隨著虛擬仿真技術(shù)的不斷成熟，人們逐步意識(shí)到其在虛擬實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用價(jià)值。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面有可以避免實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)、節(jié)約實(shí)驗(yàn)器材等諸多優(yōu)點(diǎn)，為教育教學(xué)帶來(lái)了全新的形式。
云幻教育資源平臺(tái)通過(guò)目前先進(jìn)成熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、動(dòng)態(tài)傳感技術(shù)，以及采用世界最前沿的AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以交互類虛擬教學(xué)資源和教學(xué)硬件設(shè)備為基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界的無(wú)縫融合，解決學(xué)校常規(guī)學(xué)科課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式單一、教師實(shí)驗(yàn)講解和演示相關(guān)優(yōu)質(zhì)資源缺乏、師生部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象難以模擬和觀察等問(wèn)題。
云幻教育資源平臺(tái)簡(jiǎn)介
云幻教育資源平臺(tái)是云幻科教國(guó)內(nèi)首創(chuàng)、自主研發(fā)的全新一代針對(duì)于教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、拓展的綜合型虛擬仿真教育資源平臺(tái)。學(xué)科包括科學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理。
資源平臺(tái)教學(xué)課件遵循教材，通過(guò)3D模型、動(dòng)畫、場(chǎng)景真實(shí)再現(xiàn)課本內(nèi)容，采用國(guó)際領(lǐng)先的AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)課堂與虛擬場(chǎng)景的疊加融合，達(dá)到更加真實(shí)、自然的效果，平臺(tái)整個(gè)交互過(guò)程通過(guò)手勢(shì)(兼容鼠標(biāo)、觸控)簡(jiǎn)單完成，完美解決師生在日常教學(xué)和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中的痛點(diǎn)、難題。
功能特點(diǎn)
云幻教育資源平臺(tái)資源內(nèi)容包括視頻、動(dòng)畫、圖片、音頻等素材及互動(dòng)操作內(nèi)容等形式，根據(jù)知識(shí)內(nèi)容特點(diǎn)選擇最直觀的方式展示資源內(nèi)容，可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、測(cè)評(píng)、拓展，系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作、動(dòng)畫講解、視頻講解
如物理實(shí)驗(yàn)中《探究凸透鏡成像的規(guī)律》，模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)器材及現(xiàn)象，同時(shí)增加輔助線、數(shù)據(jù)記錄等功能，便于學(xué)生觀察現(xiàn)象理解成像原理。
如科學(xué)課程中《水能溶解一些物質(zhì)》，其中過(guò)濾環(huán)節(jié)，動(dòng)畫形式講解濾紙的使用方法，操作方法、注意事項(xiàng)清晰直觀，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)理解。
如地理課程中《地球與地球儀》，麥哲倫航行知識(shí)講解，關(guān)于路線、事件等比較復(fù)雜，制作相關(guān)視頻內(nèi)容，講解清晰簡(jiǎn)單易理解，方便教師教學(xué)。
測(cè)評(píng)：實(shí)驗(yàn)測(cè)評(píng)、課后習(xí)題
如化學(xué)實(shí)驗(yàn)中《對(duì)蠟燭及其燃燒的探究》，包括實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介、實(shí)驗(yàn)器材選取、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)，操作過(guò)實(shí)驗(yàn)后可以進(jìn)行測(cè)評(píng)，教師可以通過(guò)測(cè)評(píng)結(jié)果了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)掌握情況。
如科學(xué)課程中《為什么一年有四季》，包括視頻簡(jiǎn)介、探究四季的成因、小試牛刀環(huán)節(jié)，小試牛刀中包含十道練習(xí)題，教師可以在學(xué)完本節(jié)課的時(shí)候與學(xué)生互動(dòng)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。
拓展：知識(shí)拓展、探索拓展
如科學(xué)課程中《用水測(cè)量時(shí)間》，包括知識(shí)點(diǎn)講解、用水測(cè)量時(shí)間實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用部分，其中應(yīng)用部分為本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容的拓展，學(xué)完課本知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)能夠與生活中的事物聯(lián)系起來(lái)，應(yīng)用部分為學(xué)生舉例子，為學(xué)生將知識(shí)連接生活實(shí)際事物做指引。
如化學(xué)實(shí)驗(yàn)《鐵釘銹蝕條件的探究》，課本實(shí)驗(yàn)中展示三個(gè)條件下的鐵釘銹蝕情況，除了這三個(gè)條件操作，學(xué)生還可以利用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材做更多鐵釘銹蝕的條件，通過(guò)探索拓展掌握更多的知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)探索能力與創(chuàng)新能力。
應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
云幻教育資源平臺(tái)的建設(shè)，讓整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)形象具體、可視化和可參與，減輕教師的教學(xué)演示難度，規(guī)避實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
課上：優(yōu)化教師教學(xué)，輔助學(xué)生理解知識(shí)
資源與課程間的高度融合，挖掘與捕捉教材中知識(shí)內(nèi)容的眾多信息，把它們以最有效的方式融合進(jìn)課堂，為教師課堂教學(xué)提供實(shí)用的教學(xué)工具。
云幻教育資源平臺(tái)通過(guò)虛擬仿真技術(shù)將課本難懂的知識(shí)內(nèi)容直觀化展示出來(lái)，讓學(xué)生更容易理解知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的理解記憶力和觀察力，輔助解決學(xué)習(xí)上的困難，優(yōu)化學(xué)生思維習(xí)慣及環(huán)境，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。
課下：節(jié)約教師備課時(shí)間，學(xué)生自由探索操作
課堂教學(xué)中，教師需要準(zhǔn)備較多的實(shí)驗(yàn)教具、多媒體素材等為學(xué)生演示與講解，云幻教育資源平臺(tái)提供豐富的教學(xué)素材，節(jié)約教師查找與準(zhǔn)備資料的時(shí)間，有效減輕教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)勞動(dòng)強(qiáng)度，提高備課效率，將更多時(shí)間集中在學(xué)生學(xué)習(xí)上。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不存在危險(xiǎn)及資源的損耗，學(xué)生可以在課下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力，為全校師生提供更佳的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。
云幻教育資源平臺(tái)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)既能再現(xiàn)真實(shí)實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，又能克服傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的各種制約和弊端，有效解決目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題，達(dá)到優(yōu)化教育資源、提高教學(xué)質(zhì)量的目的，是一種有效且不必要過(guò)多投入的教學(xué)手段。
注：本文為推廣文案，非本站采編新聞稿件，不代表本站觀點(diǎn)。
當(dāng)前位置：
