秀的聲音系統(tǒng)，通過自有技術開發(fā)了全場景自動調(diào)音臺，配合強指向性話筒實現(xiàn)了聲音的完美采集，準確還原教室每一個位置的現(xiàn)場聲音。
聲音系統(tǒng)優(yōu)勢：
智能拾音技術：自動探測話筒和主聲場的距離，僅開啟距離主聲場最近的一只話筒，避免多話筒開啟的混響，保證音效清晰
專業(yè)用于教室擴音的線陣列音箱支持定向擴音技術，保證教室內(nèi)聲音大小一致
自動語音增益技術智能調(diào)節(jié)聲音響度，確保教師在移動過程中所采集聲音的大小一致
智能拾音技術
4. 環(huán)境建設
全自動錄播教室的環(huán)境建設部分是比較重要的一個環(huán)節(jié)，會一定程度上影響設備最終的拍攝、錄制效果，同時環(huán)境建設也會部分影響到學生的健康，為了達到較好的效果，對學校而言，需要考慮教室布局、觀摩室建設、聲學處理等方面內(nèi)容
錄播教室和觀摩室布局
管理和應用——中慶教育云
中慶教育云平臺源于教學一線，服務于教學一線，實現(xiàn)軟件平臺和硬件設備、多系統(tǒng)的深度融合。平臺基于云服務體系，通過多層系統(tǒng)架構，建立覆蓋省、市、區(qū)/縣、學校和個人的多級云平臺和云應用環(huán)境，將教學環(huán)境中的設備、人員和教學活動有機融合在一起，從而形成一個基于云架構的綜合管理和應用平臺。
數(shù)字資源云的多層架構管理
中慶教育云平臺的數(shù)字資源云采用多層架構機制。教師個人空間存儲教師私有的資源用于教師好友共享和評價，教師可將其中的優(yōu)質(zhì)資源提交校平臺，經(jīng)學科組長審核后在校主頁展示并最終匯集成校內(nèi)資源云，校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源由校管理員或?qū)W科組長提交到區(qū)域，經(jīng)區(qū)域管理員審核后在區(qū)域頁面展示，從而形成區(qū)域資源云。
資源展示和管理
數(shù)字資源云采用多層展示、管理機制，分別為教師個人空間私有資源庫、校級資源管理平臺、區(qū)級資源管理平臺。
各級人員通過人人通空間的形式區(qū)分不同角色進行管理，把技術和教育的融合落實到我們每個教師和管理者的日常教學活動和管理中。中慶教育云可以建立教師空間、教研員空間、名師空間、學科組長空間、教育管理者空間等等。
中慶教育云模塊化的深度應用
中慶教育云以模塊化方式構建應用平臺，用戶可以針對自己的應用需求選擇不同的模塊組合。平臺在資源管理、資源展示等基本內(nèi)容外，支持名師課堂、專遞課堂、網(wǎng)絡課堂、在線聽課、主題教研、優(yōu)質(zhì)課評選、個人工作室、視頻會議等等豐富的應用模塊。
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名師課堂
將現(xiàn)有名師資源做成系列化專輯，含所講全部課程及學科重難點微課程等。方便其他教師以及學生有針對性的系統(tǒng)學習，發(fā)揮名師的引領作用，將名師資源應用擴大化。
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專遞課堂
利用網(wǎng)絡視頻平臺，在優(yōu)質(zhì)學校和幫扶學校之間開展互動教學活動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學校和幫扶學校同上一堂課的目標。
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名校網(wǎng)絡課堂
教師在崗培訓是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，以市、區(qū)教師培訓機構為主體的網(wǎng)絡遠程培訓成為教師培訓的一個新發(fā)展方向。
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當前位置：
