在地理教學中，教師都用過許多的教具，地球儀、平面圖、立體圖、模型等等，每節(jié)課都需要使用到一些相關(guān)的教具，來使課堂教學達到最佳的效果。地理涉及的內(nèi)容范圍廣、信息多，學習起來比較復雜，如何讓地理教學圖像化、立體化、直觀化變得尤為重要。
云幻科教從課堂教學出發(fā)，為教師地理教學提供專業(yè)的素材資料，包含有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國地理和人文地理等等基本知識，為學生學習了解環(huán)境與發(fā)展問題提供直觀、形象的素材。
產(chǎn)品介紹
云幻科教AR地理仿真實驗資源內(nèi)容包括自然地理與人文地理，與學科教材配套，將課本知識點涉及的內(nèi)容以3D模型、視頻、圖片、動畫等形式展示出來，教師可根據(jù)自己教學環(huán)節(jié)的設(shè)置使用配套的教學素材，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)對地理的興趣，幫助學生掌握基本的地理事實、概念和技能，使學生了解地理知識的功能與價值。
應用優(yōu)勢
匹配教材，切實進入課堂
就知識內(nèi)容而言，云幻科教按照現(xiàn)行教學大綱要求，根據(jù)知識點確定內(nèi)容、展示形式等，貫穿教學重點及難點內(nèi)容，以輔助教師備課教學、學生探索學習為目的，提供具有價值的、實用的課程資源，讓資源能夠真正的落實在課堂之中，實現(xiàn)較好的教學效果。
擴大課堂容量，增加知識密度
云幻科教AR地理仿真實驗內(nèi)容課件資源豐富，用最直觀的形式簡述知識的內(nèi)容，讓更多的知識內(nèi)容可以在課堂中呈現(xiàn)出來，使學生在認知、能力上達到一定的思維量和訓練量，充分發(fā)揮課堂45分鐘應有的效率。
改變傳統(tǒng)教學模式，課堂生動有趣
云幻科教AR地理仿真實驗資源能夠創(chuàng)設(shè)一個生動有趣的教學情境，化無聲為有聲、化靜為動，使學生進入一種喜聞見樂的、生動活潑的學習氛圍，克服傳統(tǒng)教學中學生面對單一課本及簡單教具的缺陷。
素材豐富多樣，輔助教師輕松教學
云幻科教根據(jù)課程需求選擇最優(yōu)的展示形式，建立最優(yōu)化的學習環(huán)境，具有聲畫并茂、視聽結(jié)合、實踐交互、直觀生動等特點，使教學資源形式變得豐富多樣，為教師的教學提供有力的輔助工具，讓教師輕松教學。
知識點形象生動，學生能夠輕松理解
云幻科教AR地理仿真實驗資源，內(nèi)容覆蓋課堂教學的主要環(huán)節(jié)、突出主要目標以及知識點，將知識點化繁為簡、形象直觀，符合學生的認知水平，利于學生接受和掌握，能夠有效的激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習積極性。
圖像化、立體化、直觀化
優(yōu)化課堂教學工具
古語云：工欲善其事必先利其器。對課堂教學來說，充足的準備才能讓課堂更加的有效。教師進行地理教學需要用到較多的教具，同時設(shè)備大小也影響著學生的觀察與理解。使用云幻科教AR地理仿真實驗資源教學，教師上課不需要帶地球儀、模型等，通過屏幕直觀化展示，學生也看的更加的清晰、觀察的更仔細，優(yōu)化課堂教具的使用。
動態(tài)模擬抽象變直觀
地理課本中，一些不易說明、不易展示的地理知識點，通過3D/AR技術(shù)化抽象為形象，把枯燥的地理知識變得妙趣橫生、直觀易懂，給學生帶來感官刺激，利于學生發(fā)展思維能力，拓展學生對事物的理解，減輕知識的認識難度。
跨時間具象化展現(xiàn)
地理學科包括著自然地理事物、人文地理事物的不斷發(fā)展變化，整個地理教學都是在事物發(fā)展變化的時間序列上的，如果忽視對地理事物發(fā)展過程的認識，會讓學生在事物發(fā)展的時間序列上比較模糊，從而影響地理學科的學習。云幻科教AR地理仿真實驗資源模擬真實時間變化，讓流動的時間具象化的展示出來，輔助學生形象化認識事物的變化。
事物空間特征圖像化
地理學科中，最顯著的就是運用多種的地圖、圖表等形式，表達地理事物的空間聯(lián)系、趨勢變化等，因此讀圖是基礎(chǔ)、析圖是關(guān)鍵。同時近些年來的地理考試中基本上都有圖的存在，因此學生的圖像信息獲取能力、解讀能力、知識運用及論證能力尤為重要。云幻科教按照課本教材內(nèi)容圖像化知識點，提供多種知識內(nèi)容的地圖、圖表等圖像化內(nèi)容，為學生的學習提供豐富的素材內(nèi)容，提高學生讀圖析圖能力。
地理教學中非常重視地理與生活之間的聯(lián)系，云幻科教以課本為基準，從地理與生活的內(nèi)容入手，為課堂提供形象化、圖像化、直觀化、立體化的內(nèi)容，極大地豐富了地理的課堂教學內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學整體結(jié)構(gòu)，讓學生學習有用的實用的地理知識，讓學生也更樂于接受知識、積極參與課堂。
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