——本網(wǎng)專訪北京文香信息技術有限公司總裁朱玉榮
【前言】《教育信息化“十三五”規(guī)劃》中提出到2020年，基本建成“人人皆學、處處能學、時時可學”、與國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標相適應的教育信息化體系；基本實現(xiàn)教育信息化對學生全面發(fā)展的促進作用、對深化教育領域綜合改革的支撐作用和對教育創(chuàng)新發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展的提升作用；基本形成具有國際先進水平、信息技術與教育融合創(chuàng)新發(fā)展的中國特色教育信息化發(fā)展路子。因此，作為教育信息化企業(yè)，如何把握最新的教育政策，抓住發(fā)展新機遇成了教育裝備企業(yè)共同探討的話題。
近日，中國教育裝備網(wǎng)記者有幸采訪到了北京文香信息技術有限公司(以下簡稱“北京文香”)總裁朱玉榮，與朱總就教育信息化企業(yè)技術創(chuàng)新、產品與解決方案創(chuàng)新等相關問題進行了交流。
北京文香信息技術有限公司總裁朱玉榮
教備網(wǎng)：北京文香今年在教育裝備市場中有什么新的方向和措施?近期有哪些產品方案?請您和我們簡單介紹一下。
朱總：當前教學模式不斷的更新，給企業(yè)帶來了更多的挑戰(zhàn)，同時也帶來了更多的機遇。根據(jù)政策變化及市場需求的更新，北京文香推出了三款新方案，分別是六機位嵌入式錄播方案，便攜式錄播方案及互動式錄播方案。
北京文香針對當前流行的創(chuàng)客教育，STEM教育，未來課堂等新型教育模式推出了六機位嵌入式錄播方案。在業(yè)內現(xiàn)有的最高五機位基礎上，我們提供了更多的可能性。在傳統(tǒng)教學過程中，第六個機位將會對教室內所有學生進行不間斷的巡航拍攝，并且由嵌入式錄播主機將這個學生巡航視頻與主視頻實時同步錄制下來。教師后期能夠通過查看學生巡航視頻，了解學生的學習狀況，從而根據(jù)學生的學習狀態(tài)適時調整自己的教學，在師生互動中實現(xiàn)教與學信息的雙向傳遞，真正的達到“教學”的效果。而在新型教學模式中，六機位能夠完整記錄新型課堂中的分組教學、實訓教學等教學方式。因此，六機位嵌入式錄播方案適合不同場景的不同應用。
便攜式錄播方案本著從學校的實際情況出發(fā)，結合最新的教學理念，協(xié)助學校用較低的成本實現(xiàn)資源最大化利用，達到實現(xiàn)學校精品教學，提高教學質量的目的。方案在設計中，突破傳統(tǒng)高清錄播系統(tǒng)固定部署的局限性，實現(xiàn)5分鐘搭建錄播系統(tǒng)，隨時隨地，即裝即用，真正做到“讓高清錄播教室任意行”。
互動錄播方案則是為遠程教育提供了便利。北京文香遠程互動，能夠真正的無卡頓，無延時，實現(xiàn)遠距離的公網(wǎng)互動。這種方案能夠更好的推動城鄉(xiāng)教育均衡化的發(fā)展，進一步推動教育公平。
教備網(wǎng)：經過近幾年的教育信息化大力發(fā)展，教育錄播行業(yè)發(fā)展迅猛，競爭激烈。在這樣的大背景下，北京文香在技術創(chuàng)新和銷售模式上有哪些特點使公司始終保持在全國錄播行業(yè)的前列?
朱總：先說說北京文香的技術方面。北京文香在每個新產品開始設計前，都會做大量的調研。我們組織一線的老師，從教學應用的方面進行探討，提出實際實用的需求。我們將這些真正的需求設計到我們的產品中，因此我們設備的應用性很強。同時，北京文香一直沒有停止對產品的更新。時代在變化，教學模式也在更新，必須得跟上腳步，才能讓學校真正“應用”設備。眾所周知，北京文香設備一直采取單板卡無風扇設計。因此，我們目前正在對整個產品進行第四代升級，不僅是在外形上，更是在芯片上升級。我們產品的第四代升級主要側重調整芯片的科技含量，運用一些新技術，比如思科技術。
對于銷售模式，我們沒有特殊的銷售模式，我們從來都是很穩(wěn)健的銷售產品。我們一直認為“打鐵還需自身硬”，這是老話，也是實話，有好的產品做后盾，有好的服務做支持，我們并不需要特殊的銷售手段，用戶會選擇他們認為最適合的。事實也證明我們是對的。
教備網(wǎng)：《教育部2016年工作要點》中指出要加快推動信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。大力推進“三通兩平臺”建設與應用。深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，普及信息化教學常態(tài)應用。面對最新的政策方案，北京文香是如何解讀的，如何應對新的市場要求?
朱總：教育信息化的發(fā)展是為了推動教育公平，處在經濟發(fā)展和社會轉型的關鍵時期，教育公平作為現(xiàn)代社會的核心價值，不僅是一種教育理念，更承載著促進社會發(fā)展的現(xiàn)實擔當。今年是“十三五”的開局之年，從國家政策層面上可見，中央利用信息技術消除國內教育資源差距的決心很強烈，而錄播作為“三通兩平臺”的信息采集核心，也需要與時俱進。舉個例子，在“互聯(lián)網(wǎng)+”潮流中，遠程教育應用需求迅速提升。作為課堂情況的真實記錄者，北京文香推出了互動錄播方案，參加過第70屆中國教育裝備展示會的朋友也在現(xiàn)場見到了我們的互動錄播系統(tǒng)。在展會現(xiàn)場嘈雜，網(wǎng)速無法保證的情況下，我們演示了北京與沈陽直接的真正遠程互動，無卡頓，無延時。同時，北京文香也將云計算、互動、移動互聯(lián)等元素融入錄播系統(tǒng)，滿足時代發(fā)展的需求。北京文香也推出了區(qū)域錄播系統(tǒng)部署，可以有效匯集各校的優(yōu)秀教育教學視頻資源，促進優(yōu)質資源的共建共享。借助錄播課件資源管理平臺，打破了地域和時空限制，促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡發(fā)展，提供了有力的技術支撐。
教備網(wǎng)：據(jù)我們所知，北京文香的產品已經在全國多個省份，幾十所學校運用，贏得了使用客戶的一致贊譽和好評，那么近期有哪些代表性的成功案例?請您和我們分享一下。
朱總：最近案例很多，我就簡略說幾個，像北京的話，總參下面的二一學校，總共有20間錄播教室，目前是周一到周五，全天都在錄制，大家有機會可以去參觀。寧夏石嘴山大武口也有十幾間教室。還有山東省臨沂南山區(qū)有34所學校，現(xiàn)在也在不停地錄制，大家有機會可以去參觀。
教備網(wǎng)：請您談一下北京文香未來的發(fā)展思路和企業(yè)愿景。
朱總：在現(xiàn)階段，我們必須認清錄播市場的發(fā)展趨勢，客觀的、實事求是的看待、適應市場的需要，明確我們的階段性戰(zhàn)略目標，提高我們的風險識別、評價、處理能力。在此基礎上，對產品進行進一步研發(fā)，深度挖掘潛在功能，提高設備性能，加強設備應用性，保證設備能被充分利用，防止設備在應用過程中遇到很多困難，造成錄播教室被閑置的現(xiàn)象出現(xiàn)。同時，提升服務水平，例如培訓優(yōu)秀售后人才，拓展售后服務網(wǎng)點。同時，在不減弱產品性能的前提下簡化產品安裝和維修過程，真正的做到讓教育信息化設備發(fā)揮百分之百的能量來服務教育事業(yè)。
北京文香希望能夠持續(xù)為國家教育及企業(yè)單位、政府機關、醫(yī)療系統(tǒng)等領域提供優(yōu)質的產品及優(yōu)秀的服務，為國家的信息化發(fā)展貢獻自己的一份力量，以“教育夢”推動“中國夢”。
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