近日，教育部發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》中指出，“要廣泛開(kāi)展直播式、錄播式、植入式、觀摩式等多樣化應(yīng)用，鼓勵(lì)企業(yè)等社會(huì)力量參與“三個(gè)課堂”建設(shè)，構(gòu)建共建共用、共享共贏的應(yīng)用生態(tài)�！苯Y(jié)合國(guó)家對(duì)于“三個(gè)課堂”的需要及對(duì)于如何解決突發(fā)時(shí)期“停課不停學(xué)”的思考，海信商用顯示推出了海信空中課堂系統(tǒng)解決方案。
海信空中課堂系統(tǒng)解決方案，采用靈活多樣的線上課程，推送適切的優(yōu)質(zhì)教育資源等形式，幫助薄弱地區(qū)開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，促進(jìn)了教育公平和均衡發(fā)展。而在假期、重大疫情或極端天氣環(huán)境下，更是做到了讓師生不聚集，就可實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源互通共享。教師和學(xué)生足不出戶(hù)，通過(guò)電腦、手機(jī)即可完成授課與學(xué)習(xí)，同時(shí)滿足了家�；ヂ�(lián)，視頻會(huì)議等用戶(hù)迫切需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)場(chǎng)景無(wú)限制，教學(xué)溝通零距離。
七大功能緊貼教學(xué)場(chǎng)景，打造便捷應(yīng)用
海信空中課堂解決方案總體架構(gòu)分為“云”和“端”兩層體系，“云平臺(tái)”以課堂應(yīng)用為導(dǎo)向，自帶在線排課、同步備課、在線課堂、在線巡課、課程打點(diǎn)編輯、錄播課堂、在線評(píng)課七大功能，為校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生提供了課前、課中、課后的全方位的教、學(xué)、管等業(yè)務(wù)服務(wù)。同時(shí)云平臺(tái)也是一個(gè)資源中心，能夠系統(tǒng)性沉淀平臺(tái)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的優(yōu)質(zhì)本地資源和匯聚第三方的優(yōu)質(zhì)資源，在區(qū)域或全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行交流共享。
而“端”則是指電腦客戶(hù)端及手機(jī)APP端，通過(guò)終端的便捷性以及端內(nèi)本身自有的強(qiáng)大音視頻編解碼能力，再搭配上為教學(xué)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的互動(dòng)體系，隨時(shí)隨地為課堂教學(xué)提供強(qiáng)有力支撐，從而打破傳統(tǒng)固有的教學(xué)場(chǎng)景限制，完成一點(diǎn)帶多點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)和分享。
家中網(wǎng)課隨時(shí)開(kāi)啟，直播教學(xué)常態(tài)化
海信空中課堂無(wú)需昂貴冗余的配件，教師和學(xué)生可通過(guò)手機(jī)和電腦便捷開(kāi)課聽(tīng)課，單點(diǎn)僅需0.5M-1M超低帶寬即可確保視頻清晰流暢，更支持3000+學(xué)生同時(shí)在線，滿足“聯(lián)校網(wǎng)教”的“一校帶多點(diǎn)”的教學(xué)和教研組織模式。
而更為便捷的是，教師在家中通過(guò)電腦即可隨時(shí)開(kāi)課，學(xué)生通過(guò)手機(jī)APP或web端即時(shí)接入課堂，實(shí)現(xiàn)了直播教學(xué)常態(tài)化。通過(guò)海信空中課堂解決方案，老師可通過(guò)音視頻，共享桌面、共享文檔、共享高拍儀、協(xié)作白板等應(yīng)用進(jìn)行課堂教學(xué)，直播課堂或教學(xué)資料還可通過(guò)二維碼隨時(shí)分享，而學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)文字彈幕提問(wèn)與老師進(jìn)行文字互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生在線學(xué)習(xí)積極性。
不僅如此，平臺(tái)還可以免費(fèi)提供家長(zhǎng)賬號(hào)，家長(zhǎng)可通過(guò)APP或web端遠(yuǎn)程參加教學(xué)課堂，實(shí)現(xiàn)家�；ネ�。從而進(jìn)一步強(qiáng)化課堂主陣地作用，加強(qiáng)與學(xué)科教學(xué)、家庭教學(xué)的融合，向全場(chǎng)景、全方位育人拓展前行。
大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)教學(xué)管理
教育管理者通過(guò)實(shí)時(shí)督課、巡課、評(píng)課等方式，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)空中課堂效果進(jìn)行集中監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教研管理;課程排課、開(kāi)課、資源上傳下載、系統(tǒng)使用等大數(shù)據(jù)伴隨式采集，為教育管理者提供了精準(zhǔn)教研分析。
海信空中課堂，對(duì)于實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源便捷互通共享，推動(dòng)區(qū)域性教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)特殊時(shí)期下的“停課不停學(xué)”具有重要意義。而海信商用顯示對(duì)于共同推進(jìn)國(guó)家教育信息化的發(fā)展，對(duì)于未來(lái)智慧教育的探索，我們從未止步，我們砥礪前行!
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