教育科學(xué)是前沿科學(xué)。教而不研則淺;研而不教則空。12月27日，《中小學(xué)智慧書法教室裝備規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)提出單位和牽頭制定單位：北京華文眾合科技有限公司董事長(zhǎng)向大鳳應(yīng)邀在《現(xiàn)代學(xué)校治理研討會(huì)暨第三屆中國(guó)好校長(zhǎng)盛典》做演講，本次大會(huì)聚焦教育行業(yè)，表彰先進(jìn)典型，研討教育發(fā)展新變革，把脈教育發(fā)展新方向。
此次教育論壇由《教育家》雜志社、光明日?qǐng)?bào)基礎(chǔ)教育智庫委員會(huì)主辦，在天津舉行，通過引導(dǎo)廣大教育從業(yè)者樹立強(qiáng)烈的職業(yè)使命感，砥礪其奮發(fā)有為、教書育人的情懷，提升教育管理專業(yè)化、職業(yè)化水平，助推教育家型校長(zhǎng)成長(zhǎng)，引領(lǐng)廣大教育一線工作者潛心立德樹人，勇?lián)姑�，接力前行�?
針對(duì)如今發(fā)達(dá)與欠發(fā)達(dá)的地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間以及學(xué)校之間，存在著書法教學(xué)區(qū)域發(fā)展不平衡，師資力量不足、書法教育培訓(xùn)體系還不夠健全等遇到的疑難問題，以華文眾合智慧書法教室為代表的信息技術(shù)正在深刻影響和改變著書法教育教學(xué)形態(tài)。在教育部大力推行“讓書法進(jìn)校園”大格局下，開展智慧書法的探索與實(shí)踐契合國(guó)家戰(zhàn)略，符合教育規(guī)律，期待通過先進(jìn)的技術(shù)，實(shí)現(xiàn)智慧書法教育新模式為傳統(tǒng)書法教育插上翅膀。論壇上，華文眾合董事長(zhǎng)向大鳳在現(xiàn)場(chǎng)展示了智慧書法教室的實(shí)際解決方案，得到現(xiàn)場(chǎng)校長(zhǎng)與老師的一致好評(píng)。
向大鳳以《好風(fēng)憑借力
送我上青云——智慧書法助力傳統(tǒng)課堂》為題，分別從“基本層、優(yōu)化層、創(chuàng)新層”三個(gè)層面解決目前書法教育遇到的難題：教學(xué)效率低怎么辦?如何提升學(xué)生興趣?因材施教難怎么辦?等9個(gè)問題。
著名教育家顧明遠(yuǎn)曾說：“教學(xué)的本質(zhì)是發(fā)展思維”。為了保證學(xué)生的書寫體驗(yàn)，本著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的初心，華文眾合將傳統(tǒng)書法與現(xiàn)代科技相結(jié)合，古典智慧與當(dāng)代思維相融合，文化情懷與教育理念相契合，自主研發(fā)交互式數(shù)字臨摹臺(tái)，學(xué)生使用真實(shí)的筆墨紙進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免水寫、電子模擬等書寫體驗(yàn)對(duì)學(xué)生造成不良影響。這也是華文眾合書法教育三大理念之一
——讓傳統(tǒng)與科技融合而不摒棄傳統(tǒng)。除這一先進(jìn)理念，第二大理念“讓書法名家走進(jìn)課堂”是為了解決書法教育資源的不均衡，因借用智能軟硬件打造名師教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生入門就能跟隨名家教學(xué)，讓書法名家走進(jìn)線上課堂，通過現(xiàn)代書法名師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代名家筆蘊(yùn);第三大理念“雙先進(jìn)”是指技術(shù)和教學(xué)的雙向先進(jìn)性，華文眾合立足“教”與“學(xué)”，持續(xù)研發(fā)創(chuàng)新，以解決書法教學(xué)中的遇到的問題與困惑。
不僅僅是三大理念，華文眾合智慧書法教室“無電”終端、場(chǎng)景式網(wǎng)絡(luò)課堂、筆尖跟蹤等這些新功能、新技術(shù)立足教學(xué)立場(chǎng)，為書法教學(xué)融入尖端科技，讓華文眾合的產(chǎn)品從“滿足需求”走向“引領(lǐng)需求”，讓“教”更順暢、讓“學(xué)”更喜悅。
優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)和培養(yǎng)，專業(yè)的學(xué)校和豐富的教育資源缺一不可。華文眾合愿意從專業(yè)角度與廣大教育工作者進(jìn)行書法教育的交流與分享，以自己專業(yè)技術(shù)服務(wù)學(xué)校和社會(huì)，讓我們以“借力”智慧書法教室，助力中國(guó)書法教育。
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