3月31日，中小學(xué)智慧書法教育研究中心“智慧書法教學(xué)現(xiàn)場觀摩會”在北京開放大學(xué)房山分校舉行。本次活動由教育部教育裝備研究與發(fā)展中心、中小學(xué)智慧書法教育研究中心主辦，北京開放大學(xué)房山分校承辦。來自教育部教育裝備研究與發(fā)展中心、北京教育科學(xué)研究院、房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、北京開放大學(xué)房山分校、北京華文眾合科技有限公司的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家，以及部分一線書法教師參加了本次活動。
下午2點，活動準(zhǔn)時開始，首先主辦方中小學(xué)智慧書法教育研究中心執(zhí)行主任韓軍做了關(guān)于本次書法現(xiàn)場教學(xué)觀摩研討活動的說明，北京市開放大學(xué)房山分校副校長閆立成代表承辦方做了本次活動的現(xiàn)場介紹。
△中小學(xué)智慧書法教育研究中心執(zhí)行主任韓軍
本次智慧書法教學(xué)現(xiàn)場觀摩會主要包含了“智慧書法教學(xué)課堂展示”、“書法教研現(xiàn)場點評”以及“課后與會專家論壇”三部分內(nèi)容。
北京一中暨超老師通過智慧書法教室給學(xué)生們上了一節(jié)基于北師大版教材的《點畫》現(xiàn)場觀摩課。首先，暨老師通過智慧書法教學(xué)系統(tǒng)的字帖排版，排列了各種書體的點畫電子字帖，分析點畫的形態(tài)特征;通過系統(tǒng)的視頻資源庫平臺調(diào)取了各種書體的多種點畫專家書寫視頻，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、觀看名家示范;隨后，暨老師還通過多目書畫教學(xué)展示臺，給學(xué)生從多個視角做了現(xiàn)場書寫示范，學(xué)生通過交互式數(shù)字臨摹臺近距離的觀察暨老師書寫時的運(yùn)筆細(xì)節(jié);同時還進(jìn)行了基于點畫的單字“玉”字的學(xué)習(xí)，從智能課程平臺展示了基于“玉”字的筆順動畫、行筆路線、書體對比等方面;最后，暨老師讓學(xué)生對授課所學(xué)的點畫例字，進(jìn)行臨摹練習(xí)，其中運(yùn)用了“邊看邊練”和“六步臨摹教學(xué)法”，練習(xí)的過程和結(jié)果，通過學(xué)生端的互動系統(tǒng)，直播到大屏和學(xué)生端的交互式數(shù)字臨摹臺，進(jìn)行實時的點評和糾錯，最終實現(xiàn)了信息化技術(shù)跟傳統(tǒng)書法教學(xué)的有效結(jié)合，大大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了教學(xué)效率和效果。
智慧書法教學(xué)現(xiàn)場展示形式也各有不同，“四點定位”、“量化分析”、“源流演變”、“摹臨復(fù)合”等方法得到充分運(yùn)用，使學(xué)生感受書法的魅力，培養(yǎng)書法技能和審美情趣，現(xiàn)場教學(xué)得到了與會專家的一致好評。為其他學(xué)校更好開展書法課堂教學(xué)和研究傳遞了經(jīng)驗和策略。
△北京教育科學(xué)研究院書法教研員李祥魁
研討會上，北京教育科學(xué)研究院書法教研員李祥魁現(xiàn)場觀摩了書法課教學(xué)并做了點評。李老師覺得智慧書法教室能實現(xiàn)“老師授課、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分組教學(xué)”等多種授課模式，使課堂增色，讓師生互動更高效，讓課堂更有針對性，實時的課堂反饋有利于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的掌握，這樣智慧化、高效率的課堂是時代的要求與書法教育的發(fā)展趨勢。同時書法教育還要講究初學(xué)摸點，因材施教。李老師強(qiáng)調(diào)，一線書法教學(xué)，必須在質(zhì)量上做文章，深入研究是立足之本。希望老師能帶課學(xué)習(xí)，進(jìn)行教材分析、學(xué)情分析，上課就像軍訓(xùn)，必須落實每一節(jié)課必須完成的教學(xué)任務(wù)。最后，李老師肯定了智慧書法教育裝備在書法教育工作中發(fā)揮了積極的推動作用;同時指出，信息化教學(xué)解決了以往備課時間、空間上的局限性，有利于教師更好利用資源提升信息化教學(xué)水平。
△房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校書法教研員雷文宇
房山區(qū)教委書法教研員雷文宇對本次觀摩課也給予了高度評價，他認(rèn)為一堂好的書法課，書法老師應(yīng)該具備“自然浸潤課堂，提升學(xué)生的書寫能力”的素質(zhì)。提出了書法教學(xué)中，他總結(jié)的“四重”教學(xué)方法：重觀察、重分析、重實踐、重評價。同時應(yīng)該更多的采用有效的教學(xué)手段，去調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，讓學(xué)生成為真正課堂的主人。
△中小學(xué)智慧書法教育研究中心副主任單位、北京華文眾合科技有限公司董事長向大鳳
中小學(xué)智慧書法教育研究中心副主任單位、北京華文眾合科技有限公司董事長向大鳳表示，希望智慧書法教育研究中心起到三個推動作用：一是希望通過活動的開展，推動業(yè)界對書法教育的進(jìn)一步重視;二是通過舉辦觀摩研討會，加強(qiáng)交流和思想的碰撞，能夠推進(jìn)對智慧書法教學(xué)的理論指導(dǎo);三是通過理論與實踐相結(jié)合的方式，促進(jìn)產(chǎn)品創(chuàng)新，從而推動整個書法教育行業(yè)的發(fā)展。
最后，中小學(xué)智慧書法教育研究中心執(zhí)行主任韓軍在會議總結(jié)時強(qiáng)調(diào)：書法教育任重道遠(yuǎn)，本次“智慧書法現(xiàn)場教學(xué)觀摩會”提供的示范課的寶貴經(jīng)驗對書法教育的開展起到了重要推動作用。希望各區(qū)各校與會代表通過本次觀摩研討會進(jìn)行梳理和總結(jié)，貫徹落實《教育部中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》精神和有關(guān)要求，進(jìn)而有步驟、有計劃、有措施的推進(jìn)書法教育工作。韓軍指出，這是一次積極的、智慧的書法教學(xué)觀摩活動將進(jìn)一步推動北京市房山區(qū)書法教育教學(xué)工作，將有助于房山區(qū)把書法教育做得更加扎實和深入，惠及房山區(qū)的所有中小學(xué)。
注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點。
當(dāng)前位置：
