基于數(shù)字化與虛擬現(xiàn)實技術(shù)的創(chuàng)新型地理專用教室是指以“數(shù)字化”為主導(dǎo)，以數(shù)字星球系統(tǒng)為核心，遵循教育部《中學(xué)地理專用教室建設(shè)規(guī)范》，配備常規(guī)教學(xué)類的交互地圖教學(xué)系統(tǒng)；天文實踐類的課程資源包；創(chuàng)新應(yīng)用類的虛擬現(xiàn)實VR教學(xué)系統(tǒng)、地理AR沙盤、全息教學(xué)系統(tǒng)、3D地理教學(xué)系統(tǒng)；實驗活動類的地理交互學(xué)具、地理綜合實踐套裝；并輔以教學(xué)通用設(shè)備以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，能夠把地理課本上的知識更直觀、生動、全方位的精彩呈現(xiàn)，讓學(xué)生打開傳統(tǒng)的思維模式，以一種更加生動活潑的方式學(xué)習(xí)地理，有利于教師教學(xué)活動的開展和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

設(shè)計思路

   1）通過數(shù)字化地理專用教室構(gòu)建一個平臺，切實有效地突破地理教學(xué)瓶頸，使數(shù)字化地理專用教室成為地理學(xué)科的重要組成部分。
   2）通過數(shù)字化地理專用教室方案的實施應(yīng)用，顛覆性地改革地理學(xué)習(xí)的觀念和方法，讓地理知識實現(xiàn)O2O。
   3）將云技術(shù)融入數(shù)字化地理專用教室，開啟地理學(xué)科“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新時代，讓學(xué)生的地理學(xué)習(xí)地理教學(xué)煥發(fā)生機和活力。
   4）依托數(shù)字化地理專用教室的數(shù)字化信息技術(shù)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)。
   5）通過對數(shù)字化地理專用教室的硬件、軟件、資源及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的科學(xué)配置與有機整合，滿足地理教師備課、教研、教學(xué)、評測及反饋的應(yīng)用需求，形成完整的教學(xué)閉環(huán)。

核心優(yōu)勢

一、三個率先，引領(lǐng)市場。
    1、率先提出地理專用教室解決方案，并規(guī)模實施；
    2、率先提出數(shù)字化地理專用教室解決方案，并規(guī)模實施；
    3、率先提出基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的數(shù)字化地理專用教室解決方案，并規(guī)模實施；

二、市場良好的售后服務(wù)保障，教學(xué)研服務(wù)培訓(xùn)，讓教室、設(shè)備真正用起來。
    專門的服務(wù)團隊，完整的服務(wù)體系，對客戶進(jìn)行實時跟蹤服務(wù)，及時解決問題，并提供培訓(xùn)服務(wù)，教研活動服務(wù)等。

三、雄踞全國地理專用教室用戶數(shù)量榜首。
    地理學(xué)科的教育裝備已有7000家客戶，涵蓋小學(xué)、初中、高中、師范院校等，具有良好的口碑和品牌效應(yīng)。

四、多頻次進(jìn)入國家標(biāo)準(zhǔn)
    其核心產(chǎn)品被列入《中華人民共和國教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)地理專用教室裝備規(guī)范》，其技術(shù)領(lǐng)先難以超越。

五、商標(biāo)專利技術(shù)把控，避免用戶牽涉侵權(quán)盜版的專利糾紛中。
    2017年11月30日，北京市高級法院下達(dá)終審判決書，維持北京一中院判決，最終裁定：
    一、無錫XXX（原：無錫XX）自判決生效之日起，立即停止對該專利產(chǎn)品的侵權(quán)行為，立即停止制造、銷售、使用、許諾銷售、進(jìn)口數(shù)字星球系統(tǒng)產(chǎn)品并立即銷毀未銷售的數(shù)字星球產(chǎn)品；
    二、無錫XXX自判決生效之日起七日內(nèi)賠償被侵害方經(jīng)濟損失及合理支出費用。

六、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會《中學(xué)數(shù)字化地理專用教室裝備規(guī)范》牽頭單位、制定者。
    2019年3月28日在北京市召開的第三批教育裝備行業(yè)團體標(biāo)準(zhǔn)立項審定會議中，中教啟星中學(xué)數(shù)字化地理教室裝備規(guī)范被列入《第三批教育裝備行業(yè)團體標(biāo)準(zhǔn)立項清單》，成為數(shù)字化地理教室裝備規(guī)范制定的牽頭單位和標(biāo)準(zhǔn)制定單位

七、全面構(gòu)建地理生態(tài)社區(qū)微循環(huán)。
    備課系統(tǒng)、教研平臺、測評系統(tǒng)、教學(xué)助手和地理社區(qū)等地理教學(xué)工具的應(yīng)用，能夠滿足數(shù)字化地理專用教室和地理產(chǎn)品用戶基于網(wǎng)絡(luò)的成長需求，實現(xiàn)教育+互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，始終貼合用戶的需求，構(gòu)建起地理生態(tài)社區(qū)微循環(huán)系統(tǒng)。

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