非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動(dòng)見(jiàn)證，是連結(jié)民族情感、維系國(guó)家統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。保護(hù)好、傳承好、利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對(duì)于延續(xù)歷史文脈、堅(jiān)定文化自信、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)具有重要意義。非遺進(jìn)課堂是一個(gè)備受關(guān)注的話題，這不僅是對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承和保護(hù)的一種方式，也是對(duì)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和傳承。
教育部印發(fā)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，都十分重視非遺課程在義務(wù)教育中課時(shí)與占比，分別在美術(shù)學(xué)科中的學(xué)習(xí)任務(wù)5和勞動(dòng)的十項(xiàng)任務(wù)群中均設(shè)置。
《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》
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第一學(xué)段(1～2年級(jí))
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任務(wù)群5:傳統(tǒng)工藝制作
內(nèi)容要求：選擇1～2項(xiàng)傳統(tǒng)工藝制作項(xiàng)目，如紙工、泥工、編 織等，了解制作需要的基本材料和常用工具，在教師指導(dǎo)下按照要求 和步驟進(jìn)行簡(jiǎn)單作品制作，體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝制作過(guò)程。初步運(yùn)用文字及圖畫表達(dá)自己的方案構(gòu)想，對(duì)工藝作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
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第二學(xué)段(3～4年級(jí))
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任務(wù)群6:傳統(tǒng)工藝制作
內(nèi)容要求：選擇1～2項(xiàng)傳統(tǒng)工藝制作項(xiàng)目，如紙工、泥工、布 藝、編織等，了解制作的技能和方法。識(shí)讀簡(jiǎn)單的示意圖，嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單作品，并參考規(guī)范流程進(jìn)行制作。
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第三學(xué)段(5～6年級(jí))
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任務(wù)群5:傳統(tǒng)工藝制作
內(nèi)容要求：選擇1～2項(xiàng)傳統(tǒng)工藝制作項(xiàng)目，如陶藝、紙工、布 藝、編織、印染、皮影、木版畫等，了解其特點(diǎn)及發(fā)展歷史，初步掌 握制作的技能和方法。讀懂基本的實(shí)體圖、示意圖、裝配圖等。根據(jù)勞動(dòng)需要，設(shè)計(jì)方案并選擇合適的材料和工具制作簡(jiǎn)單作品。
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第四學(xué)段(7～9年級(jí))
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任務(wù)群5:傳統(tǒng)工藝制作
內(nèi)容要求：選擇1～2項(xiàng)傳統(tǒng)工藝制作項(xiàng)目，如陶藝、紙工、布 藝、木雕、刺繡、篆刻、拓印、景泰藍(lán)、漆藝、烙畫等，了解其基本 特點(diǎn)，熟悉制作的基本技能與方法。根據(jù)勞動(dòng)需要，綜合運(yùn)用工藝知 識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)繪制規(guī)范的示意圖表達(dá)設(shè)計(jì)方案，并合理選擇相應(yīng)的技能進(jìn)行制作。
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《義務(wù)教程美術(shù)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》
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第一學(xué)段
(1～2年級(jí))
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能利用不同的工具、材料和媒介，體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝，學(xué)習(xí)制作工 藝品，知道中國(guó)傳統(tǒng)工藝是中華民族文化藝術(shù)的瑰寶，增強(qiáng)中華民族 自豪感。
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第二學(xué)段
(3～5年級(jí))
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能利用不同的工具、材料和技能，制作傳統(tǒng)工藝品，學(xué)習(xí)工藝師敬業(yè)、專注和精益求精的工匠精神。
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第三學(xué)段
(6～7年級(jí))
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6年級(jí)
能用傳統(tǒng)工藝的方法制作工藝品，如剪紙、編織、刺繡、印染等。知道中國(guó)傳統(tǒng)工藝代代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。 能用口頭表達(dá)的方式與同學(xué)分享關(guān)于保護(hù)傳統(tǒng)工藝的看法
7年級(jí)
能用傳統(tǒng)工藝的方法制作或創(chuàng)作陶藝作品。
知道中國(guó)傳統(tǒng)工藝在傳承古老技藝的同時(shí)積極創(chuàng)新。
能用文字等方式表達(dá)關(guān)于保護(hù)傳統(tǒng)工藝的看法與建議
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第四學(xué)段(8～9年級(jí))
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收集中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面的資料，了解其基本概念和情 況，感悟繼承與發(fā)展文化遺產(chǎn)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。學(xué)習(xí)剪、刻、折、疊、編、卷曲、捏塑、焊接等傳統(tǒng)工藝的制 作方法，制作工藝品，如剪紙、編織、刺繡、印染、陶藝，以及竹 木、金屬材料的作品等。
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北京訥納漁科技有限公司作為《中小學(xué)數(shù)字化美術(shù)教室建設(shè)規(guī)范》牽頭制定單位，十分重視對(duì)新課標(biāo)的精讀，積極組織對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，做好“數(shù)字化美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”的制定工作，非遺進(jìn)課堂是一項(xiàng)重要的任務(wù)，需要我們共同努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)遵循“雙標(biāo)準(zhǔn)”原則、堅(jiān)持科學(xué)性原則、注重實(shí)踐性和創(chuàng)新性以及加強(qiáng)教師培訓(xùn)和資源建設(shè)等措施的實(shí)施，相信非遺進(jìn)課堂得到更好的推廣和發(fā)展。同時(shí)，更多的學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值和意義，為傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化做出自己的貢獻(xiàn)。
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