以應(yīng)用為本。2014年2月27日，由豐臺教研組織的全區(qū)數(shù)學(xué)教研員會議在北京教育學(xué)院豐臺分院綜合樓召開，來自全區(qū)數(shù)學(xué)教研員、各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長共50余人參加了此次會議。
此次會議，北京中教啟星培訓(xùn)講師向與會教研員們詳細(xì)介紹了立體幾何模型和模塊化幾何模型搭建套裝在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用和應(yīng)用效果。教研員們通過實(shí)際動手操作，對小小模型展示出的巨大教學(xué)作用極度驚訝，紛紛認(rèn)為，立體幾何模型在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，將有利于學(xué)生主動進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等學(xué)習(xí)活動，有助于學(xué)生探究性解決數(shù)學(xué)中多種復(fù)雜問題，為學(xué)有余力的學(xué)生提供了拓展空間。
據(jù)了解，中教啟星立體幾何模型針對中學(xué)立體幾何中的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，針對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求而設(shè)計，包含幾何體、容積和體積、正方體及多面體、棱錐、棱體、圓柱、圓錐、球和旋轉(zhuǎn)模型共十類，160件。全面覆蓋初高中幾何教學(xué)多個方面，充分滿足了學(xué)生觀察、猜測和動手操作、測量、驗(yàn)證的需求。
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