11月19日-21日，由中國教育科學研究院國際與比較教育研究所、中國互聯(lián)網(wǎng)新聞中心主辦，濰坊市教育局和高新分局承辦的第七屆中國未來學校大會以“未來學校：走向高質(zhì)量的教育之路”為主題，通過“線上直播＋元宇宙互動”的形式成功舉辦。中教啟星參與了本次大會元宇宙會場，展示最新核心產(chǎn)品與方案。
當前，我們正處在工業(yè)4.0與人工智能浪潮席卷的時代，新時代的社會北京必定會塑造出新的學校教育形態(tài)，學習空間、學習方式、課程體系等都正在發(fā)生新的變化。然而，立德樹人的根本任務(wù)不會改變，教育傳承文化、創(chuàng)新知識和培養(yǎng)人才的本質(zhì)不會變。
在當下雙減、混合教學的背景下，全國中小學校的辦學生態(tài)面臨全新的政策與格局調(diào)整，教育深度轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為廣大民眾的共同呼聲和國家的強力意志。在變革與堅守并存的時代，學校要順未來之變，去尋高質(zhì)量教育之路。
受疫情影響，為了更好的展示各地學校發(fā)展與建設(shè)的成果，本次大會首次增設(shè)元宇宙會場，并引進濰坊、全國其他地區(qū)的學校和優(yōu)秀教育企業(yè)入駐展示。通過元宇宙平臺的展示，突破疫情的封鎖，消除現(xiàn)實世界與虛擬世界的界限，讓虛擬展會對接和補充我們現(xiàn)實世界的不足與遺憾。
中教啟星受邀參加大會并在元宇宙平臺C02展臺進行產(chǎn)品和方案的展示。為貼合大會主題，滿足學校在新時代、新課標、新高考的十字路口，面對打造高質(zhì)量教育的訴求，中教啟星展示了最新核心產(chǎn)品啟星VR移動課堂，以及基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的地理專用教室、歷史專用教室和虛擬現(xiàn)實創(chuàng)新實驗室的整體解決方案。
其中，啟星VR移動課堂是一款軟硬一體化的虛擬現(xiàn)實教育產(chǎn)品，硬件設(shè)備是一款依托前沿的虛擬現(xiàn)實顯示技術(shù)和空間定位交互技術(shù)的便攜式VR終端；在內(nèi)容上搭載了豐富的學科教學資源，主要資源形式涵蓋VR交互課件、交互式動態(tài)資源、常態(tài)化授課資源等。
產(chǎn)品所搭載的課程資源開發(fā)基于前沿課程標準和主流教材，能夠?qū)⒊橄蟾拍瞵F(xiàn)實化、跨時空場景具象化、復(fù)雜實驗簡便化。
啟星VR移動課堂在使用過程中，借助設(shè)備的便攜性和資源的豐富性，能夠滿足多種應(yīng)用場景應(yīng)用。既可以在常態(tài)化班級中作為教師授課工具，也可以在小組研討中作為學生學習工具，還可以在線上教學中進行VR同步教學，多樣化的應(yīng)用場景為學校常態(tài)化應(yīng)用提供保障，切實解決優(yōu)質(zhì)教學資源不均衡的問題，提升教學效果和學習效率。
可以這么說，啟星VR移動課堂是一款不多得的，能夠支撐正處在新課標、新高考十字路口的中小學校明確其在新時代中教育的定位，順應(yīng)國家教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求，更有效推進提質(zhì)增效的好產(chǎn)品。
而基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的地理專用教室、歷史專用教室和虛擬現(xiàn)實創(chuàng)新實驗室的整體解決方案等，則能夠幫助學校從理念與目標、空間與技術(shù)、課程與教學、組織與評價等層面錨定其“未來”發(fā)展的維度。
中教啟星將持續(xù)提升自主研發(fā)能力，努力把未來學校實驗室建設(shè)成為適合高質(zhì)量均衡發(fā)展的教學空間，幫助學校應(yīng)對時代發(fā)展帶來的新挑戰(zhàn)。
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