產(chǎn)品詳細(xì)介紹愛意福瑞中小學(xué)學(xué)情分析平臺:為提高各中小學(xué)教育教學(xué)信息化管理的水平,加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)監(jiān)督與評價(jià),促進(jìn)對學(xué)情分析、教學(xué)質(zhì)量的管理工作,達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的,愛意福瑞(北京)科技有限公司按照《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合眾多學(xué)校在學(xué)情分析、教學(xué)管理中的實(shí)際需求設(shè)計(jì)研發(fā)了一套完整的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系-——《中小學(xué)學(xué)情分析平臺》。
《中小學(xué)學(xué)情分析平臺》的研發(fā)憑著雄厚的信息技術(shù)優(yōu)勢,應(yīng)用先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析方法,有效地解決了數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計(jì)分析的信息化、自動(dòng)化問題,并深度挖掘基礎(chǔ)數(shù)據(jù),從橫向與縱向、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、過程與結(jié)果、相對與絕對等方面對教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了科學(xué)詳盡的統(tǒng)計(jì)分析,實(shí)現(xiàn)了對學(xué)情質(zhì)量及時(shí)有效的監(jiān)控、診斷和反饋。
對學(xué)校管理者來說,使用《中小學(xué)學(xué)情分析平臺》,可以全面把握學(xué)校階段性教學(xué)成果、實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)測,能及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)管理策略,有效地調(diào)配師資,有的放矢地解決在教學(xué)中存在的各種問題,并使教師的績效考評工作有據(jù)可循。對教師而言,使用《中小學(xué)學(xué)情分析平臺》,可通過豐富的考試統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表,對其中重要指標(biāo)的分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程存在的問題并依此對教學(xué)方法和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)作出合理的改進(jìn)或調(diào)整,做好自我教學(xué)評價(jià)與教學(xué)反思,以達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。學(xué)生應(yīng)用此平臺,可以獲得完整的學(xué)習(xí)成長記錄,清楚了解自己在班級、在年級中的位置,掌握自己學(xué)習(xí)的進(jìn)退狀況、對各知識點(diǎn)掌握的情況,做到心中有數(shù),一目了然,以便更好地自我提升,自我完善!
愛意福瑞中小學(xué)學(xué)情分析平臺不僅開發(fā)了強(qiáng)大的學(xué)情監(jiān)控與分析系統(tǒng),還開發(fā)了獨(dú)具特色的教師知識管理系統(tǒng)與學(xué)習(xí)成長記錄系統(tǒng)。教師在此可以管理自己所教學(xué)科中的知識點(diǎn)、添加平日教學(xué)活動(dòng)中的有價(jià)值、有意義的題目,形成為自己教學(xué)服務(wù)的個(gè)性化的題庫、試卷庫,并可分享、瀏覽他人的收藏的題目、試卷等,相互交流;針對每個(gè)學(xué)生的具體情況,教師可布置個(gè)性化的作業(yè)、出個(gè)性化的試卷等,真正做到因材施教。而學(xué)生也可形成自己個(gè)性化的錯(cuò)題本,記錄學(xué)習(xí)軌跡,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié),分析自己學(xué)習(xí)進(jìn)退狀況。
《中小學(xué)學(xué)情分析平臺》應(yīng)用Portal的技術(shù)理念設(shè)計(jì),分為三大系統(tǒng)十個(gè)模塊。三大系統(tǒng)分別是:學(xué)情監(jiān)控與分析系統(tǒng)、教學(xué)知識管理系統(tǒng)、學(xué)習(xí)成長記錄系統(tǒng)。十個(gè)模塊分別是:自動(dòng)錄入成績、考試成績發(fā)布、教學(xué)質(zhì)量分析、學(xué)習(xí)質(zhì)量分析、知識點(diǎn)管理、題目管理、試卷管理、錯(cuò)題本、學(xué)情走勢、成長記錄。 詳細(xì)介紹,請?jiān)L問www.iefree.com.cn愛意福瑞官方網(wǎng)站。
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