人類通過(guò)不斷的探索、實(shí)驗(yàn)一步步的認(rèn)識(shí)自然與改變自然，引領(lǐng)著社會(huì)的發(fā)展，簡(jiǎn)而言之，社會(huì)的發(fā)展就是人類不斷實(shí)驗(yàn)研究與探索的過(guò)程。當(dāng)今時(shí)代的高科技迅速發(fā)展，無(wú)一不是通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究而得來(lái)的，由此可見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教育中的重要作用。
《教育部關(guān)于新形勢(shì)下進(jìn)一步做好普通中小學(xué)裝備工作的意見(jiàn)》中指出，按照標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和音體美裝備和場(chǎng)所。支持探索建設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)室、特色實(shí)驗(yàn)室、學(xué)科功能教室、教育創(chuàng)客空間等教育環(huán)境。
實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)綜合性創(chuàng)新人才
學(xué)校在推進(jìn)課程改革建設(shè)中，將新理念、新資源、新裝備等融入到傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中來(lái)，建設(shè)不同于傳統(tǒng)意義的實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索研究提供了較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)驗(yàn)室營(yíng)造創(chuàng)新教育實(shí)踐教育環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新能力。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)研究，利用已有的實(shí)驗(yàn)素材進(jìn)行探索，同時(shí)培養(yǎng)問(wèn)題分析能力及問(wèn)題解決能力。在實(shí)驗(yàn)中，最大程度的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高素質(zhì)教育，提升學(xué)生綜合能力。
實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的重要作用
實(shí)驗(yàn)室教學(xué)是系統(tǒng)化學(xué)習(xí)知識(shí)的重要方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作有助于學(xué)生能夠加深課本知識(shí)的理解與記憶，掌握實(shí)驗(yàn)的科學(xué)研究方法比掌握知識(shí)本身要更有重要。學(xué)生大量的做實(shí)驗(yàn)，在試驗(yàn)中經(jīng)歷觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果等一系列過(guò)程，通過(guò)學(xué)得的技能進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移，讓學(xué)生能夠迅速的融入社會(huì)進(jìn)行問(wèn)題解決。
實(shí)驗(yàn)室教學(xué)遇到的問(wèn)題
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，一些實(shí)驗(yàn)素材是不可復(fù)用的，會(huì)出現(xiàn)資源損耗，且部分知識(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)難以觀察，在教學(xué)中會(huì)有一定的影響�？梢灾庇^的通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究看到知識(shí)，如慣性定律，可通過(guò)日常生活中的現(xiàn)象進(jìn)行距離或小型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)一目了然;同樣有些抽象知識(shí)或者難以直觀展示的知識(shí)，學(xué)生無(wú)法通過(guò)自然現(xiàn)象或者實(shí)驗(yàn)操作中理解知識(shí)，如心臟構(gòu)成，無(wú)法直觀展示一個(gè)心臟在學(xué)生的面前，只能通過(guò)圖片等素材了解與學(xué)習(xí)。虛擬學(xué)科實(shí)驗(yàn)室的出現(xiàn)解決了這些問(wèn)題，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓知識(shí)變得更加的直觀。
虛擬學(xué)科實(shí)驗(yàn)室
云幻科教虛擬學(xué)科實(shí)驗(yàn)室以校本教材課程資源為核心，基于中學(xué)生物、物理、化學(xué)等學(xué)科實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)，注重虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，有著豐富的學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，融合教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)模式為一體的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，將難以實(shí)際操作、存在一定危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)展現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的空間與時(shí)間限制，提供多樣豐富的實(shí)驗(yàn)素材與正確的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，避免操作失誤帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，節(jié)約實(shí)驗(yàn)素材資源的損耗。
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)一直是中小學(xué)教育裝備建設(shè)工作的重要部分，提升學(xué)校教育裝備水平，重點(diǎn)推進(jìn)基于課程的綜合實(shí)驗(yàn)室、學(xué)科專用教室的建設(shè)尤為重要。云幻科教虛擬學(xué)科實(shí)驗(yàn)室以探索與動(dòng)手體驗(yàn)為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，相信未來(lái)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中虛擬學(xué)科實(shí)驗(yàn)室會(huì)發(fā)揮其重要作用。
當(dāng)前位置：
