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“翻轉(zhuǎn)課堂”，也可稱(chēng)之為“顛倒課堂”，是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。在這種教學(xué)模式下，課堂內(nèi)的寶貴時(shí)間，學(xué)生能夠更專(zhuān)注于主動(dòng)的基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，共同研究解決本地化或全球化的挑戰(zhàn)以及其他現(xiàn)實(shí)世界面臨的問(wèn)題，從而獲得更深層次的理解。如何挑選一種簡(jiǎn)單、易用的翻轉(zhuǎn)課堂錄制設(shè)備，使課堂氣氛更加活躍，就成了許多老師需要考慮的內(nèi)容。
這時(shí)，廣州市吉星信息科技有限公司生產(chǎn)的無(wú)線(xiàn)視頻展臺(tái)，引起了許多人的關(guān)注，它創(chuàng)造了無(wú)線(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的新教學(xué)模式，引起了各方的廣泛關(guān)注，被形象地稱(chēng)為“無(wú)線(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂”
的締造者。吉星無(wú)線(xiàn)視頻展臺(tái)作為一種教學(xué)輔助設(shè)備，在創(chuàng)新方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。它解決了傳統(tǒng)教學(xué)視頻展臺(tái)無(wú)法移動(dòng)、互動(dòng)受限等多種問(wèn)題，推動(dòng)了無(wú)線(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂新教學(xué)模式的應(yīng)用，加強(qiáng)了教學(xué)中間師生互動(dòng)，提高了課堂內(nèi)外的效率。
吉星無(wú)線(xiàn)視頻展臺(tái)的應(yīng)用，改善了教與學(xué)的環(huán)境，以及教與學(xué)的方式，讓老師教學(xué)即時(shí)互動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)更加透徹，以無(wú)線(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂這種生動(dòng)有趣的互動(dòng)教學(xué)，讓教學(xué)變得豐富多彩，促進(jìn)了教育的變革與創(chuàng)新。而談到無(wú)線(xiàn)視頻展臺(tái)的研制，廣州市吉星信息科技有限公司董事長(zhǎng)舒華俊有些激動(dòng)。2006年，國(guó)外的一次考察，給舒華俊留下了深刻的印象。
2011年，舒華俊帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了艱辛的研發(fā)之路，在這個(gè)過(guò)程中，他們遇到了常人難以想象的困難。如何在不改變教師原有習(xí)慣的的基礎(chǔ)上，使吉星無(wú)線(xiàn)視頻展臺(tái)具有“學(xué)生為主，老師為輔”的翻轉(zhuǎn)課堂互動(dòng)教學(xué)功能，以實(shí)現(xiàn)老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的放松的目的呢?更多精彩內(nèi)容敬請(qǐng)關(guān)注本期《夢(mèng)想的力量》——無(wú)線(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂
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