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課堂是教育的主陣地，一堂堂課讓學生將知識融會貫通。課程的設(shè)計、老師的授課方式、學生接受知識的途徑等等，都是課堂能否高效發(fā)揮作用的關(guān)鍵。前段時間，云蝶智慧課堂解決方案2.0全新上線，并陸續(xù)在廣西多所中小學開展課堂教學應用，為我們揭開了高效課堂的答案。
龍城中學小組競賽公開課
易用，是常態(tài)化課堂的基礎(chǔ)
頻繁使用平板等電子設(shè)備是對學生自控力的一項考驗，采用傳統(tǒng)紙筆書寫方式的云蝶智慧課堂解決方案，不僅防止學生受到外在干擾，還能起到保護視力的作用，利于常態(tài)化使用。
信息化輔助教學的過程中，常常出現(xiàn)的情況是需要在各種演示PPT、互動程序、白板等軟件之間來回切換，教學過程不得不一次次中斷，學生的注意力也逐漸消磨。
在彎塘小學的這堂語文課上，云蝶智慧課堂系統(tǒng)隱藏在屏幕左右兩側(cè)，與老師演示的PPT融為一體，一鍵點擊即可展開、收起菜單欄，不改變老師的授課習慣，同時保證了教學過程的流暢性。
彎塘小學二年級語文課
課堂練習時，為了對學生開展針對性地指導，老師需要在教室內(nèi)來回走動，即便如此，受到“關(guān)照”的學生依然有限。
在龍城中學這堂語文課上，通過紙筆無感采集學生的審題和作答筆跡，并集中呈現(xiàn)在智慧黑板上。老師站在黑板前，就可以對全班進行在線巡堂，瀏覽每個學生的答案，課堂互動既快捷又方便。
龍城中學初一年級語文課
高效，是課堂減負提質(zhì)的要求
以往的課堂互動被少部分積極主動的學生“包攬”，并不能反映真實的學情。而隨堂練習的目的是考察多數(shù)學生的知識掌握情況，既然不能以偏概全，那如何才能縱觀全局?
菜單欄中的練習功能，包含隨機練習和預設(shè)練習兩種方式，以及單選、多選、判斷、主觀題等所有練習題型，幫助老師隨時根據(jù)教學進度開展課堂練習，練習的結(jié)果即時統(tǒng)計，便于全方位掌握全班學生的課堂情況。
授課老師表示，她非常喜歡隨堂練習答題結(jié)果統(tǒng)計的功能，能夠快速準確地反饋學生的學習情況，讓課堂效率提高了不少。
彎塘小學二年級語文課
記錄筆記、作業(yè)、考試都離不開紙筆書寫，可以說紙筆書寫伴隨每個學生的學習生涯。因此，書寫的規(guī)范與標準，應當從小培養(yǎng)起來。
彎塘小學的這堂語文課，正在講授規(guī)范漢字書寫的內(nèi)容。學生用點陣紙筆進行漢字仿寫，老師運用筆跡回放功能，重現(xiàn)學生書寫的筆畫、順序等，并進行針對性的講解。幫助學生直觀地掌握漢字書寫的方法，寫好規(guī)范漢字。
彎塘小學二年級語文課
云蝶智慧課堂解決方案以常態(tài)化、紙筆化、智能化的方式，輔助老師開展高效課堂建設(shè)，讓課堂教學更加靈活生動。
上面我們介紹到了云蝶智慧課堂解決方案在課堂中的應用，后續(xù)我們還將帶來云蝶智慧課堂解決方案在考試場景下的應用，歡迎持續(xù)關(guān)注。
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