為進(jìn)一步推動(dòng)江西省高等院�，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)與共享，引領(lǐng)智慧學(xué)習(xí)與開(kāi)放教育的開(kāi)展與深化，提高教育技術(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與水平，12月7日，由江西省高等教育學(xué)會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦的“江西省高等教育學(xué)會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)2018年年會(huì)”，在江西省婺源縣舉辦。
本次會(huì)議的主題是“高校智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建與應(yīng)用”，內(nèi)容涵蓋優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)與利用、教與學(xué)方式的變革以及教育技術(shù)設(shè)施建設(shè)管理與服務(wù)模式創(chuàng)新。
青鹿作為智慧教育信息化整體解決方案提供商，受邀參加本次活動(dòng)，與到場(chǎng)的來(lái)賓共同研討教育技術(shù)領(lǐng)域的新技術(shù)新發(fā)展新趨勢(shì)，交流工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)成果，探討江西省教育技術(shù)領(lǐng)域的服務(wù)新模式。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
年會(huì)會(huì)場(chǎng)
教育部在線教育研究中心交流聯(lián)絡(luò)部主任陳偉、南昌大學(xué)原副校長(zhǎng)李建民教授、中共婺源縣委常委俞春旺等多位高等教育界的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家均出席了活動(dòng)，并在現(xiàn)場(chǎng)作出精彩的會(huì)議報(bào)告。
華南師范大學(xué)教師發(fā)展中心副教授杜炫杰，就在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表了以《高校新型教學(xué)空間的建設(shè)實(shí)踐——來(lái)自華南師范大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)》。
杜炫杰教授的演講
杜炫杰教授認(rèn)為，隨著物聯(lián)網(wǎng)人工智能、云計(jì)算和數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)的不斷發(fā)展和成熟，重構(gòu)教室環(huán)境，創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的新型教室環(huán)境，是必然趨勢(shì)。
而近期，華南師范大學(xué)的兩個(gè)全新的學(xué)習(xí)空間——礪儒·新師范創(chuàng)新學(xué)習(xí)空間和教師教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)中心已初步建成。
華南師范大學(xué)打造的礪儒·新師范創(chuàng)新學(xué)習(xí)空間，主要用于教師授課、研討、錄制精品課程等，總占地面積約2000平方米，包括10間新改造課室、教師休息室和公共學(xué)習(xí)空間。
而教師教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)中心則面向師范生和校本教師兩類(lèi)群體，設(shè)有教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)室、教學(xué)技能研討室與觀摩室，使技能實(shí)訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)、研習(xí)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)更好的相互交融，形成“U-S”協(xié)同育人的教師教育新模式。
作為智慧培訓(xùn)室之一，木鐸空間站通過(guò)全程參與式的游戲、演講實(shí)踐、模擬面試、團(tuán)隊(duì)合作能力訓(xùn)練等活動(dòng)，提高教師的綜合素質(zhì)。該室同時(shí)支持智慧教學(xué)、多校區(qū)互動(dòng)及與實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行互動(dòng)，能容納80人。而木鐸空間站，正是以青鹿高校智慧教室系統(tǒng)為基礎(chǔ)而打造的智慧培訓(xùn)室。
在青鹿高校智慧課堂的協(xié)助下，木鐸空間站可實(shí)現(xiàn)BYOD(Bring Your Own
Device)，滿足師生自行攜帶設(shè)備便捷接入，同時(shí)，可實(shí)現(xiàn)6個(gè)小組的多屏互動(dòng)教學(xué)場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)了線上、線下教學(xué)活動(dòng)的融合，為教師探索新型教學(xué)模式(分組研討)，開(kāi)展新型教學(xué)活動(dòng)(跨區(qū)授課)，細(xì)致掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果提供技術(shù)手段，逐步實(shí)現(xiàn)“因材施教”提供豐富的實(shí)驗(yàn)教學(xué)空間。
展位現(xiàn)場(chǎng)
年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，青鹿展示的青鹿高校智慧教室解決方案，吸引了眾多嘉賓的關(guān)注。
青鹿高校智慧教室解決方案，是以青鹿智慧課堂主機(jī)——青鹿盒子為核心，承載局域網(wǎng)穩(wěn)定教學(xué)、多屏協(xié)作互動(dòng)、錄播音視頻融合、遠(yuǎn)程互動(dòng)直播和物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境管控等功能。具有教室授課穩(wěn)定化、課堂互動(dòng)多終端化、分組教學(xué)高效化、教學(xué)場(chǎng)景錄制自動(dòng)化、遠(yuǎn)程教學(xué)有序化和教室環(huán)境管控一鍵化的特點(diǎn)。
青鹿的展位現(xiàn)場(chǎng)
青鹿高校智慧教室，支持分組教學(xué)，通過(guò)與分組探究學(xué)習(xí)深度結(jié)合的多屏互動(dòng)技術(shù)，可支持6組以上的分組教學(xué)，實(shí)現(xiàn)多屏投屏、動(dòng)態(tài)批注、分屏預(yù)覽等多種互動(dòng)，更貼近教學(xué)場(chǎng)景。
BYOD也是青鹿高校智慧教室的一個(gè)亮點(diǎn)，不同尺寸屏幕和分辨率的筆記本電腦、手機(jī)、平板等移動(dòng)終端，均可輕松自主接入課堂系統(tǒng)。
除此之外，青鹿還具備物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境管控功能，支持一鍵管控教室內(nèi)的電腦、燈光、窗簾、空調(diào)、投影儀等環(huán)境設(shè)備，擺脫傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)復(fù)雜的操作要求，讓教師回歸教學(xué)本身。
嘉賓在圍觀青鹿產(chǎn)品
青鹿展位
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，嘉賓對(duì)青鹿高校智慧教室均表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過(guò)面對(duì)面的交流，嘉賓們得以深度、真實(shí)地了解到青鹿高校智慧課堂的“智慧教與學(xué)”模式，體驗(yàn)過(guò)產(chǎn)品的觀眾紛紛贊不絕口。
作為一家專(zhuān)注于智慧教育型產(chǎn)品研發(fā)及服務(wù)的教育企業(yè)，如何最大限度解放課堂生產(chǎn)力，讓教師關(guān)注到教育教學(xué)的本身，讓學(xué)生找到符合自身特點(diǎn)的成長(zhǎng)之路，是青鹿持續(xù)奮斗的方向。
未來(lái)，青鹿也將持續(xù)為更多學(xué)校提供系統(tǒng)性的教學(xué)信息化應(yīng)用體驗(yàn)，為教學(xué)教研提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)!
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