2020轉(zhuǎn)眼就過去一半，回顧上半年不少小伙伴調(diào)侃，“光顧著見證歷史了，電影都不敢這么拍�！鄙习肽甑姆N種困難，讓社會輿論中的悲觀主義情緒不斷滋長。但青鹿相信，只要堅(jiān)持正確的方向就算暫時(shí)遇到困難也能逆流而上。在這艱難的6個(gè)月，青鹿聚焦一線教學(xué)難題，與廣大師生攜手在困境中奮力前行。
教學(xué)互動是動態(tài)發(fā)展著的教與學(xué)統(tǒng)一的交互活動，在這一活動中教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋針對性地調(diào)整教學(xué)策略，從而提升教學(xué)效果。傳統(tǒng)課堂教學(xué)缺少師生間的廣泛互動，而遠(yuǎn)程教學(xué)中簡單的直播課更是簡單的知識單向灌輸。
2020上半年，青鹿成熟的課堂互動技術(shù)保障了特殊時(shí)期線上教學(xué)能夠形成包含“教、學(xué)、管、評、測”在內(nèi)的教學(xué)閉環(huán);也為師生返校后的教學(xué)創(chuàng)新提供支撐。
保障特殊時(shí)期在線教學(xué)質(zhì)量
今年疫情大規(guī)模爆發(fā)后，青鹿為了保障廣大師生開展高質(zhì)量線上教學(xué)，推出了【停課不停學(xué)—在線教學(xué)解決方案】。
停課不停學(xué)—在線教學(xué)解決方案整體流程
包括華南師范大學(xué)附屬中學(xué)在內(nèi)多所學(xué)校應(yīng)用青鹿成熟的在線互動教學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了課前—課中—課后三大教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接。教學(xué)效果不僅受到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，還被眾多媒體關(guān)注報(bào)道。
華南師大附中校長親手將感謝信 交予青鹿CEO胡滌新
疫情期間青鹿為學(xué)校免費(fèi)提供的停課不停學(xué)在線教學(xué)解決方案取得了良好的社會效益，“青鹿智慧課堂云平臺”從眾多在線教學(xué)產(chǎn)品、方案中脫穎而出，
入選科技部先進(jìn)技術(shù)成果信息共享與服務(wù)平臺第二批“抗疫先進(jìn)技術(shù)成果”。
從疫情期間的在線教學(xué)，我們不僅看到了科技解決了教育難題，也看到了不少教師得到啟發(fā)，舉一反三活用技術(shù)讓后疫情時(shí)代的教學(xué)活動變得更加豐富和精彩。在春季新學(xué)期嚴(yán)重縮水的情況下，華南師范大學(xué)附屬中學(xué)的老師們沿用了青鹿在線教學(xué)方案，
在線上輕松完成諸如收發(fā)作業(yè)、批改試題、成績統(tǒng)計(jì)等傳統(tǒng)重復(fù)性工作，大大提升了教學(xué)效率。
創(chuàng)新教學(xué)互動形式
雖然疫情來勢洶洶，但青鹿在教學(xué)創(chuàng)新的路上卻從未止步。語音評測、大屏快照、批注分享、課堂表現(xiàn).....智慧課堂的功能應(yīng)用不斷豐富拓展，為師生們帶來更加人性化的教學(xué)體驗(yàn)。
智慧課堂新功能 一鍵分享教師講解和批注內(nèi)容
新功能不僅幫助師生提高了教學(xué)效率，更為廣大師生創(chuàng)設(shè)了個(gè)人分享、語音作業(yè)等全新教學(xué)場景。
賦能教育均衡
不斷優(yōu)化升級的智慧課堂，也為廣大學(xué)校帶來了更好教學(xué)體驗(yàn)。青鹿為四川成都雙流區(qū)龍池小學(xué)和云南文山市丘北縣八道哨中心小學(xué)的孩子們共享一堂“名師空中智慧課堂”提供了技術(shù)支持。而本節(jié)課的一大亮點(diǎn)就是，教師與八道哨中心小學(xué)同學(xué)遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)的課堂互動。
孟老師與兩校同學(xué)共上一節(jié)空中智慧課堂
中國心理網(wǎng)特邀專家孟泓沁老師充分應(yīng)用青鹿智慧課堂的實(shí)時(shí)視音頻互動及課堂互動，以一堂精彩紛呈的智慧課堂，詮釋了“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)含義，示范了“跨時(shí)空”小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)本質(zhì)。本次活動充分地證實(shí)了在課堂互動技術(shù)的加持下，遠(yuǎn)程教學(xué)也可實(shí)現(xiàn)“身臨其境”。
打造“金課”消滅“水課”是高等教育司對廣大高校課程教學(xué)提出的殷切要求。
然而，上半年長期停課，給廣大高校教師打造“金課”的進(jìn)程帶來了不小的影響。在緊迫的時(shí)間里，如何通過新型智慧教學(xué)空間建設(shè)，助力高校打造“金課”也是青鹿上半年面對的重要課題。
新型教學(xué)空間，助力一流課程建設(shè)
新年伊始，廣東省高校教育技術(shù)學(xué)術(shù)年會在華南理工大學(xué)五山校區(qū)召開，青鹿與華南理工大學(xué)共同改造的智慧教學(xué)空間受到了廣東乃至華南地區(qū)眾多高校領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。
參會來賓們在華工新工科智慧學(xué)習(xí)空間觀摩體驗(yàn)
青鹿高級顧問作為本次會議的企業(yè)代表發(fā)表題為《新型教學(xué)空間
助力一流課程建設(shè)》的演講，介紹了青鹿智慧教室在各知名大學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐，越來越多的教師在青鹿智慧教室中探索出了具有學(xué)科特色的教學(xué)方法。
在中南大學(xué)，醫(yī)科的王教授會提前布置一個(gè)病例治療方案，讓幾個(gè)小組同學(xué)先根據(jù)之前學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行分析。各小組給出的治療方案后，王教授將不同診療方案的優(yōu)點(diǎn)和問題拿出來對比分析，讓同學(xué)們對知識的了解更加深刻。
中南大學(xué)的同學(xué)們開展小組學(xué)習(xí)
在天津大學(xué)，句法學(xué)董老師把大段的英文文章分發(fā)給各小組研討分析。有些小組將文章分成若干段再由組長分任務(wù)給每個(gè)組員最后共同研討整合，也有小組全員全程參與，共同逐句研討最后再整合在一起......這種教學(xué)方法提升了學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)有知識分析問題解決問題以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。
智慧教室全面升級
青鹿也深度調(diào)研了高校一線教師的教學(xué)需求，并不斷優(yōu)化產(chǎn)品方案，為金課建設(shè)賦能。在青鹿2020春夏高校新品云展會上，真·AI攝像機(jī)、智慧教學(xué)大數(shù)據(jù)平臺、金課教學(xué)云平臺等新產(chǎn)品紛紛亮相，結(jié)合青鹿智慧教室解決方案為一流課程建設(shè)提供更多便捷。
真AI攝像機(jī)
這一次云展會，青鹿依然以“芯實(shí)力”為技術(shù)根基，對整體方案進(jìn)行全面升級，推出智慧教室系列、智慧教師系列和智慧管控系列產(chǎn)品和方案，支持高校智慧的“教、學(xué)、管”，幫助學(xué)校構(gòu)建基于創(chuàng)新教學(xué)空間整體架構(gòu)。
遠(yuǎn)程互動教學(xué)，助力資源共享
更值得一提的是，青鹿智慧教室還為集團(tuán)校、聯(lián)盟校資源共享、均衡發(fā)展提供了技術(shù)支撐。瀘州市知名職校江陽職業(yè)高級中學(xué)校與鹽源職業(yè)技術(shù)中學(xué)校等西南地區(qū)9所職業(yè)院校應(yīng)用青鹿智慧教室的遠(yuǎn)程教學(xué)互動建立起了職校智慧教學(xué)聯(lián)盟，目前已正式啟動異地授課，青鹿職校聯(lián)盟正籌備著更進(jìn)一步的資源共享。
兩校同學(xué)同上一節(jié)語文課
科技啟迪教育智慧，簡單的一句話卻足以概括青鹿6個(gè)月以來的努力。應(yīng)用信息技術(shù)為廣大教師解決教學(xué)難題、提高廣大師生的信息技術(shù)應(yīng)用能力、啟發(fā)教師應(yīng)用技術(shù)工具創(chuàng)新教學(xué)方式方法，從而實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育均衡發(fā)展是青鹿一直以來不懈追求的目標(biāo)。
青鹿的努力和貢獻(xiàn)也受到了社會的認(rèn)可，瞪羚企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、數(shù)字校園綜合解決方案、廣東省高新技術(shù)產(chǎn)品、軟件企業(yè)資質(zhì)......一塊塊嶄新的獎牌見證著青鹿的成長。未來，青鹿將再接再厲，為教育信息化發(fā)展添磚加瓦。
廣東省高新企業(yè)證書
充實(shí)的上半年已經(jīng)成為過去，任何困難都無法阻擋勤勞的小鹿們不斷前行的步伐。青小鹿的這份年中成績單，好像還有一些事沒有寫進(jìn)來，大家在評論區(qū)幫小鹿想一想吧~
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